广州越秀公园各功能区植被景观现状分析及改造方案

本文作者通过现场踏查的方式,对广州越秀公园各功能区植被景观现状进行了分析,结果显示,园内植被景观整体现状较好,但各功能区普遍存在局部黄土裸露、层次单一,生物多样性较低等问题,同时针对不同功能区具体问题提出了植被景观的改造方案。     

西安长乐公园植物景观现状与景观改造对策

在实地调查的基础上,对长乐公园植物景观现状进行分析并指出存在问题,结合总体改造规划,提出该公园植物景观改造的指导思想和原则,并针对各功能分区做出相应的改造对策,以期为其他城市公园相关植物景观改造提供参考。     

单位景观改造方法初探--以中国科学院上海应用物理研究所景观改造为例

在保留中国科学院上海应用物理研究所景观的原有“文脉”、尊重其使用功能和现状条件的基础上,对研究所景观进行了改造,使其环境质量得到了改善,形象得到了进一步提升。通过对此案例的分析得出单位景观的改造在继承和保护利用之间、规划设计和养护管理之间关系的处理方法。     

工业废弃地景观改造方法研究

通过阐述工业废弃地不同于其他用地的独特条件,提出景观改造的原则,并且有针对性的分析国内外成功的案例,对景观改造的方法进行归纳。依据中国具体情况,吸收借鉴发达国家景观改造的思想,利用景观改造的途径完成工业废弃地的转变,满足其在自然、景观、经济等方面可持续发展的要求。     

深圳市滨海大道植物景观的现状及其改造

通过对深圳市滨海大道现有植物景观的评价分析和现状调查,总结出深圳滨海大道植物景观的特点和不足,提出绿化改造的意见和建议,为深圳园林景观路植物造景的实践提供科学指导。     

双阳区中低产田现状分析及改造措施

双阳区地处长春市东南部,幅员面积1667km2,有人口38万,其中,农业人口27.7万,是以农业为主的新城区。全区耕地面积105万亩,其中旱田面积85万亩,水田面积20万亩。     

阿城一中校园景观改造方案

校园环境不仅应受到教师和学生的重视,更应得到全社会的广泛关注。尤其是中学的校园环境,常常以繁重的课业压力为借口被人们所忽略,这不仅是教育工作的失误,更是社会工作的失误。本文通过分析阿城一中校园及周边环境,论述规划改造的指导原则。根据功能需求不同将校园分为四个区:大门入口区、户外运动区、生活区和自然休闲区。各区规划手法不同,功能不同,风格各异。规划过程中提出原环境中值得借鉴和保留的部分,不合理的部分则依据校园的环境的需要如:自然环境(地理环境、气候因子、建筑布局特点);师生心理因素;校园文化背景等因素因地制宜地加以更正。希望通过对阿城一中的规划改造引起人们对中学校园景观应有的重视,促进其健康发展。     

西安市牡丹苑城市公园景观提升改造浅析

文章结合牡丹苑绿化提升改造项目,提出了公园改造以"人为本,兼顾时代需求"的设计理念,对改造中的景观设计思路及景观元素优化进行了阐述和讨论.     

医院环境景观改造设计研究——以河北省保定市职业病检测中心景观改造为例

以河北省保定市职业病检测中心景观改造设计为例,阐述了如何利用现有场地进行景观整合设计,为病人、医护人员及来访者营造舒适、优雅的就医诊疗环境,以期为进一步深入研究医院环境景观改造设计提供借鉴。     

盘龙江沿岸景观分析及设计研究

通过对盘龙江两岸沿江景观现状的调查及分析,确定其重要的景观区位优势.以盘龙江的生态功能、旅游功能、休闲功能和园林城市的进展需求对两岸景观做进一步的景观设计.     

高校新校区景观设计理念与对策建议研究

阐述了高校新校区景观总体规划的设计理念,提出了高校新校区园林景观设计的对策建议。     

大学校园雕塑景观研究

分析了雕塑的放置位置及其选取题材的来源,按照雕塑的组合数量以及形体进行了分类,介绍了雕塑在大学校园中塑造景观、承载历史人文及教育的作用,总结了大学校园中雕塑的发展趋势。     

校园植物群落调查与植物景观设计分析

对浙江林学院学生活动中心周围人工植物群落进行了调查,在分析不同植物群落景观效果差异性的基础上,对其中5个景观效果好的植物群落结构进行重点分析,并得出校园植物景观设计的基本原则。     

我国高校校园景观规划设计

简要介绍了我国高校校园景观规划设计的发展历程和现阶段高校校园景观规划设计中存在的问题,并提出了校园景观规划设计的发展方向.     

高校校园景观规划设计——以河南师大新校区为例

在把握校园总体划和满足功能要求的基础上,对校园景观规划设计进行了分析与探讨。     

从育人角度谈校园景观设计

校园环境是与学生密切接触的环境,对学生成长起到潜移默化的作用,因此校园环境景观应强调其育人功能。在校园环境景观中纳入以教育为主题的景观,可为学生提供健康的学习环境,培养学生的学习兴趣,扩展学校的实习基地,突出学校的办学特色。以教育为主题的景观有历史人文类、科学知识类、思想道德教育及时事展示类,具有教育的间接性、对外的开放性、受众需求多样性等特点。笔者通过例举实例说明了教育主题景观在校园景观和学校的教育氛围中发挥的重要作用,提出教育主题的校园景观设计需要科学合理地总体规划、细致充分地调查研究、多种教育题材和设计手法,从而营造出可以引导学生学习兴趣、参与性的,与周边建筑协调的,使用功能完善的教育主题景观,以期为今后校园环境中教育主题景观设计提供思路。     

南京市江宁大学城节水型校园景观设计研究

根据节水型校园的设计原则,从各个方面研究了景观设计的方法,以达到城市水资源可持续发展的长远目标。     

岭南园林与大学园林的结合--以广东工程职业技术学院校区规划中标方案为例

校园规划的功能不仅仅是为正规教学提供物质环境,还应具备激发好奇心、促进随意交流的特征等,力求树立可持续发展的校园典范.园林与大学校园的结合,可以促进大学园林的发展,而岭南地域文化反映在大学园林中,营造出的校园氛围具有特殊的教育内涵.     

宿迁学院校园植物群落结构及景观特点分析

按绿地类型和不同生境,分别调查了宿迁学院校园植物群落,对比分析了各类型植物群落树木的优势度指数、Pielou指数、Smip-son指数、Shannon-Wiener指数等指标,结果表明：Pielou指数相对Simpon指数和Shanon-Wiener指数偏低;灌木种与乔木种相比,乔木种的优势更为明显;随着高度等级的增加,植株数量从总体上呈现下降的趋势,20 cm以下的胸径等级中,随着胸径等级的增加,乔木数量呈现上升趋势,胸径在20 cm以上的乔木个体数量则逐渐下降。在此基础上探讨校园植物群落结构和景观特点。     

大学校园彩色植物景观营造

对大学校园彩色植物进行了调查,研究其景观特色、品种选择与配置,以期为大学校园彩色植物景观营造提供参考。