我院兽医专业生产性实动的创新研究与应用

生产性实训主要任务是在校内为学生提供真实的实训环境或模拟的实训环境,对学生的实践操作技能进行培养。为学生最终的就业做铺垫,培养学生的实际动手能力,提高学生的就业竞争力。因此,生产性实训是高职教育教学过程中的一个重要环节,是实现高职教育培养目标的关键。本文从实训过程的组织管理、实训资源开发利用、实训方法、实训指导教师培养等方面人手开展创新研究,     

黑龙江农业经济职业学院兽医专业生产性实训中存在的问题分析

通过对黑龙江农业经济职业学院兽医专业实训资源及实践教学的反馈等进行分析,发现在该专业的实训教学中仍存在诸如校内基地数量不足、实训组织松散、实践指导教师指导水平参差不齐、实训安全存在隐患等问题,影响了生产性实训的教学质量。主要对该院兽医专业生产性实训过程中存在的问题进行了研究、分析和总结,以期为后续的对策研究提供参考。     

电工电子实训中传统教学与多媒体教学的融合

将多媒体教学引入电工电子实训中,,分析了电工电子实训中引入多媒体的优点,以及存在的问题,并对问题提出了改善策略,对传统电工电子实训模式在多媒体教学方面的改革进行了探索。     

开放型激光加工实训平台构建的研究

先进激光加工技术对国家制造业的发展至关重要,世界各国都非常重视对学生进行激光加工实训教育。在高等院校中建设开放型激光加工实训平台意义重大,本文从注重培养学生的工程实践及创新能力出发,提出了建设开放型激光加工实训平台的基本要求、措施和建议。对高等院校进行工程实训教学具有一定的借鉴意义。     

“互联网+”实训教学模式研究——以S校综合实训为例

“互联网+”实训教学的融合打破了传统的实训教学模式,将促进实训教学的优化升级,为适应高校教育科技化要求,在增加实训教学比例的基础上,实训教学还需要融合“互联网+”,把实训教学与互联网平台相结合。文章以S校专业综合实训教学为例,总结传统实训教学中存在的实训教学软件资源受限,实训条件不足,实训项目系统性不强,实训教学传统,形式不够灵活等问题,分析了S校综合实训采用的“互联网+”实训教学模式四阶段教学流程：教师课前准备阶段,学生课前自学阶段,教师线下答疑强化阶段,学生课后测验巩固阶段。并从教师、互联网平台、学生三个方面探索进一步完善“互联网+”实训教学模式的对策。     

“教、学、做”教法在数控实训教学中的应用研究

文章通过对中职数控加工实训教学的现状了解,及时引入"教学做一体化理念",不断探讨和实践,提出了数控加工实训一体化教学的设想,为提高数控加工实训教学质量而不断改进。     

虚拟仿真技术在数控加工实训中的应用

数控加工实训课程是高校工程训练的重要课程,由于数控设备价格昂贵,各高校拥有数控设备数量较少、学生平均上机操作时间较短,学生实践能力得不到真正提高。通过将虚拟仿真技术应用到数控加工实训教学中可以弥补上述不足,并能够提高实训安全性,有效增强学生实训效果,提高学生创新能力,对提升数控加工实训教学质量有着重要意义。     

单片机应用实训课程项目化设计研究

为了更好地培养高职院校学生的实践动手能力,面对高职自动化、电子信息工程、应用电子、机电一体化专业的学生,对现有的实训教学进行了设计研究,提出项目化的实训教学过程,提高实训教学效率和质量。以单片机实训教学项目为例,介绍了单片机应用实训的项目化教学过程实施,提高学生的实践创新能力。     

高校人力资源管理专业实训教学研究

本文就高校人力资源管理专业实训教学的组织模式、主要内容、实施效果进行分析,其中对实训教学主要内容的研究,是从人力资源管理的六大模块出发,提出了针对不同模块的实训教学内容。     

基于六西格玛的工程实训课程教学质量管理研究

笔者将六西格玛管理方法应用于工程实训课程教学质量管理,能够引导高校切实关注学生和用人单位对工程实训课程的需求。利用六西格玛质量改进DMAIC模型,结合调查问卷的方法,将工程实训课程教学质量问题转换为可量化的关键指标,通过相关数据的收集和分析,发现影响工程实训课程教学质量的关键因素,有针对性地解决影响教学质量的根本问题,能够有效提升和控制工程实训课程教学质量。     

建筑制图实训教学改革探索

针对目前建筑制图实训教学中存在的不足,文章以培养高素质应用型人才为目标,重新设计实训内容,构建多元化实训体系,切实提高学生识图、绘图的专业技能,实现对学生综合素质的培养.     

基于工作过程的高职商务英语专业实训教材建设研究

实训教材是实训过程的工具和载体,实训教材建设是整个高职院校建设的重要组成部分。本次研究将实训教材建设与学生的能力培养相结合,从实训教材编写的原则理念、实训教材的模块化内容和教材编写手段等方面探讨高职商务英语专业实训教材的改革问题。     

职业院校《动物寄生虫病防治技术》课程实验实训教学改革

课程改革是高职院校教学改革的重点,针对《动物寄生虫病防治技术》课程实验实训教学过程中存在的以观察玻片和浸制标本为主,实验实训教学项目单一、方法滞后等问题,宁夏职业技术学院对该课程实验实训教学模式进行改革尝试,对提高学生实践操作能力和实训教学效果起到了积极作用。     

《动物病理》实训教学改革的探索与实践

笔者以高职《动物病理》课程实训教学需求为载体,研究建设开放性的《动物病理》实训项目。通过优化实训项目、改进实训室管理、完善课程实训考核等方式,实现了《动物病理》实训项目的开放性实训教学,增加了实训教学课时比例,提高了实训教学效率。     

关于提高医学专业实训课教学质量的研究

实训教学是医学教学的重要组成部分,是理论知识与临床实践之间的桥梁纽带.重视实训教学并进行不断改革,使实训课既有利于学生对医学基础理论知识的复习巩固,又能使学生掌握规范的操作技能,为进入临床实习打下坚实的基础.     

CAI技术在水准测量实训教学软件开发中的应用

近年来,随着社会对技能型人才的需求越来越高,大多数高校均设置了相应专业的相关仪器操作实训课程。但学生对操作步骤的不熟练和对知识点理解的不透彻导致了实训效果不理想。传统的教学模式需要改变,计算机辅助教学(CAI)则提供了很好的平台,如何开发出高效、直观、可操作性强的计算机辅助教学实训软件成为了研究的热点。本文主要探讨了CAI技术在水准测量实训教学软件开发中的应用。     

“名片设计”任务实训方案设计

2005年以来,山西省已经建设中央财政支持的实训基地153个,省财政支持的实训基地140个,有关职业院校的实习实训条件得到明显改善。为了促进职业院校管好用好实训基地,提高教师实训指导能力,发挥实训基地最大效益,山西省教育厅组织举办全省职业院校实训方案设计竞赛活动。我在我校国家级改革示范校建设过程中,经过各位专家的培训引导之后,对计算机平面设计专业的实训课做了初步的尝试,现将我的"名片设计"任务实训方案设计的思路分享给大家。     

高职畜牧兽医专业实训课程和实训教学方法改革与探索

实训教学是高职教学中最为重要的环节，是人才培养的重要途径。高职畜牧兽医专业实训教学应重点把握实训课程的设置和实训教学方法的改革。总结了高职畜牧兽医专业实训课程设计的理念与思路，以及所采用的行之有效的实训教学方法。     

浅谈中职计算机专业综合实训教学形式建构途径

综合实训课是职业学校专业的一门重要的专业课,对培养职业学生的创新意识和探索能力非常重要。要提升计算机网络专业的课堂效益,充分发挥综合实训的作用尤为重要。创新综合实训形式,提升专业课堂效益,任重道远。创新综合实训形式,提升专业课堂效益。笔者一直在教学实践中做这方面的创新尝试,在本文中,笔者叙述了如何创设"融培养兴趣、激发创新意识为一体"的计算机网络专业综合实训模式的几点思考。     

基于多学科融合式实训项目开发思路及方法探讨——以《过程控制实训》课程为例

培养高素质的技术、技能型人才是高职院校区别于其他院校的主要特点。实践动手能力的培养是培养高素质的技术、技能型人才的重要途径,实训课程则是高职院校培养学生实践动手能力的重要组成部分。多学科融合式实训项目的开发目的是为了启发和开拓学生思维,增强学生对知识的理解能力,同时还能节约学校实训器材建设成本。本文以《过程控制实训》课程为例探讨了高职院校多学科融合式实训项目开发的思路及方法。