我国现阶段流动人口子女义务教育的现状、问题及对策

1流动人口子女就学的主要形式 1．1公立中小学借读 在公立中小学借读是我国流动人口子女就学的主要形式。流入地学校参照当地政府生均拨款作为收费标准，吸收流动人口子女自发借读。据不完全统计，70％以上的流动儿童上学在流入地的公立中小学借读，但对于家庭收入偏低的家庭而言，借读费这个门槛使相当数量的孩子没办法进入公立学校享受和城镇孩子同等教育机会。     

农民工子女的心理健康问题探析

农民工子女分为"流动儿童"和"留守儿童"两类,这两类儿童在其成长过程中都或多或少地凸显出了各种问题,其中心理问题尤其突出。为保障这些流动人口子女的健康成长,其心理健康应该受到全社会的关注,应该从整体、全局的高度来解决流动子女的心理问题。     

云南省妇联设立流动人口、农村家长学校

云南省妇女联合会6月1日在昆明设立了两所流动人口、农村家长学校，引导流动人口和农村儿童家长重视对子女的教育。     

拉萨市流动人口随迁子女教育问题及对策研究

教育问题是拉萨市流动人口随迁子女面临的最重要的一个问题,体现在入学资格、学业成绩和心理健康等多方面。这些问题的解决,关键在于需要学校、家庭、社会等多方面的共同协作,形成"合力",并以相关制度为保障,才能有效解决。     

解决受农村人口流动影响的儿童问题的政策分析——以福建省为例

以福建省的政策和数据为例,对已有的解决流动留守儿童问题的政策进行分析,试图总结经验,提出进一步制定和实施解决流动人口子女问题的具体政策建议：（1）政府牵头设立相关权威机构,促使关爱流动留守儿童工作常态化;（2）制定相关的暂行法规为流动人口子女的平等教育权利提供法律支持和机制保证;（3）建立完善的留守儿童监护体系;（4）完善城乡社区环境和教育政策体系以优化流动人口子女的成长环境;（5）给予农民工市民待遇。     

我国再减一批涉农收费

今后在城市中小学就学的农民工子女所负担的学校收费项目和标准将与当地学生一视同仁,不再收取借读费、择校费或要求农民工捐资助学及摊派其他费用。除收取每证最高不超过5元的《暂住证》工本费和《流动人口婚育证明》工本费外,其他面向进城就业农民的收费项目一律取消。严禁向     

农民工子女教育问题的文献综述

"农民工子女"包括"流动子女"和"留守子女";农民工子女的"教育"包括家庭教育、学校教育和社会教育。梳理了相关研究的脉络,并从问题、成因、对策三方面来归纳学界研究的成果,并指出研究的不足之处。     

农民工子女思想教育

从农民工子女成长过程中出现的思想、心理方面的问题出发,探讨了其形成原因,并提出了从社会、政府、社区、学校、家庭等层面加强农民工子女思想道德教育水平的措施,从而为农民工子女构建和谐健康的成长环境。     

新时代人口外流大省的农村流动人口返乡意愿研究——基于四川省6755份农村流动人口调查数据

随着我国农村经济社会的快速发展,安徽、四川、湖北等人口外流大省农村流动人口回流的迹象越来越明显。在此,以四川省为例,借助6755份国家卫生计生委四川省流动人口动态监测数据,运用二分类Logistic回归模型,对其农村流动人口的返乡意愿及影响因素进行研究。结果发现,返乡意愿受个人、家庭、工作、社会保障等多元因素的影响。年龄越小、受教育程度越低、跨省流动、在流入地有子女受教育困难、生活不习惯,以及需要照顾老家的老人、子女的流动人口,其返乡意愿越强。同住的家庭成员人数越多、家庭收入越高、工作越稳定越不愿意返乡。     

农民工子女心理健康问题的个案工作方法介入探讨——基于生态系统理论的分析

农民工子女是社会转型中出现的新群体,其心理健康问题也越来越多地被关注。本研究借助生态系统理论,从一个个案社会工作的分析出发,探讨了如何发掘和调动农民工子女及家庭、学校、同伴、社区、社会的能力和资源,共同解决农民工子女的心理健康问题。     

农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育意愿及影响因素分析

利用201份农民工流入地学校随机抽样数据,选取排序logit模型对农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育意愿及影响因素进行分析,发现学校的农民工子女比例和学校性质,学校接纳农民工子女后的办学经费、学生管理变化,是否存在政策支持、对政策是否满意等因素,都影响着农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育意愿.基于此,提出加大对农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育的鼓励性政策支持、保证学校运行经费、加强学校学生管理等政策建议.     

教育政策视角下农民工子女社会融入的困境与对策

随着社会的发展,农民工子女将会成为城市建设的重要力量,有效地融入城市社会是他们追求的目标,也是社会发展的需要。然而,他们在现实生活中却经历了过多的隔离和排斥,不利于融入城市社会。从教育政策的角度分析了农民工子女社会融入的困境,并从构建学校教育、家庭教育和社会教育3个方面提出了解决农民工子女社会融入问题的对策。     

教育政策视角下农民工子女社会融人的困境与对策

随着社会的发展，农民工子女将会成为城市建设的重要力量，有效地融入城市社会是他们追求的目标，也是社会发展的需要。然而，他们在现实生活中却经历了过多的隔离和排斥，不利于融入城市社会。从教育政策的角度分析了农民工子女社会融入的困境，并从构建学校教育、家庭教育和社会教育3个方面提出了解决农民工子女社会融入问题的对策。     

卖地生财的模式不可取

中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康日前提出，要加快推进户籍管理制度改革，着力解决流动人口就业、居住、就医、子女就学等问题，探索“以证管人、以房管人、以业管人”的流动人口服务管理新模式，提升流动人口服务管理水平。 最新一期的《求是》杂志刊载了周永康2009年12月18日在全国政法工作电视电话会议上的讲话，文章题为《深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法．为经济社会又好又快发展提供更加有力的法治保障》。     

从三维角度分析外来务工人员子女教育问题

外来务工人员子女教育应由学校、家庭教育和学生主体教育一起组成。2008年5月至2009年9月,课题组在温州市区、鹿城工业开发区、黎明工业区、瓯海经济开发区、温州市高科技工业区、龙湾工业区、黄龙工业区等多个外来务工者聚集地,采用随机整群抽样的方法,对在温接受义务教育的学生281人和有子女在温接受义务教育的外来务工人员278人进行了问卷调查和访谈,内容包括经济状况、流动情况、学校教育情况、家庭教育情况等,并从学校、家庭和学生主体的三维角度进行了分析研究。研究表明,外来务工人员子女经济情况差,流动频繁,入学难,学校管理难度大,家庭教育缺乏,因此,必须从学校和家庭两方面教育一起入手以化解学生主体目前的矛盾困境。     

上海市青少年犯罪问题调查与对策研究

青少年犯罪是世界各国普遍存在的一种社会现象,随着城市流动人口的急剧膨胀,我国城市青少年犯罪呈现出新一轮的高发态势,成为社会各界关注的热点。为探究外来务工人员随迁子女的教育问题对上海等特大型城市发展的影响,了解和掌握城市青少年犯罪的原因和特点,从而提出预防和减少城市青少年犯罪的有效方法和途径,在进行大量书面问卷调查和深入监狱实地走访、调取大量数据的基础上,了解了现阶段上海市14-25周岁青少年犯罪状况和特点。根据调查结果,从青少年罪犯自身的微观角度和整个社会的宏观角度深入分析了造成上海市青少年罪犯偏离正常的社会生活轨道、走向违法犯罪的主要原因和特点,提出了从家庭、学校以及社会等各方面有效预防和控制城市青少年犯罪的有效对策,力求为推进新时期和谐社会构建提供有益的参考。     

上海市青少年犯罪问题调查与对策研究

青少年犯罪是世界各国普遍存在的一种社会现象,随着城市流动人口的急剧膨胀,我国城市青少年犯罪呈现出新一轮的高发态势,成为社会各界关注的热点。为探究外来务工人员随迁子女的教育问题对上海等特大型城市发展的影响,了解和掌握城市青少年犯罪的原因和特点,从而提出预防和减少城市青少年犯罪的有效方法和途径,在进行大量书面问卷调查和深入监狱实地走访、调取大量数据的基础上,了解了现阶段上海市14-25周岁青少年犯罪状况和特点。根据调查结果,从青少年罪犯自身的微观角度和整个社会的宏观角度深入分析了造成上海市青少年罪犯偏离正常的社会生活轨道、走向违法犯罪的主要原因和特点,提出了从家庭、学校以及社会等各方面有效预防和控制城市青少年犯罪的有效对策,力求为推进新时期和谐社会构建提供有益的参考。     

论农民工子女的家庭教育

从目前农民工子女家庭教育的实际状况来看,存在不少问题,主要表现为:农民工与子女缺少亲情沟通,家庭教育严重缺失;祖辈对孙辈采取的是放任型的家庭教育方式;家庭教育与学校教育、社会教育有脱节倾向;家庭教育投入实用性较强,教育方式缺乏民主等.本文分析了农民工子女家庭教育问题产生的原因,并提出了解决农民工子女家庭教育问题的一些具体对策.     

切实关注进城农民工子女教育问题

目前进城农民工子女教育面临处于边缘状态、学校教学条件差等问题,根源是城乡分割的户籍制度、义务教育财政体制过度分权、农民工子女学校得不到政府的有效支持。建议加快城乡户籍制度改革,为农民工子女上学扫清障碍;建立合理的财政供给制度,保障农民工子女接受义务教育;发挥公办中小学在解决农民工子女就学问题方面的主渠道作用;鼓励社会力量举办优质的农民工子女学校。     

云南省进城农民工子女教育问题研究

进城农民工子女的教育问题是社会转型中农村人口流动衍生出的一个社会问题.通过以昆明市呈贡区、盘龙区等区域的农民工子女作为研究对象,对进城农民工子女当前教育状况进行实地调查和研究.结果表明:云南省进城农民工子女教育存在着家庭教育薄弱、受教育机会不均、失学辍学现象普遍存在以及社会融合不足等问题,进而从制度上、管理上以及农民工及其子女自身上原因进行了分析,从完善相关法律制度、转变政府职能、加强学校教育管理、改善家庭教育环境、提高自身素质以及全社会共同努力等几个方面,提出了解决云南省进城农民工子女教育问题的对策和建议.