中职畜牧兽医专业工学结合人才培养模式的研究与实践

笔者针对目前学校工学结合人才培养模式中存在的问题,以广西水产畜牧学校为例,从工学结合人才培养模式改革的意义、改革的思路、改革的内容及改革的成果等方面出发,对中职畜牧兽医专业工学结合人才培养模式进行了研究与实践。     

畜牧兽医专业工学结合人才培养模式研究与实践

为探索畜牧兽医专业人才培养模式,树立职业教育以培养技能型和应用型人才为导向的职业理念,十堰市科技学校以工学结合为切入点,以农业职业教育集团建设、省级示范校建设和国家级实训中心建设为契机,构建了政府主导、行业引领、集团推进的政校企三方联动人才培养资源平台。在政校企联合框架内,全市畜牧专业人才培养工程成效显著,后劲十足。创新了工学结合人才培养有效途径,招生规模稳步提升,专业带动作用、示范效应日益发挥,教育质量明显提高、办学特色日益突出,探索出一条符合时代发展需求的办学新路,拓展了职业教育人才培养新模式。     

高职院校马术类专业《马房管理》课程的改革与实践

<正>《马房管理》是内蒙古农业大学职业技术学院特色专业畜牧兽医（运动马驯养与管理方向）的专业基础课,也是专业的特色课程,是全国高等职业院校开设与马术有关专业的专业必备课。本课程通过讲授对马匹的认知、接近、护理、马房卫生、鞍具识别使用及马匹福利等综合内容,以增强马匹健康、马房实践操作及提高马福利为具体措施,在提高马术从业人员综合素质方面起着重要作用,     

工学结合模式下高职院校实践教学保障体系研究

工学结合模式是目前我国高职高专院校教育人才培养模式的一项重大改革,高职院校实践教学保障体系的完善与否决定着实践教学的运行质量。本文分析了工学结合模式下实践教学保障体系的地位,并对构建工学结合实践教学保障体系提出了一些思考和建议。     

高职畜牧兽医专业工学结合人才培养模式的构建与实践

为满足社会对畜牧兽医专业工学结合人才的需要,探索了乌兰察布职业学院畜牧兽医专业"五段式"工学结合人才培养模式,经过4年的实践,实现了毕业生零距离就业。介绍了构建该培养模式的措施和具体实践。     

工业机器人工作站系统集成工学结合课程开发

在工学结合课程体系中,典型工作任务是课程开发的核心环节,一般一门专业课对应一项典型工作任务,开设专业课的目的是为学生胜任某项典型工作任务奠定基础。本文结合邢台职业技术学院工业机器人技术专业《工业机器人工作站系统集成》这门课程工学结合开发过程,介绍了课程定位、典型工作任务分析、学习目标确定、学习内容选取、学习情境与学习内容设计五个方面的内容。     

工业机器人现场编程工学结合课程开发

本文阐述了邢台职业技术学院工业机器人技术专业《工业机器人现场编程》这门课程的开发过程,重点围绕课程定位、典型工作任务分析、学习目标确定、学习内容确定、学习情境和学习内容设计五个方面的内容展开了分析。     

高职建筑设计技术专业工学结合人才培养模式的实践与探讨

人才培养模式改革是当前高职教育改革的重点,更是特色专业建设的突破点。目前高等职业教育培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出,其主要原因是高职院校的教育与企业生产实际脱节,推进工学结合、校企合作,建构适应社会经济发展的职业教育人才培养模式,已经成为当前高等职业教育改革与发展的突出问题。在高等职业院校建设中依托行业、企业推进人才培养模式创新,是解决这一难题的有效方法。     

高职畜牧兽医专业工学结合实训评价体系的研究

"工学结合"教学模式的实施,要求有与之相适应的实训评价体系。为顺应高职教育改革发展,大力推行"工学结合"培养模式的要求,结合江苏畜牧兽医职业技术学院高职畜牧兽医专业的实训评价体系实施,进一步改进与完善,研究适合畜牧兽医专业"工学结合"模式下的实训评价体系。     

基于工学结合模式的工程造价专业教学改革探索

文章针对工学结合模式下的工程造价专业教学改革进行分析,阐述了工学结合的优势,提出了工学结合模式下工程造价专业教学改革的设想,并分析工学结合模式对学校软件和硬件建设提出的要求,希望能够进一步提高院校工程造价专业的教学效果和教学质量,仅供参考.     

焊接加工专业“工学一体化”教学的探索与实践

焊工教学采用工学一体化教学,将传统课堂变成教、学、做合一的工学一体化课堂,强调动手能力的训练,有助于提高学生学习电焊技能的兴趣,从而提升操作技能。使之成长为懂理论同时又具有较高操作水平的高技能应用型复合型人才。     

高职精密机械技术专业“理实一体化”课程体系的构建与实践

本文结合近几年精密机械技术专业课程的实施情况和教学经验,对高职精密机械技术专业"理实一体化"课程体系的构建进行了改革探讨。     

浅谈基于工学结合模式的中职教育课程建设探索

为了提高工学结合模式下中职教育的课程建设,即基于将理论的学习课程和实践操作结合起来的模式,探索中职教育课程的建设,制定中职人才培养目标。本文从中职教育课程建设的现状分析入手,探讨课程建设中存在的问题,从而提出加强工学结合模式中职教育课程的建设策略,为中职教育课程建设的探索提供理论参考。     

传感器原理课程“理实结合”教学案例探索

通过对传感器课程现状的分析,提出了针对该课程的理实结合教学模式。对该教学模式的理念和主要特点进行了阐释,介绍了一种理实结合在传感器课程中的具体实施案例,该方法有助于在传感器原理教学中提升学生主动学习能力和学习效果。     

供热通风与空调工程技术专业工学结合培养模式可行性分析

高职供热通风与空调工程技术专业人才培养上存在理论教学与实践教学相脱节的问题,不能体现理实一体的工学结合特色。本文针对供热通风与空调专业特点,提出了“工学结合”人才培养模式,并对该模式的可行性进行分析。     

动物防疫与检疫专业工学结合人才培养方案制订

为满足当前畜牧行业对动物防疫与检疫专业人才规格与素质要求,探索动物防疫与检疫专业工学结合人才培养方案制定,从而建立完善的专业课程体系和专业教学内容,以顺应现代高职院校和社会对动物防疫与检疫专业发展的要求。     

酒店管理专业“工学交替”实践教学新模式探讨

高职高专的培养目标是培养合格的能够适应当今旅游业发展的人才,而要培养合格的人才,必须提高教学质量,但是当今在我国现阶段高职高专培养出来的人才很难适应旅游业发展的需要,突出问题是旅游酒店管理专业的学生理论知识丰富,但实践动手能力不足,在这种情况下,旅游学院作出了有益的尝试,突出的就是工学交替,半工半读,把课堂搬近酒店,培养学生的实践动手能力。     

论工学结合模式下高职商务英语专业学生职业能力的培养

本文根据高职商务英语专业在现有实践教学过程中存在的典型问题,提出了市场经济是商务英语学科产生的宏观背景和必要条件,其课程的设置既要体现其语言的特征,又要适应市场经济的发展,以工学结合为教学理念的高职高专商务英语专业的课程设置更应如此;阐述了其学科发展的现状,进而提出了商务英语的三维学科内容和由此派生的三维学科特点,并结合高职高专工学结合的教学理念和现代主流建构主义教学理论得出了高职高专商务英语教师的工学结合知识结构、授课内容和授课特点以及教师的建构主导作用和学生的建构主体作用;最后提出构建工学结合实践教学体系的策略。     

高职宠物医学专业工学结合课程体系的构建

高职宠物医学专业工学结合的课程建设依托宠物医疗企业,深化产学合作,推行以职业能力培养为主线,以真实工作环境和实际工作任务为载体,以岗位技能训练为目标的工学结合人才培养模式。突出教学过程的实践性、开放性和职业性,同时,将职业道德与素质训练融入到人才培养的全过程,全面提高学生的综合素质和人才培养质量。     

基于就业导向、工学结合的高职机电专业教学改革探讨

当前高等教育逐步向大众化教育的方向发展,毕业生就业难已经成为社会性问题,以就业为导向和以能力为本位已经成为高职教育发展与改革的主旋律.在新形势背景下,高职机电专业需要注重教学,结合自身的实用性和职业性特点,制定出适合自身发展的教学目标,从而激发学生的学习兴趣,强化课程教学的实效性与针对性,推动高职教育的长远发展.文章就针对基于就业导向的机电专业高职教学进行分析和探讨.