论人文素质与人才培养

在实施全面推进素质教育的过程中，以提高大学生的文化素质为切入点开展人文素质教育，总结出文化素质是大学生的基础素质，文化素质教育有利于提高不生思想首都素质、业务素质和身心素质。人文素质教育关系到人才培养质量的高低，要正确处理人文素质教育与专业教育关系，进一步以素质教育为中心，加强人文素质教育。     

实施素质教育过程中体育教师应具备的素质

素质教育从本质上说，就是以一个囚家囚民素质为宗旨的教育。实施素质教育，最终要落实到学校，落实到教师，体现在学生身上，其中教师是素质教育的直接组织者和实践者。教师的素质直接关系到学生的素质。本文着重阐述了在实施素质教育中，体育教师应具备的基木素质。     

高校教师素质修养刍议

“教师的现在，就是学生的将来。”国家素质教育战略的全面实施，人新时期高等学校教师提出了更新、更高的要求。新世纪的高校教师，必须具备思想境界高、知识面宽、能力强、意识前位、身心健康等良好的素质。     

提高教师素质 实施素质教育

"工欲善其事,必先利其器。"要全面推进素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,就必须提高教师自身素质,教师须具备五方面的素质:思想政治素质、道德素质、文化素质、能力素质、身心素质。只有具备这五种高素质的教师,才能有力地推动素质教育。除此之外,教师还应具有创新意识和创新精神,才能不断地改进教学方法,培养学生的创造能力。因此,实施素质教育的关键是提高教师的自身素质。     

动物科学专业毕业生产实习方案的设计与实施

动物科学专业属于实践性学科,加强毕业生产实习工作,对提高学生的实践操作技能具有重要意义。动物科学专业毕业生实习要通过构建科学的实习方案,实施恰当的教学方法,认真总结、创新,不断提高动物科学专业学生毕业实习效果,提高毕业生的实践动手能力和综合素质。     

体育课对德育素质,创新精神教育的作用

高等学校体育课是全面推进素质教育的重要组成部分。体育课的首要功能，是培养学生健康素质，直接给学生健康体魄。并肩负其他诸多素质的培养任务。体育课有助于学生政治思想和德育素质的提高，有利于开发智力、培养创新精神。     

从“大学英语》中的一篇文章谈素质及素质教育

如何理解素质及素质教育，关系到如何落实第三次全教会精神，如何发展我国的素质教育问题。医生是一个责任重大的职业，也是一个需要高素质的职业，什么是一个医生的素质？如何培养这种素质？本从一篇英语课得启发，对素质及素质教育进行了剖析，并就知识、能力、素质的转化以及如何实施素质教育提出了自己的看法。     

成人高等学校素质教育与教育改革

加强学员素质教育，已是成人高校的迫切任务。必须正确认识成人高校学员应具备的素质、成人高校素质教育及学员素质的现状。成人高校实施素质教育，必须深化教育教学改革，认清成人高校素质教育的首要任务、核心内容、关键环节与着力点，认清成人高校素质教育的根本保证、基本条件与必要条件。为实施素质教育，成人高校必须相应采取必要的对策措施。     

高校教师素质与素质教育论略

素质教育是动态教育，强调人的综合素质的提高。这为教师自身提出了新的素质要求。本文认为，教师除具备基本的素质以外，更应具备创新素质、不断学习的素质，处理新信息适应新情况的素质，并善于将这些新素质运用于大学生的素质教育之中去，以实现人才培养与社会发展的协调一致，实现教育最优化。     

从专业技术职务评聘论教师的素质培养

指出实施专业技术职务评聘对鼓励专业技术人员努力完善自身素质，为国家的经济振兴，为国家的经济振兴、科技发展、教育和文化的繁荣贡献力量具有强大的推动作用；列述高校教师在专业技术职务评聘工作中体现出来的政治素质、文化素质、业务素质及其他素质的现状；对做好教师专业技术职务评聘工作提出建议，呼吁制定具体化、量化的切实可操作的条件标准，建立科学的职称评价指标体系；主张评聘分离，资格评审与职务聘任及工资待遇相分离。     

论理工院校人文素质教育的意义

从２１世纪理工科专业技术人才所应具备的基本素质出发，分析了目前我国理工科院校生人文素质的现状，剖析了造成理工科院校学生人文素质欠缺的原因，论述了在理工科院校实施人文素质教育的意义。     

浅析外语教学中的素质教育

加强素质教育是时代发展的要求，在外语教学中结合学科特点实施素质教育，是必要的也是切实可行的。就如何将素质教育寓于外语教学之中，从提高外语教师的素质、重视语言基础知识教学和语言技能的培养3个方面进行了论述。     

草业科学本科专业动物生产类课程教学团队建设研究与实践——以兰州大学为例

针对我国草业科学本科专业人才培养目前存在的重知识传授,轻能力培养,并且学生掌握的知识局限于草业科学,导致学生思维方式单一,知识面狭窄,分析及解决问题能力差,大学生综合素质较低等问题,兰州大学近年进行了草业科学本科专业课程教学改革,加强草业科学专业动物生产类教学的建设,以提高草业科学专业人才的就业适应能力,实现草业科学本科专业学生素质全面发展的教育思想。围绕草业科学本科专业动物生产类课程教学团队建设的必要性,团队建设内容与实施措施进行了研究与实践。     

邯郸农专动物科学专业培养计划的研究

本详细介绍了邯郸农业高等专科学校动物科学专业的培养计划。包括培养目标，学制，培养规格，主干学科，主要课程，实践教学，学时分配，考核办法等；介绍了制定本培养计划的指导思想和本培养计划的特点，主要特点有五，一是以培养畜牧业企业的创业为目标，二是按照人类“实践-认识-再实践-再认识”的认识规律设计培养模式，三是强调以专业素质培养为主。寓素质教育于专业教育之中，四是充分利用我校独特的环境优势，强化学生能力培养，五是开设“创业科学”课程，培养学生的创业素质，最后作指出，随着国情变化不断改革和发展才是本专业生命力的源泉。     

建设高素质教师队伍全面推进素质教育

素质教育关系到我国未来的发展,教师队伍素质的高低直接影响到我国素质教育能否顺利实施。本文从教师队伍所应该具有的时代特色素质出发,对如何加强教师队伍作了几点分析。     

提高《动物生物化学》教学质量的环节和关键

《动物生物化学》是动物科学和动物医学专业的基础课程。本文分析了教学过程中存在的主要问题及原因，并结合教学实践，从提升教师自身素质、加强备课和课程建设、教学科研相结合等环节探讨全面提升教学质量的办法，以便学生更好地学习动物生物化学，为后续课程的学习奠定基础。     

谈体育素质教育中的体育教师素质

章阐述了体育教师的素质在实施素质教育中的作用；体育教师应具备的五种基本素质；以及提高教师素质的方法和途径。     

工科院校理科学生创客教育培养方法的探讨

创客教育是目前高等教育素质拓展模块中的一项重要内容,本文以工科院校的理科专业创客教育培养方法为研究目标,首先探讨了目前理科专业开展创客教育的瓶颈,然后,以安徽理工大学信息与计算科学专业为例,说明所实施的"三体两翼"创客素质拓展培养的实施方案,并从专业素质培养、政策激励两方面推动创客素质教育活动的开展,最后,针对目前创客教育方案实施过程中的难点问题进行了探讨。     

浅析高校素质教育中所面临的困难

高校的素质教育是一件社会大事，但面临许多困扰。有“新应试教育”的困绕；有被动选择的无奈；有教师素质的制约和当代大学生本身的种种不足。在高校推进素质教育，必须克服这些困难，采取积极有效措施，培养出高素质的社会劳动。     

提高大学生综合素质的有效形式——开展以科技咨询为中心的社会实践活动

本文结合东北农业大学动物科技学院科技咨询服务部多年开展以科技咨询为中心的社会实践活动的经验，对应用性较强的专业通过社会实践活动提高大学生综合素质的方式、途径及效果进行了总结与探讨。