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大学生实践能力培养已经成为目前教育界普遍关注的问题。通过分析工科类大学生实践能力培养现状,发现实践能力培养体系不健全、实践教学环节薄弱、人才培养模式陈旧是制约大学生实践能力提高的主要因素。提出从健全实践能力培养体系、与企业联合建立实践教学基地、提高教师的实践能力、改革人才培养方式、鼓励学生参与多种学术活动5个方面加强工科类大学生实践能力培养。 相似文献
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实践能力是大学生就业实力的体现,当代大学生实践能力普遍偏弱,加强实践能力培养是以应用型为主高等院校的首要内容。要培养现代化农业人才,就要认识到学生的实践能力在培养农业人才中的重要性。在注重学生课堂学习的同时,还应更加重视学生在实践能力方面的提升和发展。基于沈阳工学院农科专业大学生的实践能力展开问卷调查,分析以应用型为主的高等院校农科专业学生实践能力,从实践育人的视角,提出对卓越农林人才能力培养的启示。 相似文献
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阐述了高校计算机网络技术教学中存在的问题,并根据多年计算机网络教学经验,提出了相应的教学改革措施,将虚拟实验和真实实验融合到实际教学中,并构建多层实验体系,为学生营造了良好的实践环境,有利于提高学生的创新精神和实际操作能力,从而提高了网络实验课的教学质量。 相似文献
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学生创新能力的培养是国家理科基地的重要建设任务.南京农大在实践中对国家理科(生物学)基地学生创新能力的培养路径作了积极探索:一是构建“三层式结构”课程体系,培养学生综合素质与思维创新能力;二是创建以研究性教学为主导的多元化教学模式,激发学生的求知欲与创新热情;三是强化实践教学环节,增强学生动手能力并拓展其视野;四是构筑全方位的科研训练体系,搭建学生创新能力提升的基础平台. 相似文献
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田进英 《安徽农业大学学报》2005,(6):122-123
本文介绍了从加大语言的信息量,创造较好的语境入手,使学生从被动的信息接受者转变为主动的语言实践的参与者。并通过五种教学手段将英语学习和习得有机地结合起来的方法,从而较快地提高学生的听说和交际能力。 相似文献
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关于提高图书馆员学术研究能力的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
杨杞 《农业图书情报学刊》2005,17(1):94-96
提高图书馆员学术研究能力,对于其提高自身综合素质,促进专业理论与实践的有机结合,做好工作,都具有重要意义。本文揭示了图书馆员提高学术研究能力的作用;针对部分图书馆员学习研究中存在的心理误区,提出了提高自身学术研究能力,在树立正确的思想观念和研究方法上所应注意的问题;并对所在馆及其上级单位、学术团体机构如何为提高图书馆员学术研究能力创造外部条件提出了有益建议。 相似文献
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英语教师信息化教学能力是实现高职英语教学信息化的关键。通过对农林高职院校152名英语教师信息化教学能力的问卷调查和深度访谈,发现高职院校对教师信息化教学能力提升的软硬件支持度比较高,英语教师对信息化教学的认识较好,对信息化教学研究与创新的态度也较积极,但其信息化教学能力整体偏弱,信息化教学的基础与技能以及技术应用与研究创新能力均较弱,尤其是对具有职业教育特色的虚拟仿真技术等现代教学手段的应用能力差。针对存在的问题,结合"互联网+教育"背景下高职英语教学的实际,提出以下提升策略:(1)强化信息化教学理念;(2)注重信息化教学专题培训;(3)完善信息化教学能力提升激励机制;(4)构建高职英语教师教研合作共同体;(5)创建农林高职特色信息化英语教学环境。 相似文献
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叶圣陶的阅读教育思想对当今实施阅读教学新理念仍有积极的指导作用。学习叶圣陶的阅读教学理论,创设民主开放的阅读环境,培养学生的主体意识,增强教师“导”的自觉性,是我们每位语文教育工作者应尽的义务。 相似文献
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结合河北农业大学的实际情况,文章论述了金工实习与培养学生创新能力之间的关系,指出完善的金工实习有利于提高学生的个人动手能力和创新能力。在金工实习中引入合理的教学方法,通过橱窗展示和优化教学实习全过程,要求学生自己拟定零件加工工艺,并在指导教师带领下亲自到一些著名企业参观、实习。不仅极大的带动了学生对金工实习的兴趣,而且最大程度的挖掘学生的创新潜能,必然会激发学生参与金工实习的热情,使金工实习达到一个新的水平。 相似文献