以创新和质量为导向的高校科研评价机制改革

"建立以创新和贡献为导向的科研评价机制,改变科研评价中的急功近利倾向"是高等学校"十二.五"科技发展规划的主要目标和任务。该文在分析高校科研评价存在问题的基础上,探讨了科研评价存在弊端的根源,对改革现行高校科研评价机制提出了改革建议。     

农林高校人文社会科学科研现状及特点分析——兼议建立农林高校人文社会科学评价体系的必要性

农林高校是我国高等教育的重要组成部分,从学科建设、科研人才、科研机构、科研项目以及科研产出五个方面看,农林高校人文社会科学科研实力快速增强,且具有传统学科优势更优,多学科开拓发展,新兴学科领域不断涌现以及地区、院校间发展不平衡等特点。建立完善适合于农林高校的人文社科评价体系十分必要。     

省级农业科研院所创新能力评价指标体系构建

文章探讨了省级农业科研院所创新能力评价指标的选取原则,从科研创新基础能力、科研创新投入能力、科研创新产出能力、科研成果转移转化能力4个方面构建了评价指标体系,并提出评价计算方法,为省级农业科研院所科学评价科研创新能力提供参考。     

农业科研机构评价实践探索与思考——以中国农业科学院研究所评价为例

科技评价改革是推进科技体制改革的重要举措,科研机构评价是科技评价的重要组成部分。文章介绍了国外科研机构评价的典型做法和中国农业科学院以量化为主的研究所评价体系的设计,总结了研究所评价的实施效果,分析了存在的问题,提出了重视科研导向作用、科研评价导向要与发展目标相一致、把握新时期的新导向、重视评价分析等一系列优化科研机构评价的建议。     

高校科研评价体制改革之科研人员评价问题思考

当前,我国正大力推动高校科研评价体制改革,对科研人员的评价改革将是整体改革成败的关键和核心。文章分析了高校科研评价体制在专业技术职称评聘、科研人员流动以及科研人员自身发展等方面存在的问题,提出了实行完全独立运作的科研人员评聘机制、规范高校科研人流动、建立"固定+流动"的科研队伍等建议,以期为推动高校科研评价体制改革提供参考。     

基于SCI论文产出的江、浙、沪、鲁4省市农科院科研竞争力评价研究

科研竞争力是评价科研机构整体竞争优势与能力的综合性指标.以SCI为数据源,以江苏、浙江、上海、山东等4省市农业科学院为研究对象,采用发文量、被引频次、影响因子、H指数及其衍生指数等文献计量学指标和数据挖掘、程序设计等计算机方法,从科研生产力、影响力、卓越性3个层面构建科研竞争力评价指标体系;对各机构的科研论文数量与质量进行关联分析,客观评价各机构的科研竞争力水平和学科发展情况;通过数据分析总结共性问题和差异性问题,并提出对策建议,最终为农业科研工作和科研管理决策提供高质量的数据支持和参考依据.     

河北省新农村建设评价指标体系构建研究

首先构建了河北省新农村建设的评价指标体系,并用该评价指标体系对河北省五个行政村的新农村建设情况进行了评价,评价结果表明五个行政村村容整洁与管理民主状况比较好,而生产发展、生活宽裕、乡风文明三个方面实现程度较低.     

农业科研事业单位绩效考核评价体系探讨

目前,农业科研事业单位绩效考核尚未形成一个完整的体系,缺乏科学性、完整性和合理性。针对存在的问题,笔者从财务指标、科研业绩、开发创收、社会效益及综合评议5个方面考虑,提出多维的农业科研事业单位绩效考核评价指标体系,围绕投入与产出,从不同角度评价效率、效果和效益。     

研究型大学科研评价指标体系研究

进一步探讨了制定科研评价体系的原则、方法等,并结合目前我国研究型大学的实际情况初步提出了一套科研评价指标体系。     

信息技术对高校科研绩效评价体系的影响

信息技术是主要用于管理和处理信息所采用各种技术,具有信息性、技术性等特点。科研绩效评价对于高校科研管理起着至关重要的作用,科学的评价体系能够全面、客观、公正地评价科研人员的工作业绩。信息技术的发展,加快了高校科研管理信息化的步伐,提升了高校的科研管理能力。基于信息技术的科研绩效评价体系的特点表现在评价方法的科学性、评价的规范性、评价过程的公开性、评价结果的公正性、评价信息的即时性和评价记录的连续性。     

数字图书馆的评价体系初探

近年来，我国数字图书馆的建设和研究发展很快，但有关数字图书馆评价体系的研究并不深入。作者通过大量的调研，就数字化图书馆评价体系的主要内容进行了初步的探讨，提出了较为完整的评价体系内容和概念，包括资源内容评价、标准评价、技术评价、服务评价、法律评价、效益评价等6个方面。     

土壤盐渍化评价研究进展

土壤盐渍化评价能够揭示区域土壤盐渍化的基本状况,是治理盐渍化的前提。概括性地介绍了土壤盐渍化评价的技术方法,并从土壤盐渍化现状评价、动态评价和风险评价3个方面,总结了国内外学者在土壤盐渍化评价方面的研究进展,为土壤盐渍化评价的进一步发展提供参考。     

森林旅游资源评价研究综述

简要介绍了森林旅游资源评价研究的最新进展与动态,并对森林旅游资源评价的研究方法和内容进行了综合评述。广义的森林旅游资源评价,根据其所依据的理论基础、表达形式及评价目的可大体分为经济评价和质量评价。其中,经济评价体现了森林旅游资源的经济属性,而质量评价则综合体现了森林旅游资源的自然属性和社会文化属性。全面、系统的森林旅游资源调查是评价的必要基础,包括基本情况调查和景观资源调查。制定评分标准和建立综合评价指标体系是森林旅游资源综合评价的关键环节,一般涉及森林旅游景观资源和开发建设条件两方面内容。     

耕地土壤重金属环境质量适宜性评价

将耕地土壤重金属环境质量适宜性评价分为现状评价和预测性评价,前者通过耕地所种植作物的产量、质量状况来反映,后者则以类比法进行。以重金属污染耕地作物产量减产不超过10％,产品质量符合国家食品卫生标准为依据,确定该区域土壤重金属环境质量现状对该种植作物的适宜性;在现状评价基础上,除土壤重金属污染之外的同等条件区域,类比耕地土壤重金属含量,预测该区域耕地土壤重金属环境质量对该作物的适宜性。与其它方法相比,本文提出的耕地土壤重金属环境质量适宜性评价,综合考虑到我国土壤、气候、作物类型及栽培技术等因素,评价结果更为直观。     

木材加工企业经营状况模糊综合评价方法的研究

在探讨企业经营状况评价指标体系设计原则的基础上,从4个方面选取了与企业经营有相关因素的20个参评因子,建立了木材加工企业经营状况的评价指标体系,并运用模糊综合评价方法构建了一个分析木材加工企业经营状况的定量模型.     

推动农业科技成果评价体系改革的探讨

农业科技成果评价是评估农业科研水平和推动科技成果转化的重要手段,有助于把握科学研究与成果转化的方向、激发科研与成果转化服务人员的工作热情,对实施乡村振兴、农业转型升级等国家战略具有重要的推动作用.文章分析了现阶段农业科技成果评价体系存在的问题,提出了构建成果分类评价指标体系,探讨了信息化评价系统开发的必要性,以期为我国...     

有中国特色的高校学科评估体系构建研究

[目的/意义]建立科学的学科评估指标体系,是开展高校学科评估的关键。根据国情,重新构建一套有中国特色的、全面科学的学科评估体系,从而对一定时期和一定范围内的学科建设水平给出客观、科学的评价。[方法/过程]在比较分析国内外常用的几种学科评估体系的基础上,围绕高校不同层次人才培养的中心任务,兼顾不同学科之间的差异,推行分类评价,首先按高校类型、再按不同学科门类,分别构建多个学科评估体系。[结果/结论]以教学研究型大学中的工学为例,建立一个全面、科学、有中国特色的学科评估指标体系。该指标体系由5项一级指标、16项二级指标、40项三级指标构成。指标权重向“人才培养”倾斜,突出“思想政治教育成效”“师德师风建设”等中国特色。     

转基因大豆的食用安全性研究进展

为了更深刻的了解转基因大豆的食用安全性,介绍了国内外转基因作物的发展和种植应用现状。从营养学、毒理学和过敏性三个方面归纳了转基因大豆食用安全性研究现状,提出了应秉着科学的态度,以实验研究为手段,用数据说话,以转化体为安全评价试验的个案,以品系为安全证书申请的个案,对转基因生物进行系统的安全评价,建议进一步加强食用转基因大豆营养积累、引入基因对代谢激素分泌及其对过敏性影响的研究。     

湘西地区烟农评价体系的构建探析

培育职业烟农是解决"谁来种烟"问题的根本出路,烟农的职业化评价定级是发展趋势。文章分析了烟农评价的主体、客体、评价方式和内容,并设计了湘西烟农评价体系,以便科学评价烟农。     

有效的教学评价机制在外语教学中的应用

科学的评价活动是教学活动科学化的需要,正确地运用教学评价在教学过程中的作用和动能,不仅能够提高大学外语教学质量,而且还有助于培养学生的自主学习和创新意识。