农林院校大学生社会实践教育模式的实践与探索——以华南农业大学为例

社会实践是高等院校培养人才的重要途径。通过社会实践这一有效途径,进一步增强青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感,让青年学生在实践中加深对邓小平理论和＂三个代表＂重要思想的理解,自觉树立和落实科学发展观,积极投身于和谐社会和新农村建设,把自己的爱国热情转化为立志报国、服务社会、服务人民的实际行动。作为高等农业学校,要通过完善大学生社会实践教育模式,自觉、主动、积极地以自己的科技成果、知识创新和农业人才培养来服务＂三农＂工作,积极投身于社会主义新农村建设。     

独立学院实践教学体系构建的探索与研究——以长江大学工程技术学院为例

长江大学工程技术学院是一所独立学院,几年来,通过不断探索和研究,提出"特色办学"理念,大力改革人才培养方案,加强实践教学比重,逐步构建起适合自身发展的实践教学体系。     

高校大学生暑期社会实践实效性研究——以S大学为例

<正>经过多年尝试与努力,高校大学生暑期社会实践活动已经成为高等教育的重要环节,受到广大学生的欢迎,也取得了良好的成绩和社会影响。但是大学生暑期社会实践活动在发展过程中也出现了一些问题,因此有必要对其进行研究,深入分析其现状,探究具体存在的问题及原因,并提出改进的措施与建议。本文选取安徽省S大学作为调查对象,采用定量研究方法对该校从事过暑期社会实践活动的学生进行问卷调查,共发放问卷300份,回收有效问卷290份,有效     

深化大学生社会实践活动创新

社会实践对于推动大学生了解国情、了解基层、锻炼意志品质、强化责任意识等具有重要意义。当前,创新大学生社会实践活动,要坚持＂育人为本、德育为先＂的育人理念,贯彻教育与生产劳动相结合的教育方针,坚持政府主导,高校、社会全面参与,推动大学生社会实践深入有效开展。     

以实践基地建设为平台的实践育人模式探索——以西南大学文化与社会发展学院为例

结合当前高校实践育人现状，提出了以实践基地建设为平台的实践育人模式。分析了创建实践平台的意义和实践基地建设的障碍性因素，重点以西南大学文化与社会发展学院为例，总结了实践基地建设的经验和实践育人成效。     

微信传播对大学生社会价值观的影响——以嘉兴学院为例

网络微信的传播对大学生的健康成长产生着广泛而深刻的影响,本文以嘉兴学院的大学生们为例,通过调查,反映出微信传播有着消极影响和积极影响。积极方面的影响如:微信拓展了大学生的交流渠道,形成了多元化的世界观等。而消极方面的影响主要有:大学生以自我为中心的心理日益严重,逐渐形成自我化、功利化的价值观等。     

高校实践教学质量管理探讨——以长沙学院旅游管理系为例

实践教学是高校教学工作的重要组成部分,是深化课堂教学的重要环节,是学生掌握知识和技能的重要途径。本文以长沙学院旅游管理系实践教学质量管理为例,指出实践教学质量管理体现在四个方面:一是课程体系改革重视实践教学质量,二是制度和人才建设保障实践教学质量,三是实习实训检验实践教学质量,四是校内实践加强实践教学质量。     

地方高校城乡规划专业实践课程体系构建研究 ——以长江大学为例

随着社会多元化的发展,顺应社会经济建设对人才的需求,顺应国家对高等教育结构的调整决策成为各高校的重要任务和目标.文章以长江大学城乡规划专业为例,对其构建实践性课程体系的必要性及意义加以分析,然后对实践课程体系及其实施保障体系进行介绍,以期为我国其他地方高校城乡规划专业实践课程体系的构建提供参考.     

论高校大学生社会实践途径

社会实践作为我国高等教育的一个重要组成部分,在我国高等教育中发挥着不可替代的重要作用。在对常州工学院毕业生就业情况调研中发现,大部分的优质就业毕业生有着丰富大学实践经历。本文结合高校学生社会实践实际情况,分析高校各实践活动的优势和不足,供高校学生借鉴参考。     

对高校青年教工社会实践活动的思考

进入21世纪以来,随着各高校的扩招,教工队伍中青年教工数量迅速增加。青年教工的职后教育成为高校关注的重点问题。社会实践是高校青年教工职后教育的传统内容,但如何使社会实践达到预期效果,需要管理者进行深入思考。     

多元智能与独立学院英语教学探讨——以长江大学工程技术学院外语系为例

把多元智能理念融入英语课程教学中,找到最适合的教学方式,是贯彻"一切为了学生"为中心的教学目的的最好体现之一。本文将加德纳的多元智能测试与独立学院英语课程教学相结合,试图找到实现教学资源和效果的最优化的途径。     

现代学徒制人才培养模式与实践研究 ——以内江职业技术学院畜牧兽医专业为例

为了能培养出适应新时代需求的人才,在高职教育过程中,以学校、企业和行业共同合作构建平台,实行现代学徒制的人才培养模式,取得了一定的成效,进一步深化了高校人才培养模式.分析了现代学徒制的内涵及实施的必要性,并对内江职业技术学院畜牧兽医专业现代学徒制试点的基本思路、做法及面临的困难进行了探讨,以期对高职院校现代学徒制人才培...     

高校大学生科创活动推进举措的思考——以上海电力学院科创活动为例

大学生科技创新活动是高校育人工作的有效途径和重要载体,本文以上海电力学院为例,梳理了大学生科创活动的主要问题和突出矛盾,同时结合实际工作,从学生个体和高校管理两个方面提出了四点有效措施,对深入开展大学生科技创新活动、提升科技创新活动水平具有很好的借鉴意义。     

基层党建提升高职院校服务社会能力的探索与实践——以江苏财经职业技术学院粮食工程与管理系为例

目前,高等职业教育在我国高等教育中占有重要地位,高职院校服务社会能力也逐渐成为考量学校内涵建设的重要标尺.以江苏财经职业技术学院粮食工程与管理系为例,对基层党建在提升高职院校服务社会能力的重要作用以进行讨论,以探索基层党建在提升高职院校服务社会能力的工作切入点.     

地方高校教育部农科教合作人才培养基地建设探讨——以湖南文理学院为例

在高等教育中,校外实践基地教育是提高学生专业能力的一种有效途径。正确处理校内教育和实践教育的关系对于保持高等教育的本质是至关重要的。分析和阐述了在校外实践基地建设中需要注意的若干关键问题,如校外实践基地建设的目标、组织形式、培养目标和实施形式等,为高校利用校外实践基地进行人才培养提供有益借鉴。     

独立学院在转型背景下校企合作培养模式的探索研究——以长江大学工程技术学院为例

独立学院是普通本科院校依照教育部的有关规定,按照新的办学模式和办学机制创办的本科层次的二级学院。在高校转型背景下,独立学院更应率先全面贯彻党的教育方针,树立"以生为本"的理念,以服务社会为宗旨,以培养适应能力强、创业技能强、创新精神强的应用技术型人才为目标,以产教融合、校企合作为主要路径,推进学院转型发展,提高人才培养质量。     

增值评价在产业学院人才培养过程中的探索应用——以畜牧兽医专业为例

随着畜牧业的不断发展,畜牧兽医专业人才的需求日益增加。如何培养高素质的畜牧兽医专业人才成为了畜牧业发展的关键问题之一。而增值评价作为一种全面的评价方法,可以为畜牧兽医专业人才的培养提供重要参考和指导,具有广泛的应用前景。增值评价在畜牧兽医专业人才培养中的应用具有很大的潜力和优势。未来,高职院校可以结合增值评价的理念和方法,加强人才培养的全过程管理,制定科学合理的培养方案,激发学生的学习热情和创新能力,培养具有创新意识和实践能力的高素质人才,为畜牧业的可持续发展做出更大的贡献。     

以学科竞赛为抓手,培养学生实践能力的探索与实践——以上海电力学院为例

本文以上海电力学院为个案,重点阐述该校以学科竞赛为抓手,通过提供制度保障、树立全新的创新创业教育理念及开展各种形式的创新创业教育,全面提高学生的实践能力和综合素质。     

高校农科专业文化育人的思考和实践创新探索——以安徽科技学院动物科学学院为例

高校农科专业具有丰富的文化内涵和鲜明的文化特色,在传承创新发展农业文化、弘扬社会主义核心价值观等方面发挥了重要作用。笔者以安徽科技学院动物科学学院文化建设的实践创新为例,提出要用好文化底蕴、强化顶层设计,坚持思想引领、突出文化育人,保持开放视野、注重融合创新,发挥农科专业文化育人的独特价值。     

大学生党员志愿服务工作的实践与思考——以河南理工大学某学院为例

开展党员志愿服务活动是发挥学生党员先锋模范作用的重要途径,是加强学生党员党性修养、保持党员先进性的有效途径,有利于扩大党的群众基础和阶级基础,基于学生党员志愿服务的重要意义,本文在实践探索中总结志愿服务活动中存在的问题,进而提出完善高校学生党员志愿服务工作的有效路径。