在金融危机中寻找商机

山东省沂源县南麻镇科委兼沂源星火科技发展中心主任房洪才，多年来从事农业、农村、农民工作，对农民的需求了如指掌。去冬今春一场席卷全球的金融风暴冲击到不少行业，灵活多变、应对自如的房洪才却从中发掘了一系列商机。     

甘做山乡播火者——记"山东省农村技术二传手"房洪才

2006年8月30日,山东电视台"乡村季风"栏目传来喜讯:沂源县南麻镇科委主任房洪才引进选育的"香蜜900"甜瓜,甜度超群,挑战吉尼斯获得成功!同时,山东省科技厅授予房洪才"农村技术二传手"光荣称号.     

小小甜瓜富了一方

一提起种甜瓜,一般人都认为没什么稀奇。而山东省沂源县地麻镇科委主任房洪才的甜瓜现在已推广到全国。今年8月,他又在山东电视台“乡村季风”栏目以他的甜瓜甜度,挑战吉尼斯纪录获得成功,因而他被省科技厅授予省“农村技术二传手”的光荣称号。房洪才选育的甜瓜叫“香蜜900”,     

一切为了种好甜瓜

<正>房洪才在职时是沂源县南麻镇一名科技干部,每天和新品种、新技术、新成果打交道。房洪才退休后,一向闲不住的他将精力投入到了甜瓜育种栽培上。然而,梦好做却难圆,头几年,老房种来种去,试种了好多品种就是种不出小时候那个味道来。一个偶然的机遇,老房得到一个甜瓜新品种叫"香蜜900"。2 0 0 5年,老房开始引进"香蜜     

香蜜900甜瓜的高产栽培技术

一、品种介绍 香蜜900甜瓜属薄皮甜瓜，近几年由山东省沂源县南麻镇科委主任房洪才从美国苹果甜瓜中选育而成：该瓜在2004年核产时单瓜重突破原最高纪录800克，达到900克，因此暂定其名为“香蜜900”；     

香蜜900甜瓜的高产栽培技术

一、品种介绍香蜜900甜瓜属薄皮甜瓜,近几年由山东省沂源县南麻镇科委主任房洪才从美国苹果甜瓜中选育而成。该瓜在2004年核产时单瓜重突破原最高纪录800克,达到900克,因此暂定其名为“香蜜900”。香蜜900甜瓜,香气扑鼻诱人,含糖量是普通甜瓜的2倍以上(20%～26%),远远超群,奇甜     

商机来自科技与勤奋

山东省沂源县南麻镇星火科技发展中心主任房洪才从2004年就引种了一种美国苹果甜瓜,后为改名为香蜜900甜瓜。这种甜瓜含糖量高达20％～26％,普通甜瓜只有9％-13％,它不但奇甜无比,而且香气扑鼻,瓜熟后3米之外就能闻到香味,在屋里放一宿后,几天内香味不绝。单瓜重500克,     

刍议农民教育

"三农"问题的核心是农民问题.我们要重视对农民的工作,加强对农民的教育,努力提高农民的素质.对农民进行科技教育是农民教育的重要突破口,而农民教育的落实取决于农民、社会、政府共同的责任和行动.     

发展现代农业必先培养新型农民

发展现代农业,建设社会主义新农村,必须大力提高农民综合素质.提高农民的科技种田水平和劳动致富能力.培养新型农民,首先要提高农民的素质.使农民增收、农业增效的关键是发展现代农业,走产业增收之路.而建设现代农业的主体,则是有文化、懂技术、会经营的新型农民.     

论调动和发挥农民的主体性作用

中国有8亿多农民,形成社会结构中最庞大的一个群体.由于长期以来在经济上处于劣势地位,造成了农民弱势群体的事实.农民的贫富状况、农业发展水平的高低,是整个国民经济能否持续快速发展、改革开放和建设社会主义和谐社会能否顺利进行的关键.因而,富裕农民至关重要.农民的富裕之路,主体是农民自己.因此,要调动和发挥农民的主体性作用,在指导思想和原则方面、在政治方面发展和完善农民组织.     

落实科学发展观构筑社会主义新农村

广大农民群众是推进农村生产力发展最活跃、最积极的因素.充分发挥农民的主体作用、激发农民的创业潜能,尊重农民的物质利益,保障农民的民主权利,是确保新农村建没成功的关键.要尊重农民群众的首创精神,取消一切束缚农民就业创业的体制机制障碍,努力营造鼓励农民千事业、帮助农民干成事业的良好环境,让农民创造社会财富的潜能得到充分释放,让农村丰富的资源、资本和劳动力的活力竞相进发.     

前郭县大力开展农民教育培训促进新农村建设

1.大力开展农民教育培训 1.1 提高农民科技文化素质培训农民是农业生产的主体,其科技水平的高低直接影响农业现代化进程.从前郭县形势来看,培养一大批觉悟高、懂科技、善经营的新型农民,不但能提高农业的科技含量和竞争力,而且能加快社会主义新农村建设,增加农民收入.因此,搞好农民科技培训,激励和引导更多的农民依靠科技致富,是十分必要的.前郭县农民科技文化素质普遍低下;农民的政策、法制观念依然淡薄;政策掌握模糊;农民文化思想道德素质仍然落后等.针对这-一现状,前郭县积极采取了提高农民科技文化素质的对策.     

农业现代化视角下农民的现代性困境解析——以农民公民意识培育为切入点

现代化的本质是人的现代化,农业现代化的关键是农民的现代化,农民现代化的标志是现代性的养成.我国农民的现代性正在遭遇困境.农民所处的特定的乡村社会环境和城乡二元结构的社会形态,是农民现代性困境的主要原因.通过发展市场经济、改革政治体制、构建文化体系和贯彻依法治国,能够培育农民的平等、合作、正义和法治观念,塑造农民成为具有人的主体心态和精神气质的现代公民,提升农民的现代性.     

尊重和发挥新型农民在新农村建设中的主体作用

一、新型农民的含义 (一)新型农民是有文化的农民 有文化,是新型农民综合素质中应具备的基本内涵,要求农民具备良好的文化基础.具有先进的思想观念、良好的道德风尚和科学健康的生活方式.就是要求农民能说会写、自主自强、崇尚科学、诚信友爱.     

国外农民培养的历史经验与特点

在现代化进程中如何突现农民现代化,如何培养和塑造新型农民,国外很多国家积累了许多经验.在我国新农村建设的过程中,比较研究国外农民教育,归纳国外农民教育特点,总结国外农民教育经验,对我国新型农民培养有借鉴意义.国外农民培养具有立法推动、政府重视、科学管理、规范认证、注重实用、方法多样等特点与经验.     

新型农民培养模式构建探析

新型农民是有文化、懂技术、会经营的农民,是农业现代化发展和新农村建设的骨干力量.新型农民的培养关键在培养模式.在论述新型农民的内涵及培养模式的基础上,通过对我国农民培养情况的总结分析,提出了构建新型农民的培养模式.     

基于"三农"问题中农民收入的分析与思考

近年来,中国农民收入增长缓慢,严重制约了农业、农村的发展.增加农民收入成为解决“三农“问题的核心.文章阐明了当前农民收入现状,分析了影响农民收入增长的体制政策因素、经济因素以及科技文化素质等因素,提出了促进农民增收的有效途径,即“解放农民、投资农民、转移农民、减少农民、富裕农民“.     

培育新型农民造就新型农村

推进社会主义新农村建设,必须提高农民素质,培育新型农民.这是因为,广大农民是社会主义新农村建设的主体,农民的素质不提高,就不可能实现农业和农村的现代化.我们只有把八亿农民的素质提高了,才能把农村巨大的人口压力转化为人力资源优势,才能持续推动社会主义新农村建设.那么,什么样的农民才是新型农民呢？党的十六届五中全会通过的《建议》明确指出的“有文化、懂技术、会经营”的农民应当就是新型农民的内涵.     

新型农民培养背景下农民教育发展方略——以广东省为例

农民教育是实现新农村建设的根本途径;新农村建设要求我们加强农民教育,提升农民素质,培养新型农民.在这个大背景下,广东农民教育发展必须注意几个前提:目前农民教育的不足,发展农民教育具有紧迫性,农民教育需求有何特点等.基此,文章就广东农民教育提出了强化农村基础教育、夯实农民教育根基,推进农村职业教育改革、将农民教育列为职教重点,拓展高等职业教育功能、全方位多形式进行农民教育,完善农民教育体系、逐步建立保障农民工及子女受教育权利的长效机制,优化教育资源配置、构建远程教育服务平台、大规模大范围开展农民教育培训,深化"农科教"结合、实现整体功能最优化,加强村民素质教育、快速提升农民群体素质等发展方略.     

农民素质现状的研究——以商丘市为例

2006年中央一号文件明确提出"培养推进社会主义新农村建设的新型农民",中国农民的素质制约着新型农民的培养.提高农民素质、培养新型农民是社会主义新农村建设的内在要求、是社会主义新农村建设的有力保证.目前,无论是农民的文化素质、科技素质、还是经营管理素质、身心素质都急需提高.