掌握英语词汇方法探源

掌握英语词汇方法探源瞿艳丽据实验分析表明，美国有成就的人掌握的词汇量都高于一般水平．一个学生的词汇量如果达到特别优秀的水平，这将意味着他很可能会在学术上有所造就．词汇量越大，预示着成功的机会越多．那么如何掌握英语词汇、扩大词汇量，这就是本文要着重探讨...     

会话目的对语用原则选择的决定作用

会话目的是言语交际的一个重要语境要素.会话目的对语用原则的选择起着决定作用.语用原则的灵活运用对会话目的的实现起着积极的促进作用.     

词汇广度与深度对英语专业学生阅读的影响

主要考查词汇量（词汇广度）、词汇知识深度及其各个方面对英语专业学生阅读理解的不同影响。在回顾本领域的相关理论及研究之后，通过实证研究，对146名英语专业二年级的学生进行词汇量和词汇知识深度的测试。两次测试结果与一份专四阅读考试成绩用SPSS进行相关性分析。研究结果表明：词汇量与词汇深度都与阅读理解高度正相关，但词汇量对阅读的影响更大。     

如何驾词驭意--和大学新生谈谈增加词汇量的技巧

词汇量不足是大学新生英语学习和成绩提高的主要障碍之一 ,文中剖析了造成词汇量滞留的常见误区及原因。依据记忆和词汇构成的内在规律 ,提出了全方位记忆、联想归纳、场景记忆、利用单词与词根、词缀及其释义的联系等几条扩大词汇量的途径     

社会认知视角下的三岁中国儿童语词个案研究

三岁儿童已经具备一定日常语言会话能力,对其生活中互动会话的词汇考察对儿童言语特征的研究具有重要的意义.本文基于从社会认知视域,借助会话分析工具,对一名三岁汉语儿童日常会话中语词特征进行实证研究.结果表明:该名儿童已经具备了简单的言语会话能力,偏好使用动词,多用第一人称代词,在不得不用数词的时候多用单数.这些语词特征成因既有个人认知因素影响,更有社会文化因素、社会环境因素影响.     

Web使用挖掘中的会话识别算法

针对Web甘志挖掘中的会话识别问题,在最常用的Timeout方法的基础上,提出了一种改进的基于平均时间阈值的识别方法.通过动态计算会话中请求记录间的平均时闻间隔,个性化地调整页面的时间阚值,相对于传统的时所有用户页面使用单一的先验闻值,该方法能够更准确地识别出长对话.最后对生成的侯选会话集进行二次识别,使识别出的会话更为合理有效.实验结果表明,会话质量得到了提高.     

社会认知视角下的三岁中国儿童语词个案研究

三岁儿童已经具备一定日常语言会话能力,对其生活中互动会话的词汇考察对儿童言语特征的研究具有重要的意义。本文基于从社会认知视域,借助会话分析工具,对一名三岁汉语儿童日常会话中语词特征进行实证研究。结果表明:该名儿童已经具备了简单的言语会话能力,偏好使用动词,多用第一人称代词,在不得不用数词的时候多用单数。这些语词特征成因既有个人认知因素影响,更有社会文化因素、社会环境因素影响。     

语用学理论在《砰然心动》中的运用——会话含义理论的合作原则和礼貌原则的体现

合作原则与会话内容有关。但是礼貌原则试图保持说话人的平等和友好的关系,并保证正常有效的会话过程,以此来确保会话按一定目的进行。本论文试图分析一些电影中的台词对合作原则的违背,从而为人们的交流提供一些启示。     

谈大学英语教学大纲词汇表生成的原则

本文对《大学英语教学大纲》中词汇表的制定，以及对学生所要求掌握的词汇量的要求做了深入而细致的分析，从而努力地澄清一些为教师们所疏忽的词汇分类概念和词汇中复用式词汇量与领会或词汇量之间的数值关系，可以有效地对学生的英语词汇学习进行正确指导，有效地检测学生的英语词汇水平。     

大学新生词汇量及词汇运用能力调查探究

本调查以三所不同高校非英语专业本科新生为总体样本，运用抽样调查方法分别从三所高校按比例抽取样本，采取试卷测试和个别访谈相结合的形式，调查学生入学时词汇的初 始状况，并利用数理统计方法得出学生词汇量。结果表明：1）非英语专业本科新生词汇量 与教学大纲中规定掌握的词汇量尚有差距；2）重点院校新生词汇量比一般院校新生高出 16.2%；3）学生在词汇领会基础上的运用能力仍显不足。对此分析，本文就如何提高词汇识别和运用能力提出了一些有益的建议。     

幽默语对格赖斯会话合作原则的背离及功效

G rice提出的话语合作原则作为一种会话准则,在一定程度上具有普遍性。然而,不同的社会和文化可能具有其独特的会话交往规则。幽默是文学的一种表现形式,是人类文化成果之一。一般来讲,幽默较含蓄、深沉,容易背离G rice的会话合作原则。     

DB2用户会话还原分析器的设计与实现

用户套话还原是数据库安全审计的重要手段,可以将用户对数据库的操作历史按照顺序重现.针对现有的DB2审计设施无法直接还原用户会话的问题,在研究DB2审计日志文件的内客和格式的基础上.设计并实现一个用户会话还原分析器.该分析器可以完成审计日志文件的读取和数据库操作记录的还原,并可以分析探作记录中相应字段将同一个会话的操作按顺序关联起来,采用XML格式存储还原后的用户会话结果.     

试析语篇的衔接与连贯在外语听力教学中的作用

目前．外语听力会话部分的很多语言材料都是建立在衔接与连贯的关系上的,要求学生在会话的语言结构同语义间建立起相应的联系,达到对会话的衔接与连贯的认知。本文从话语分析的角度出发,试析了衔接与连贯在外语听力材料中的作用．以期提高学生的听力水平。     

营养胁迫对拟南芥4CL基因表达的影响研究

确认型重复是闻者在互动会话中对重复他人的字、词或句表示赞同和确认的语言策略。本文重点研究汉语会话中位于序列二位的确认型重复的句法特征、韵律特点和序列位置,研究发现确认型重复的主要功能之一就是表现闻者参与会话的积极态度和在出现矛盾的语境中营造和谐与合作的氛围,进而为Sacks提出的“和谐优选”的观点提供了有力证据;确认型重复的使用与具体会话语境和不同的文化价值观密切相关。     

英语词汇联想记忆方法分析

从英语词汇的构成特点和人类心理记忆规律出发,分析了英语词汇的联想记忆规律,详细讨论了利用联想规律记忆词汇、有效增加词汇量的 7种方法,从而达到有效开发和利用人的记忆潜能和扩大词汇量的目的     

英语特殊会话含义的语用功能

在言语交际中 ,说话者有时故意违背英语会话合作原则 ,而受话者却可以结合语境从说话者的言语表面推导出说话者的言外之意。探讨了违背英语会话合作原则所产生的特殊会话含义以及特殊会话含义的语用功能 ,旨在提高语学习者对语言本质的理解和掌握 ,提高阅读的语篇理解能力 ,了解会话的真实含义 ,以达到顺利进行交标的目的     

单词记忆法实证研究

在我们的教学实践中,往往被学生问到如何达到大学英语大纲所要求的词汇标准。据统计,大多数的学生认为词汇是他们学习过程中很难攻克的堡垒。笔者分析其主要原因有三：一是跨越台阶大。现行高中英语教学大纲要求学生掌握的总词汇量不到2000个,而大学四级词汇量要求超过4000个,非英语专业四级要求掌握领会式单词4200个,而英语专业四级掌握认知词汇5500～6500个,致使学生一人学就疲于扩增词汇量^[1];     

英文电影对白中会话合作原则的遵守和违反

会话合作原则是指交际双方为使会话顺利进行共同遵循的某些准则,具体包括质的准则、量的准则、关联准则和方式准则。真实的言语交际中人们有时会无意或有意地违反这些原则,并带来不同的言外行为。分析电影对白对会话合作原则的遵守和违反,尤其是故意违反,对我们深刻理解电影人物性格及关系有着重要的作用。     

求职语境中话语权势的批评话语分析

本文以批评话语分析为理论基础,以求职面试会话为研究对象,从会话中的话题控制方面进行分析,揭示求职语境中的话语权势现象以及话语是如何构建权势的,并有助于提高读者的批评话语意识。     

警察询问的会话结构特征分析

运用Halliday功能语法语境理论、Sacks的会话分析法和Martin的评价理论,从背景、会话结构特征和评价性词汇三方面对12例录音转写后的警察询问语料进行分析,发现:会话主要由问答相邻对构成,其间有被询问人提问的插入序列和警察的打断重复等提问策略;警察运用强势凸显词汇来追问聚焦事实真相,被询问人则选择弱势模糊词汇来弱化自己可能存在的过失。