水土保持本科教育创新体系的探讨

从我国水土保持本科教育中存在的问题出发，对水土保持本科教育创新主体和客体的功能进行了综合分析。在此基础上。深入地探讨了水土保持本科教育创新体系的5个组成部分及各部分的有机联系。分析认为创新性人格培养，素质全面的大学生群体，学术与教学水平并重的教师群体及模块式课程体系建设与参与式教学过程是水土保持本科教育创新的基础和前提条件，而多样化的科技创新活动则是其实现的必要途径和手段。最后对水土保持本科教育创新能力的建设提出了3条对策。     

浅论高校思想政治教育载体创新

对新形势下的高校思想政治教育来说,载体创新是不容忽视的一环。高校思想政治教育载体的创新,有利于完善高校思想政治教育体系、改进高校思想政治教育手段、发挥高校思想政治教育功能、整合高校思想政治教育资源、增强高校思想政治教育的实效性。根据时代的要求和大学生的思想特点,高校思想政治教育应注重校园文化载体、社会实践载体、网络载体及日常管理载体的创新。     

探索理工科高校的艺术教育创新模式

艺术教育作为素质教育的重要组成部分,对于大学生的科学素质和创造能力的培养方面有不可替代的重要作用。加强高校特别是理工科学生的公共艺术教育,显得尤为重要。本文从理工科高校艺术教育的目的、理工科高校艺术教育的模式及运用两个方面,通过强调普及与提高、传承与创新,统一性与灵活性的关系,从完善教育课程体系,整合多元教学内容、开展特色实践活动,营造校园文化氛围、加强师资队伍建设,提升艺术教育水平等方面,推进理工科高校的艺术教育建设。     

高校创业教育评估体系及其构建的探讨

随着我国经济不断发展,社会实力不断加强,高校创业教育在不断改革中得到了全面的提升,但是随着社会经济的不断革新,高校创业教育在发展的过程中出现了一些问题,所以,需要对高校创业教育评估体系进行完善,构建一个完整和科学的高校创业教育评估体系在高校创业教育的发展中非常重要。构建高校创业教育评估体系对整个创业教育来说有很大的发展意义。本文主要阐述了高校创业教育评估体系和体系的构建。     

创新教育与人才培养

创新教育是未来社会发展的需要，创新教育的基础和前提在教育创新，充分认识到未来知识经济对高素质人才的要求，发挥教师在创新教育中的作用，积极开展创新教育；同时高等学校课程建设和改革必须适应创新人才的培养要求。     

论高校科技创新文化建设中的五个统一

高校加强科技创新文化建设对促进国家创新驱动发展战略具有重要意义,更是高校履行自身职能的题中之义。高校科技创新文化建设应着眼传统与现代、形式与内容、职能与目标、过程与结果、内涵与外延等关系,实现传统文化与创新文化、物质文化与非物质文化、人才培养与科学研究、过程与结果及与其他校园文化的统一,实现科技创新文化建设的新突破。     

“红色博客”高校思政教育的创新探究

高校思政教育如何形式多样的开展深得社会关注。红色博客高校思政教育给当前日渐单调的思政教育开辟了行的方式方法,给高校思政教育带来了创新的新契机。文章通过分析传统的思政教育现状与问题,提出了通过红色博客开展思政教育的主要途径。     

浅析我国高校创新创业教育体系的改革

文章从美国大学关于创新创业的教育的相关经验出发,针对国内高校创业教育存在的问题,提出了高校创业改革的意见和措施,积极推动创业教育的发展.     

新工科建设背景下高校创新创业教育评价体系构建研究

自2017年2月开始,教育部大力推进新工科建设,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,助力高等教育强国建设.文章分析了新工科建设背景下创新创业教育发展的特点,学科交叉融合性、前瞻性、创新性和实践应用性,并基于这些特点,从课程设置、基础设施、实践师资投入、校企合作、学生表现以及课程讲座和活动6个方面初步构建了...     

当代高等学校教学管理人员素质分析

在新的历史条件下，随着教学改革的深入进行，对教学管理人员素质提出了更高的要求。文章通过分析高校教学管理工作对管理人员在思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、身心素质等方面的要求，针对高校教学管理人员素质的现状和问题，提出提高高校教学管理人员素质的对策。     

高等学校法律地位研究

从考察我国高等学校法律地位的理论与现状入手,分析了高等学校在法律地位上存在的问题,探讨了高等学校的教育权,认为：当前我国高等学校的法律地位主要取决于高校自身所具有的多种社会职能,以及由多种社会职能所必然带来的法律特征.     

农业高校在社会主义新农村建设中的作用机制探析

建设社会主义新农村是党的十六届五全会提出的重大历史任务，是落实科学发展观、深化农村改革、推进“三农”工作的重大举措。农业高校与“三农”有着重要的历史渊源，作为农业科技创新和成果推广的重要源头，农业高校应进一步拓宽对社会主义新农村建设的作用机制，充分发挥其在新农村建设中的战略作用。     

和谐校园视角下的高校党建工作探索

和谐校园是和谐社会的重要组成部分.构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程,也是高校党建工作的重要目标之一.高校党建工作应不断加强思想教育、强化队伍建设、创新工作模式、健全长效机制,致力于促进和谐校园的建设.     

民办高校实现跨越式发展的经费管理模式问题研究

在阐明民办高校本质的基础上，勾画了民办高校实现跨越式发展的可行路径，将高校的核心层次圈定为教学和科研两部门，并特别将科研部门的活动分为经常性和非常性两类，并分别探讨了与之相适应的经费管理模式。     

论高校院（系）办公室工作

明确了院（系）办公室工作职能,分析了院（系）办公室工作与学校办公室的区别,认为院（系）办公室工作人员应保持健康心态,处理好4种关系,讲究工作技巧,转变工作作风,提高业务素质和工作效率,营造一个积极、向上、和谐的工作局面.     

论高校体育教学中的语言艺术

语言是人们交流思想、学习知识的工具,在高校体育教学过程中,要结合高校特点充分运用语言艺术,提高体育教学效果,做好教书育人的工作.     

关于大学生主体性思想政治教育的探讨

主体性思想政治教育，是将对象作为能动的、自主的、独立的个体，通过启发、引导其内在的思想政治需求，培育他们的主主体意识、自主能力、创造才能，以促进他们自由而全面的发展为目标的思想政治教育。大学生全面发展的基本前提是主体性的发展，而主体性发展主要靠教育，尤其是思想政治教育，因此，对他们进行主体性思想政治教育是培养社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人的有效途径。     

新时期高校心理健康教育体系探索

高校的核心任务是把学生培养成具有良好社会适应能力与健全发展的人。心理健康教育是落实这一教育目标的重要措施。从明确定位，走专业化道路的自身定位；建立“学校一班级一生活园区”三级工作机制和创建全方位、立体工作网络的工作模式这3个方面阐述了如何建立良性发展的、科学的、有实效的高校心理健康体系的具体做法。     

以科学发展观为指导构建高校体育课程体系

结合科学的发展观，针对过去高校体育教学“重体、轻文”的问胚，提出构建以人文为特色的高校哆育课程体系，建立人文与科学融合的体育思想，组合人文与科学融合的体育教学内容体系，促进学生全面发展。