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在高等教育由"精英化"向"大众化"转变的过程中,培养应用型人才已成为社会经济发展的必然要求。根据应用型本科院校人才培养定位,着重探讨了园艺专业应用型人才的培养目标及培养模式,提出园艺专业应用型人才培养模式的教学改革思路及措施。 相似文献
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培养优秀的园艺专业应用人才是适应经济快速发展的需要。针对目前地方性院校园艺专业现状,以培养和提高学生实践能力和创新能力为目标,从构建理论教学体系、完善实践教学体系、校企合作,适应都市型现代园艺产业发展需求几个方面探索了地方院校园艺专业创新型人才培养模式。 相似文献
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传统的人才培养模式难以适应当前园艺企业对高素质技能型人才的需要,因此,扬州环境资源职业技术学院实行改革并实施了"四段四训、能力递进"工学结合的人才培养模式,通过优化课程体系,强化实践教学,并以岗位技能训练为重点,改革教学方法,提高了学生的职业能力和素养,提升了专业办学质量。 相似文献
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农业机械化及其自动化专业综合型人才培养模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,农业机械化及其自动化专业人才培养模式中存在应用能力差、部分课程设置陈旧、毕业设计质量不高等问题。农业现代化进程要求农业机械化人才具备扎实的理论基础、丰富的实践经验、宽口径的知识面等能力。明确定位了专业人才培养目标,从师资队伍建设、课程体系建设、实践环节培养以及毕业设计质量的提升4个模块进行了规划与设计,着力培养出集知识、应用、创新、研究为一体的综合型人才。 相似文献
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高等院校经济类专业“TT”型人才培养模式研究 总被引:1,自引:1,他引:0
我国高等教育的快速发展以及高校之间竞争的日趋激烈,使得经济类人才的培养面临极大地挑战。在明确了高等院校经济类专业人才培养的目标的基础上,提出了具有创新意义的经济类专业"TT"型人才培养模式,即知识基础型、知识纵深型、知识复合型和能力创新型,并由此确定了该模式的具体运作方案。 相似文献
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园艺专业(专科)人才培养模式的改革 总被引:2,自引:0,他引:2
园艺专业(专科)人才培养模式的改革夏晶晖吴中军(西昌农业高等专科学校西昌615013)在过去教学思想和模式指导下,我校园艺专业教学上客观存在着课程之间重复交叉较多,实践教学环节重视不够,教学方法和手段落后,课程体系和教学内容落后于时代要求问题,改革已... 相似文献
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陈春利 《山东省农业管理干部学院学报》2011,(Z1):173-175
本文结合园林专业的特点和优势,修订了专业培养目标;以职业标准和专业标准为依据设置了教学内容和课程体系;以培养高技能应用型人才为目标设计了教学模式、改革了教学方法;以技能考核为重点,改革考试考核方法,完善质量考评体系;以满足职业资格鉴定需要为前提,加强实验实训条件建设。对"工学交替"实施过程中遇到的问题进行分析,并提出切实可行的对策。 相似文献
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培养农业创新人才,传统的教育模式难以胜任。经过研究、实践和探索,形成了以学生为中心"四位一体"的农业创新人才培养模式,有利于培养师生的创新意识、创新思维和创业能力,有利于创新人才培养体系的形成。 相似文献
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传统的人才培养模式难以适应当前园艺花卉企业对于高素质技能型人才的需要。因此,广州城市职业学院园艺技术专业自2007级学生开始实施工学结合的"2+1"人才培养模式。通过精心构建人才培养方案、优化课程体系、完善实践教学体系、选择合作单位、进行契约化管理、做好学生的教育管理与心理辅导工作、完善考核制度等方法,取得了较好的社会效果,提高了学生的职业能力与素养,锻炼了教师的实践教学能力,提高了专业的办学质量,社会影响力逐步增强。 相似文献
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以园艺专业的教学研究和改革为例,探讨了培养园艺专业创新人才必备的素质要求和构建园艺专业创新的教育模式.论述了园艺专业创新人才培养的方法和有效途径. 相似文献