信息化教学背景下视频及图片在中药显微鉴定实训教学中的应用

中药鉴定技术是高职高专中药学专业学生的专业核心课程,主要包括中药性状与显微两大鉴别方法的学习,中药学专业技能抽查中也包含了性状与显微技能抽查两个项目。显微鉴定因学习时数少、内容枯燥、显微特征抽象难辨识让很多学生望而却步,没有学习兴趣。为了改善这一现象,笔者依托信息化教学系统,在本校2020级中药学1～6班的中药显微鉴定实训教学中应用了视频及图片,改善了实训教学效果。     

中药药敏实验开放性教学的探索与实践

为了培养学生的实验技能和创新能力,改革实验教学方法,选择清热解毒类中药药敏实验进行开放性教学.结果表明:开放性实验教学能够提高大学生的实验技能、综合素质和创新能力;实验教学在大学生的创新意识、创新思维和创新精神的培养中具有不可替代的作用,开放性实验教学更是提高整体教学质量的根本保证和有效途径.     

基于成果导向下的高职类中药专业中药鉴定技术课程教学诊改研究

中药鉴定技术是依据国家药品标准鉴定中药真伪优劣的技术.包括中药来源鉴定技术、性状鉴定技术、显微鉴定技术和理化鉴定技术四个内容,是高职高专中药类专业的专业课程.本课题基于成果导向教学模式,结合本校相关经验,针对目前本课程实际教学中存在的教学任务量大、理论课与实训课时分配不平衡、教学资源不足或未得到充分利用、授课与考核模式...     

C程序设计实训课程的教学研究与实践

实训课程作为实践教学的重要内容,是人才培养过程中的一个重要环节,对社会的发展和进步起到了非常重要的作用,为社会输送了大量人才,但是实训教学中仍存在很多问题.本文主要从教学内容、教学方法、考核方式三个方面进行探讨.     

C程序设计实训课程的教学研究与实践

实训课程作为实践教学的重要内容,是人才培养过程中的一个重要环节,对社会的发展和进步起到了非常重要的作用,为社会输送了大量人才,但是实训教学中仍存在很多问题。本文主要从教学内容、教学方法、考核方式三个方面进行探讨。     

基于过程化考核的数据库原理课程改革与实践

数据库原理课程是计算机相关专业的一门理论性和实践性都很强的课程.对于以往教学过程中存在的学生自主学习能力不足、考核方式单一、对学习过程缺乏监督和评价等问题提出一套数据库原理课程的改革方案,该方案从理论授课、实验教学、理论和实践内容的过程化考核等方面实施改革.通过实际的教学效果对比表明,该教学改革方案有效提高了学生学习的...     

对实训教学体系改革进行的思考与探索

针对目前高校计算机相关专业所授课程的教学现状,普遍偏重理论知识,而在实际运用能力的锻炼方面稍有欠缺,使培养出的大学生在面临进入社会就业选择的时候,缺乏实际动手的综合运用能力,不能达到学以致用,无法满足公司对于招聘人才的需求,从而造成大学生就业压力大就业难的问题。而目前社会上的实训公司通过其完善的实训体系,很大程度上能够帮助学生缓解这一问题。     

基于重视实践能力培养的《羊生产学》课程考核改革与实践

结合专业人才培养的要求,对《羊生产学》课程考核中存在的问题进行了总结和分析,提出了《羊生产学》课程考核改革的思路,总结了课程考核改革的一系列具体方法,并进行了课程考核改革与实践。通过《羊生产学》课程考核改革与实践,提高教学质量,为我国畜牧业培养更多的实践型人才,推动我国畜牧业不断向前发展。     

大学物理课程的考核方式的改革与实践——基于德国演习课堂教学法

演习课堂教学法是起源于德国的教学方法,现在已在日本大学形成制度化的演习课程(Seminar),本文首先对该演习教学法的具体内容进行分析,主要研究此方法与大学物理课程的教育环节的有机结合方式以及所取得的效果。然后结合作者所在课堂的实际情况,探讨如何将此模式应用到大学物理课程的考核方式的改革与实践上。     

《细胞生物学》课程实验教学内容、方法及考核方式的改革与实践

《细胞生物学》课程是一门实验性很强的学科,实验课程既是其重要的组成部分,又是其发展的基础,它对于学生实践动手能力和实践创新能力的培养具有重要意义.结合多年的教学经验,从教学内容、教学方法和考核方式等方面对《细胞生物学》课程实验教学进行了改革,旨在调动学生学习的主动性和积极性,进一步培养学生的动手能力和科研创新能力.     

高职课程教学与职业技能鉴定相衔接的教学模式改革研究——以《电机及控制技术(含PLC)》课程为例

培养高素质的技术、技能型人才是高职院校区别于其他院校的主要特点。实践动手能力的培养是培养高素质的技术、技能型人才的重要途径,职业资格证书也成为了衡量学生动手能力和专业知识的重要凭证。随着社会对人才的需求也发生了变化,越来越多的企业和工位需要员工持证上岗,因此,职业资格证书的考取也成为高职学生学习的重要内容之一。本文以《电气控制与可编程控制器》课程为例探讨了高职院校实训课程教学与职业技能鉴定相衔接的教学模式改革研究思路及方法。