个性化中学生BBS系统的设计与实现

随着互联网的不断发展和普及,现有BBS系统不能面向不同用户提供有效信息。针对这一不足,本文简要介绍了个性化的中学生BBS系统的设计和实现,相比传统BBS系统增加了用户群话题推荐功能,为每个中学生用户在BBS系统中推荐其感兴趣的话题,方便了用户在大量的信息中选出对自己有用的信息。本文介绍了采用SSH技术对BBS进行开发的整体架构,并介绍了利用数据挖掘技术实现个性化中学生BBS系统的话题推荐功能。     

信息化环境中班级管理初探

现在的中学生见多识广,知识丰富,对班主任班级的管理挑剔多、要求高。在近年的班主任实践中,尝试用信息化环境下管理班级,将班级主页、聊天工具、电子邮件等信息工具充分发挥使其达到教育学生、影响学生的目的,把网络对学生的诱惑变成了网络对学生的教育,起到了令人意想不到的教育效果。     

湘西州土家族、苗族中学生忽视现状分析

目的:为少数民族地区中学生忽视状况的研究提供一定的研究依据,减少湘西地区中学生的忽视状况及其健康危险行为。方法:以年级分层,从每个年级中随机抽取两个班级进行调查,共抽取24个班,再以年级分层,以教学班级为单位,分层随机整群抽样构成样本。结果:湘西州土家族、苗族中学生6个忽视层面和各健康危险行为均具有显著性差异;湘西州土家族、苗族中学生不同性别在同一忽视状况比较中均具有显著性差异;苗族男生和女生在各健康危险行为的同一行为比较中均具有显著性差异。结论:发挥政府参与管理的积极作用,创建精细的家校合作平台。     

浅谈班级量化打分系统的研究与设计

本文在班级量化打分需求分析的基础上,给出了班级量化打分系统的设计过程,介绍了以asp.net和c#作为前台应用程序开发工具,结合SQLServer2008建立后台数据库来实现班级量化打分系统的方案。     

网络时代班主任管理工作初探

现在的中学生可谓是成长在网络时代的学生,见多识广,知识丰富,对班主任班级的管理挑剔多、要求高。作为班主任,如果仅凭传统的说教,教育常常会表现得苍白无力。笔者在近年的班主任实践中,尝试用网络环境下管理班级,将班级主页、QQ聊天、电子邮件等网络工具发挥的淋漓尽致,教育学生、影响学生,把网络对学生的诱惑变成了网络对学生的教育,起到了令人意想不到的教育效果。     

基于完全学分制的高校班级管理探索与实践——以甘肃农业大学草业科学专业为例

结合当前高校完全学分制管理体制下,如何进一步加强大学生班级凝聚力、提高自身修养和自主学习能力,树立"健康成长、全面成才"的育人理念,提出通过创新班级管理机制、打造班级文化、强化班团组织队伍、加强班主任工作和构建"四位一体"的班级管理模式等对策,积极营造平等和谐的班级氛围,逐步提升学生管理工作水平,实现大学生的自我管理、自我规范、自主学习,培养适应新时代发展的优秀大学生。     

团体心理辅导在中职学校班级管理中的应用研究

班级团体心理辅导是在班级团体心理环境下借助教师与学生、学生与学生的人际交互作用以促进学生发展的心理辅导过程。本文拟对班级团体心理辅导的内容、活动设计及实施时的注意事项进行梳理,总结中职学校班级管理中应用团体心理辅导的可行途径。     

浅谈高等职业学院的班级管理

本文主要运用调查法和访谈法对班级管理的全面了解,结合自己在班级管理上的经历与其他学院教学和班级管理的经验,以及和其他班主任对班级管理的交流,浅谈高等职业技术学院的班级管理。     

浅谈职校学生自主管理背景下的班级管理策略

学生自主管理可以提高班级管理的质量和效果,不仅可以调动学生参与班级管理的积极性、主动性,也可以激发学生的学习兴趣,从而增强学生的创新意识,提高实践能力,最终实现学生的全面发展。职业学校的学生大部分自制力较差,班主任的工作压力较大。本文探讨主要内容就是在学生自主管理的背景下,如何发挥班主任对学生的精神引领作用,实现班级管理目标。     

大学生班级人文素质教育活动设计

职业院校对学生的人文素质培养,不仅关系到学校的校风校纪、办学质量、社会声誉,还事关为国家培养合格公民、为社会输送高素质劳动者的大问题。学校德育应以班级作为主要阵地,教学辅导和班级团体辅导相结合,重视学生本位,素质培养,人格成长才能取得良好效果。本文对高职院校大学生班级人文素质教育活动设计作了初步探讨。     

制药工程卓越工程师班虚拟班级和实体班级交互管理模式探究

着重研究了以制药工程专业卓越工程师班实体班级为例的实体班级管理和虚拟班级管理,并在此基础上统过实际教学管理过程中如何实现从传统的班级实体化管理向虚拟化管理的过渡过程,以及如何应用虚拟班级和实体班交互的管理概念和方法,来解决制药工程卓越工程师班现实存在的动态化管理问题。     

互动网络课堂的研究与实践

当今已经进入了网络化、数字化和信息化的社会,网络课堂越来越普及。传统的网络课堂在教学组织方面缺乏互动环节的设计,容易使学习者对网络课堂失去兴趣。通过对网络课堂现状的研究,笔者提出了利用计算机技术设计互动网络课堂学习平台,侧重互动课堂的功能,同时能够完成学生管理、教师管理、课程管理、班级管理等常用基本功能。互动网络课堂学习平台能够实现学习者的自主性学习,提高学习者的综合素质,使学习更加科学化和人性化,是适应社会发展的趋势和实现教育信息化的重要保障。     

参与式管理理论指导下的大学班级管理

现代大学的本质理念就是培养出具有独立人格和自由精神的现代大学生。而把参与式管理模式应用到对大学班级的管理，是一种有益的尝试。在班级的日常管理中，可以在班级管理主体定位和角色设定、开展全班参与的特色活动中应用参与是管理模式和理论，实现对班级的管理，并在管理过程中，注重对学生的能力的培养。     

班主任与科任教师合作育人研究

传统教育模式中班主任是班级管理的中心,科任教师只管课程学习,班级管理难到位。启动合作育人模式后,科任教师参与到班主任的班级管理中,有效的实现了师生互动,全方位的服务了学生的需求,推动了各项育人工作的顺利开展。     

探讨人力资源管理理论在高校班级管理中的应用

班级管理是实现高校培养人才目标的有效载体,班级的日常管理和建设更是高校学生管理工作的重要内容。随着一届又一届的90后大学生陆续走进大学校园,90后将最终取代80后,成为高校大学生主体并将成为社会主义建设的中坚力量。本文首先分析了90后大学生的个性特点,进而得出当今高校班级建设中存在的问题,并探讨人力资源管理理论在高校班级管理中的应用。     

《生物统计附试验设计》课程教学手段改革和实践

选择教授《生物统计附试验设计》课程的17级平行班级两个,一个班级将微信引入到教学当中,另一个班级以传统教学模式进行授课,学期末通过对学生理论考核和实训考核方式进行评价,理论考核占50%,实训考核占50%,学期末对两个班《生物统计附试验设计》课程总评分数进行数据分析(独立样本t检验),结果表明将微信引入到课程教学中,能够显著提高学生考试成绩(P<0.05),从而提高教学效果。     

双高建设下运用信息技术管理畜牧兽医专业群班级探索

正随着高等职业院校实施扩招,畜牧兽医专业学生人数的增多,复杂的生源性质及对畜牧兽医行业人才水平要求的不断增高,给职业院校班主任及辅导员提出新的管理任务。笔者作为"双高计划"建设单位畜牧兽医专业的一名班主任,借助信息化技术进行班级管理。现以所带班级为例进行详解如何运用信息化技术进行班级管理。党的十八大以来,党中央高度重视职业教育事业改革发展。     

应用驱动下的“传感器与检测技术”课程教学改革初探

针对目前"传感器与检测技术"课程教学中学生的主动性较差以及应用能力较差的问题,对课程的理论教学和实验教学部分进行了改革。在课程的理论教学环节中,以实际应用的项目为载体,融入传感器与相关的检测技术,学生可以更好的将理论与实际应用联系起来。在课程的实验教学环节中,以满足实际生产需求为目的,设计运用传感器与检测技术的小课题,学生在应用驱动下掌握相关传感器的用法和检测技术。     

新时期提升大学生班级凝聚力研究

班级凝聚力是班级建设和班级管理的重要方面。凝聚力的培养是创建一个团结向上的班集体的前提,是辅导员工作的重要内容。发展目标、班委队伍、班级归属感、及班级人际关系等均对班级凝聚力产生影响。本文从确立班级目标、确立班级共同文化、开展集体活动、建设学生干部队伍、建立班级网络平台以及辅导员与学生的沟通交流等方面来研究如何提高班级凝聚力。     

一种高校实验室管理平台系统的设计

采用B/S模式开发,ASP实现前后台的数据交互,SQL Sever 2000作为数据库服务器。该系统实现了计算机实验室教学管理的自动化,系统分为管理员和学生两种权限,主要实现了实验环境的配置、学生信息的管理、老师信息的管理、班级的管理、实验报告的管理等功能。