食品质量与安全专业学生实践创新能力培养研究

为了强化大学生综合素质培养,提高本科学生的实践创新能力,在食品质量与安全专业学生的培养过程中,探索了从实验教学、学生科研创新、实践基地建设和师资队伍等方面提升学生实践创新能力培养的思路,并建立了科学、高效的食品质量与安全专业学生实践创新能力的培养途径,从而达到提高学生创新素质与创新能力的目的。     

浅谈高校新生学生干部的培养与管理

高校是培养学生的教育机构,而学生干部是联系学校、教师和学生的桥梁,除普通学生的身份外还一定程度上担任着管理学生的任务。作为刚入校的新生,对于学生干部和学生党员的培养与管理尤其重要。本文结合实际工作,深入剖析了高校新生学生干部队伍中存在的问题,提出了新生学生干部培养与管理的途径。     

论中学数学教学自主互助素质的培养

自主互助素质的培养有利于调动学习积极性;有利于互相激活学生思维;提高学生学习效益。在数学教学中,教师应注重培养学生的互助合作精神,教学应坚持合作的形式来完成,更能使学生形成相互竞争、团结、合作的优势。这就要求我们教师在教学过程中要结合自己的教学实际,在读懂文本、理解教材、了解学生的基础上,不断培养学生自主互助的素质。本文主要在探讨了自主互助素质培养的重要性的基础上提出了中学数学教学自主互助素质培养的策略。     

理性课堂中迸发智慧之光——初中物理实验培养学生创新思维的实践

本文首先介绍了初中物理实验培养学生创新思维的现状与意义,并对初中物理实验培养学生创新思维进行了实践探索,最后结合一个典型案例对初中物理实验培养学生创新思维进行了分析,得出创新性实验教学方式的重要性。     

医药类高职学生职业道德培养

在医药高职学生的德育教育过程中很少涉及医药职业道德培养问题,通过对医药行业特点分析,阐述了医药高职学生职业道德培养的重要性,以及职业道德的内容和培养方法,以此来促进高职院校开展学生的职业道德培养。     

如何培养小学生的数学归纳能力

加强数学归纳能力的教学有助于促进学生数学归纳能力的提高。这些结果对今后数学归纳能力的培养提供了实证依据。小学数学教学中,教师不仅要传授数学知识,更应着眼于学生可持续发展能力的培养,"最有价值的知识是方法的知识。"教师要有意识地进行数学思想方法的渗透,引导学生体验、领悟。从"学会"走向"会学"。归纳能力的培养,就是逻辑思维能力的培养,培养学生的归纳能力,要遵循循序渐进的原则。在归纳知识的过程中,学生不仅体验了获取知识的愉悦,也增强学习的兴趣,培养学生主动获取知识的能力,促进学生的全面发展。     

浅谈物理教学中学生创新能力的养成

21世纪创新人材的培养是世界教育发展的主流,创新教育既关系到学生个人的可持续发展,更是国家和民族发展和进步的需要。在物理教学过程中,培养学生的创新能力是一个循序渐进的过程。教师应结合学生的年龄特点和物理学科的特点,遵循认知规律,探索一条培养学生创新精神并促进中学物理教学的新路子。本文主要概述了创新能力的基本涵义与重要性,并在此基础上提出了物理教学中学生创新能力培养的主要策略,以期为为社会培养出具有创新能力的新型人才出谋划策。     

中职数学教学中培养学生思维能力实践

中职教学的特点是集中培养学生的实践能力,为学生未来的职业就业做好准备,数学的教学也要本着这个原则,让学生通过解决实际问题的形式来培养学生的数学思维,最佳的办法是让学生做例题,在例题中讲解基本的理论知识,学生通过对例题的疑问、解答、类推等进行思维活动,培养自身的数学思维能力,本文针对中职数学教学展开讨论,分析了如何在中职数学教学中培养学生的思维能力。     

畜牧兽医专业学生实践能力培养研究

畜牧兽医专业学生实践能力的培养是一个系统工程,需要长期的在教学实践中探索和完善。分析了目前畜牧兽医专业学生实践能力培养中存在的问题,进而提出了畜牧兽医专业学生实践能力培养的具体对策。     

实验室教育对本科生的培养机制探讨

从有利于本科生的培养角度出发,探讨如何发挥实验室的培养优势来培养学生的问题,对学生进入实验室的选拨制度问题,对庞大专业知识的学习模式问题,对不同年级学生的培养机制问题进行了针对性的分析,为实现实验室教育对本科生的培养机制进行了有益的探讨。     

中职美术教学中学生创造力培养策略研究

新课改要求全面实施素质教育,而素质教育的核心是培养学生的创造力。文章探讨了在中职美术教学中学生创造力培养的策略。文章对当前中职美术教学存在的问题进行了分析,明确了中职美术课堂增强学生创造力的基本原则,最后探讨了中职美术课堂培养学生创造力的策略。     

基础英语教学中的学生文化素养培养研究

现阶段,在基础英语教学过程中,教师不仅仅需要注重学生基本的语法词汇知识掌握,还需要注重学生英语学习兴趣的培养,尤其是在我国新课程标准实施的情况下,教师更应该注重学生的文化素养的培养,只有这样,才能有助于学生今后的发展.学生文化素养的培养,能够有效提升学生掌握基础英语知识能力,同时有助于学生英语综合能力的培养.文章深入分析现阶段基础英语教学当中学生文化素养培养存在的诸多问题,并提出了学生文化素养培养的具体措施,旨在促进学生英语综合能力的提升.     

浅谈开展校园小商品交易活动对中职生自主创业意识的培养

随着就业形势的严峻,如何培养中职生的自主创业意识具有重要的意义。而开展校园小商品交易活动,激发了学生的自主创业的兴趣,增强了学生自主创业的信心,培养了学生必备的自主创业的能力,学生体会了自主创业的过程,这些是培养中职生自主创业意识不可缺少的要素,有助于中职生的自主创业意识的培养。     

创客工作站模式下机电人才培养实践

本文从学生创新能力培养角度出发,阐述了"创客工作站"模式下学生创新能力培养。针对学生能力培养方面,本文的研究具有一定实践意义,为相关的教育教学工作提供了参考。     

普通高等院校经管类学生创新能力培养的模式研究

大学生创新能力的培养是我国建设创新型社会的重要途径。本文论述了普通高等院校经管类专业学生创新能力的重要性和经管类专业学生创新能力培养存在的问题,提出了经管类专业学生创新能力培养的模式。     

西北地区地方院校水产养殖学专业学生培养模式思考

概述了西北地区本科院校水产养殖专业学生培养模式及人才需求现状。基于中国高等教育和21世纪高等教育水产类人才培养模式等,结合区域人才培养,综合定位了西北地区本科院校水产养殖专业学生培养方向,并提出培养国际化人才势必成为该地区专业类学生培养的未来发展方向。     

安全技术管理专业人才责任心和执行力培养探讨

通过对安全技术管理专业人才社会需求的现状分析,创新地提出了该专业人才培养责任心和执行力的重要性。阐述了对学生进行综合素质和实际能力培养是责任心和执行力培养的基础和必备条件。结合职业教育的实际,重点探讨了培养学生责任心和执行力的具体方法。     

批判性思维能力在英语多文体阅读教学中的培养

英语多文体阅读课程是翻译专业开设的特色阅读课程,旨在扩大学生的认知视野,增强学生的分析与思辨能力,丰富学生的英语知识储备。在阅读教学中培养学生的批判性思维能力,能够有效地提升学生的阅读理解和思考能力,提高课堂教学效果。本文首先介绍了批判性思维和批判性阅读,进而分析了英语多文体课堂培养批判性思维能力的策略及阅读教学对翻译专业学生语言技能发展和批判性思维能力培养具有重要意义。     

中德合作办学学生管理中的问题浅析——以承德石油高等专科学校为例

针对我校中德合作办学专业学生的特点,对学生日常管理中出现的问题进行分析。主要从培养学生全面发展以及培养学生学习兴趣和积极性方面进行探讨,并提出了几点建议和相应对策。     

基于创新人才培养的化工原理教学方法探索

化工原理是生物工程、化学工程与工艺等专业重要的专业基础课。为适应经济社会发展的需要，培养创新人才，在教学中采用了实例教学法、归纳总结法和研究性教学等教学方法。实例教学法通过实例引出教学内容，提高了学生的学习兴趣和培养了学生的创新意识；归纳总结法将课程知识有机的归纳整理，培养了学生的综合能力和创新精神；研究性教学提高了学生在教学过程中的主体地位，培养了学生的创新思维、创新能力。