浅谈高中与大学数学教学的衔接

中学生进入高等院校 ,首先学习的是线性代数和高等数学 ,它为学好后继课程 ,起着承上启下的作用。有关这些课程的一些概念或常识性内容虽曾在中学学过 ,但是从整体看 ,无论课程内容的深度、广度 ,还是教学的思想以及数学学习的方法上 ,都与中学相距较远 ,这自然造成大、中学的衔接出现脱节现象。从事数学基础课教学的教师 ,在工作实践中 ,无不被大、中学的严重脱节现象所困扰。为使这些现象减少到最低限度 ,势必应对大、中学课程内容和教学方法进行改革。可是 ,片面追求升学率的倾向却使大、中学的脱节现象更加严重。鉴于升学率的压力 ,不少…     

浅谈如何帮助新生适应大学生活

对我国现行教育体制下,教育过程存在大学前教育和大学教育＂脱钩＂,大量新生入学后在理想、学习、生活、专业认识等方面出现困惑,不能很快适应大学生活等问题进行分析,提出要从帮助新生制定学习计划、掌握新的学习方式、培养良好生活习惯、提高人际交往能力以及帮助贫困学生学会正确对待和克服眼前生活困难等5个方面进行指导,以使其快速实现角色转化、适应大学生活。     

浅谈地方医学院校如何引导新生快速适应大学生活

如何快速地适应大学生活,是每一个大学新生都要面对的问题。地方医学院校新生中普遍存在着适应环境能力弱,人际关系处理不好,不能适应医学专业学习等问题,这些问题的存在对于大学生今后几年大学生活有着非常重要的影响。因此,作为地方医学院校,学校环境有着特殊性,有必要通过多种渠道,引导新生快速地适应大学生活。     

浅谈应用语言与文学语言的差异

试从语言应用的角度来探讨应用语言作品与文学语言作品的差异。在语言的建构中,讨论了应用语言、文学语言事实上的差异,分辨了二者在修辞、细节以及不同的阅读期待下造成的文体性差异。     

浅谈高中体育教学策略

学生在高中阶段对体育课的热衷程度,比小学、初中时有明显的降低。究其原因,主要是高中生学习任务很重,体育锻炼的时间变少了。随着年龄的增加,学生更加不太爱运动,缺乏主动运动的意识。     

浅谈数学教学与生活

生活离不开数学，数学离不开生活。人类的社会实践产生了数学，并且促进了数学的发展：而数学又服务于社会，成为人们认识世界、解决实际问题的重要工具。     

高中新生体育锻炼浅谈

高中新生入校时，进行体育锻炼应注意以下几个方面。     

浅谈低碳与人类生活

低碳与人类生存环境紧密相关,低碳饮食与人类健康密不可分。低能量、低消耗、低开支的低碳生活,就是改变人类生活方式或消费习惯,以减少全球温室气体排放,意义十分重大。     

四川省城乡居民生活消费的差异分析

利用Panel Data模型对四川省城乡居民的消费差异进行了实证分析,并根据城乡居民消费的不同特点提出了相关的政策建议。     

浅谈特色大学的建设与实践

当前,高等学校之间的竞争呈现日趋激烈的态势。走特色发展之路是提高学校办学实力和核心竞争力的途径之一。在建设特色大学的过程中,应正确认识特色大学的内涵、影响因素、形成过程,中国石油大学在这方面的经验具有参考价值。     

浅谈高中校园足球训练

《中国足球改革发展总体方案》中把校园足球也作为改革的一项重要内容,对于校园足球的教学与训练也有明确的要求。而在中学体育教学训练中如何进行足球教学训练则是每一位体育教师必须思考的问题?本文从校园足球训练存在的问题、足球训练的原则、足球训练的措施等方面进行阐述,以便更好的为校园足球运动的开展提供参考。     

江苏省城市生活质量的区域差异分析

依据江苏省内城市生活质量差异的客观条件,建立评价指标,并采用综合打分法和相关性分析对具有代表性的7个城市的生活质量进行度量,得出经济水平是影响和决定区域居民生活质量的主要因素,在此基础上进一步分析和研究对策.     

浅谈大学文科毕业论文的指导与写作

浅谈大学文科毕业论文的指导与写作张洪超对于每一个面临毕业的大学生来说，毕业论文是对其四年大学学习的一个总结和检验。但是怎样才能写出一篇合格优秀的毕业论文，怎样才能将学生所学的专业知识和分析问题、解决问题的能力充分应用到毕业论文写作中呢？这不仅是应届毕...     

差异教学在大学英语教学中的应用

针对目前大学生英语学习中，出现的学习动机变化对学习效果的明显影响，从学习动机的差异性特点入手，阐述了学习动机差异性产生的背景以及差异性教学的现实选择。在结合高校教改和《大纲》要求的基础上，对比社会职业教育，提出了大学英语差异教学的可操作的应对方法。     

劳动教育融入高中与大学思政课教学一体化建设研究

当下,统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设是新时代思想政治理论课改革创新的热点,高中与大学阶段是推动学校思政课一体化建设的重要环节。劳动教育与思想政治课在教学目标、教学内容等诸多方面有关联性,通过探讨劳动教育融入高中与大学思政课教育一体化存在的问题,认为通过推动劳动教育融入两学段思政课课程体系、搭建两学段劳动实践教育平台、建立健全劳动教育评价体系、构建劳动教育教学一体化保障体系等举措,推动劳动教育高效融合到高中与大学思政课教学一体化中。     

云南热带作物职业学院与泰国博乐大学人才培养模式的差异研究

结合云南热带作物职业学院与泰国博乐大学合作办学“2＋2”人才培养模式,从培养目标、课程设置、培养途径、培养制度等方面对两高校专业人才培养模式进行比较,并对其差异进行分析,旨在使云南热带作物职业学院充分发挥自身优势,快速发展.     

吉林省农村居民生活消费地区差异研究

通过对吉林省9个市(州)36个县(市、区)62个行政村的农村居民问卷调查,研究了吉林省农村居民生活消费的地区差异。结果显示:吉林省各个地区平均消费倾向从高到低依次为白城、延边、通化、辽源、吉林、白山、松原、长春、四平。运用消费函数模型和扩展线性支出系统模型(ELES)进行了实证分析。结果表明:收入群体、结构类型、经济来源、消费态度、社会保障和存款情况等方面存在差异的农村居民家庭生活消费的边际消费倾向不同,据此提出了对策建议。     

浅谈新课改下的高中信息技术教学

新课改要求教师和学生共同学习,要求学生对学习的知识有所应用。针对新课改后的一系列要求,教师应及时调整信息技术的教学方法,从而达到新课改的要求,实现师生共同学习、和谐课堂的目标。     

浅谈大学基础数学教学与素质教育

针对社会上数学无用等错误认识,阐述了学校里所受过的数学训练、所领会的数学思想和精神无时无刻不在发挥着积极的作用的观点,并进一步论述了教师应该把传授知识与提高数学素质有机地结合起来,并且应阶段性地接受再教育,从而达到数学知识来源于生活,服务于生活的目的。     

大学非英语专业GLL与ULL写作策略运用差异研究

以大学英语6级和4级考试的成绩以及平时的写作成绩为依据来筛选优秀语言学习者(Good Lan guage Learners,简称GLL)和语言学习欠成功者(Unsuccessful Language Learners,简称ULL,)。按照Oxford 学习策略的分类,把写作策略分为6大类,用一般描述性统计分析来检测两组学生在这6 类写作策略运用上的差异,并用此统计方法分析大学英语学习者有哪些策略喜好;也用多元回归方法分析写作策略对写作成绩的预测能力,旨在发现写作策略与写作成效的关系。