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项目教学法是以项目主题为中心、学生在教师的指导下完成一系列学习活动的方法,是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学行为,项目教学以培养学生的"探究性"学习能力为目的。实践证明,生物统计附试验设计课程教学适合采用项目教学法。学生在一个项目实施过程中,会发现问题、设法解决问题、最终形成成果或结论,项目教学法能够有效地激发主动学习的热情,使学生对所学知识理解更加深刻,获得能够综合运用、解决实际问题的能力。文章探讨项目教学法在生物统计附试验设计课程教学中的实践情况。 相似文献
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根据高职高专院校教学特点,针对行业岗位需求,依据工作过程特点和职业性质特征,实现"教、学、做"一体化,笔者将项目教学法引入实践教学体系中,对实验项目的选择、过程实施、考核评价等进行了探索,取得了一定的效果,现总结如下。1项目教学法的导入项目教学法是将以教师为中心转变为以学生为中心,围绕项目组织展开教学,学生主动参与项目实施全过程的一种全新教学方法。在整个教学活动中,学生以小组的形式独立完成任务项目,教师主要起 相似文献
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BOPPPS教学法是按照导言(B)、学习目标(O)、前测(P)、参与式学习(P)、后测(P)、总结(S)的程序开展课堂教学。为探讨BOPPPS教学法在牛生产学实验教学中的应用,将西藏农牧学院2015级动物科学专业本科的两个班级分别命名为A组、B组,A组学生采用BOPPPS教学法、B组学生仍沿用传统的教学法开展牛生产学实验课程的教学,课程结束后分析比较了A、B两组学生的成绩及问卷调查结果。结果表明:A组学生实验成绩显著高于B组(P0. 05),A组的问卷调查10项项目得分均极显著高于B组(P0. 01)。说明BOPPPS教学法在牛生产学实验教学中有较好的教学效果,大部分学生乐于接受,可以在以后的牛生产学实验教学中加以推广应用。 相似文献
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任务教学法在动物免疫学实验课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
《黑龙江畜牧兽医》2015,(12)
为了探讨任务教学法在动物免疫学实验教学中的应用效果,在进行动物免疫学实验教学时将2012级动物医学专业学生随机分为两组,一组采用传统教学法,另一组采用任务教学法,通过实验操作成绩和调查问卷的方式评价教学效果。结果显示任务教学法组的效果明显优于传统教学法组。通过在动物免疫学实验教学中引入任务教学法,可激发学生的学习兴趣,提高动手操作能力,并有助于培养学生们的团队意识和综合能力。 相似文献
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"项目导向、任务驱动"教学法职业技能型课程教学中应用较为广泛。本文基于对"项目导向、任务驱动"教学法研究,初步探索和实践了该教学法在分析化学课程教学中的应用。包括综合性和实践性的项目任务的设计和以项目任务的组织实施过程为主的教学活动的实施。结果表明,"项目导向、任务驱动"教学法在分析化学教学中应用,可以提高学生学习的积极性、主动性,增强学习兴趣和学习信心。学生的沟通协作能力、团队精神和团队意识得以锻炼,班级组织纪律性和凝聚力明显增强,对提高学生自主学习能力、分析和解决实际问题的综合能力以及适应实际工作环境的能力等方面皆有促进作用,使学生既掌握了理论知识,又掌握了实践操作技能,收到良好的教学效果。 相似文献
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项目教学法强调以学生为中心,学生能力为本位,它能使学生更好地适应未来激烈的竞争职场。本文以高职英语教学实践为案例,探讨了如何有效而具体地实施项目教学法,以提高学生的综合能力,并促进高职英语课堂教学。 相似文献
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随着科学技术发展及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。项目教学法实质上是以项目为导向,让学生通过承担和完成某个具体的项目来掌握专业能力、方法能力和社会能力。本文以电力拖动一体化教学为例,详细阐述了项目教学法的实施过程及其对学生创新意识、团队协作意识等的培养。 相似文献