关于高校如何通过国际合作提升教学质量的建议

国际合作是全球高校发展的趋势所在,有效的国际合作可以极大促进我国高校的快速发展,推动教育教学体制改革、全面提升教学质量,扩大我国高等教育在全球范围内的国际影响力和知名度。通过培养国际化先进教学理念、建设国际化师资队伍、开设国际远程教育、拓展国际联合培养方式、完善国际化教学质量保障体系等方式,可以使高校在国际合作过程中逐步提高自身教学水平、确保教学质量,培养具有国际视野、创新能力及学习能力的新世纪优秀人才。     

基于"产学研"与"国际化"理念的车辆工程专业研究生教育模式探索

论文针对国内汽车行业转型升级形势下车辆工程领域研究生的培养需求与所面临的问题,通过产学研深度融合,构建多层次、多模式的研究生国际化培养体系.将研究生教育产学研与国际化有机结合,促进研究生科研能力、实践能力和整体素质的提高,达到培养高层次国际化创新人才的目的.     

英语专业学生中外合作项目留学跨文化适应性现状分析

近年来,随着我国综合国力的不断提升,我国中外高校合作项目办学顺应当前国际化教学趋势迅速发展成为一种新型的教育办学模式,旨在为国家培养具有国家服务意识的、具备跨文化能力的及有国际视野的高技能复合型人才。这就要求我们在中外合作项目办学中必须重视培养学生的跨文化适应能力。     

教育国际化形势下的大学英语教学模式改革与应用

高等教育国际化在中国高校正方兴未艾。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,高等学校要"加强国际交流与合作。坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平。""适应国家经济社会对外开放的要求,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。"     

矿业特色高校《无极非金属材料学》课程建设初探

无机非金属材料是材料科学与工程专业的一个重要分支,随着科技的不断进步,无机非金属材料在人们的现实生活和工业领域扮演着越来越重要的角色。中国矿业大学(北京)作为一所具有矿业和安全特色的高校,对材料专业学生培养有着特殊的经验,建立了矿业特色无机非金属材料课程培养体系,将矿业相关实践引入课程体系,为矿业及相关行业培养了大量人才。     

大学生海外学习项目管理和拓展——以江苏大学为例

海外学习是培养具有国际视野的人才的重要途径,国家出台政策鼓励大学生海外学习。通过对大学生海外学习主要制约因素的分析,提出可行的项目管理和拓展的措施,以提高大学生海外学习项目运作的质量,促进高校国际化人才的培养。     

借助CDIO模式提升环境工程实践教学建设

环境工程实践教学目的:是为了培养学生应用所学理论知识,分析并解决复杂环境工程问题的能力。将CDIO人才培养模式引入实践教学,就是想借助其构思—设计—实现—运作过程,调动学生的学习积极性、培养学生的逻辑思维能力、提升学生对工程问题的综合分析能力、锻炼学生的实际操作能力和团队协作精神,培养符合现代企业要求的国际化工程技术人才。     

论材料力学教学中学生工程素养的培养

"一流"课程要求材料力学教学中注重学生能力和素质的培养,提高分析问题和解决问题的能力.文章针对传统教学模式存在的问题,提出从激发学生的学习热情、虚拟仿真、建立工程案例库、扩宽学生视野等方面对材料力学教学进行改革,以提高学生的工程素养,实现创新型、复合型、应用型人才培养的目标.     

浅谈会计学硕士研究生培养方案的设计——以北京服装学院为例

作为具有行业背景的应用型大学,有责任也有优势培养企业需要的管理型高级会计人才,在这个前提下,本文介绍了我校会计学硕士研究生培养方案的主要内容和设计思路,提出培养目标应该建立在培养"完整的人"的基础上,应以会计学科的特点、会计职业的标准、企业对人才的要求为依据,突出行业特色,构建科学的课程体系,尊重学生个性,培养学生具备广阔的视野和知识面、较高的智力技能和研究、创新能力,同时切实掌握专业技术工具和应用技能,能够解决实际工作中的问题,以胜任企业价值管理实务或研究工作。     

国际化与本土化和谐发展的金融信息化人才培养模式研究

高等教育国际化是全球化时代特征的必然产物,而本土化是国际化的内在需求。从财经类院校的实际情况出发,依托学科优势与国际项目,提出国际化与本土化和谐发展的金融信息化人才培养模式。突显财经类高校的办学特色,提升具有国际竞争力金融信息化人才的培养水平。     

卓越工程师创新实践能力培养体系的探索与实践——以中国石油大学(华东)石油工程专业为例

创新实践能力是卓越工程师之所以"卓越"的重要标志。以石油工程专业为例,从培养创新意识、通过课堂教学培养创新实践能力、构建有利于培养创新实践能力的实践教学体系以及高校需加强营造大学生创新实践能力培养的环境等角度,提出了适合石油工程专业卓越工程师创新实践能力的培养体系。     

高校学术期刊之编辑人才培养

虽然人类文明不断进步、科技水平不断提高,但是人才一直以来是稀缺资源。国际社会历来重视人才的培养。高校是人才培养的基地,高校学术期刊是高校学术水平的展示平台。培养适应社会发展的编辑人才是提高高校学术期刊生存力的必由之路。培养编辑人才的途径包括:解决编辑后顾之忧、培养编辑淡泊名利的心态、培养编辑的国际化视野、培养编辑的专业深度和广度以及培养编辑的市场推广意识等。     

畜禽疫病防控专项研究生培养模式探讨

作为高等农业院校教育综合改革的突破口及关键举措,专项研究生的培养与改革旨在用"三位一体"的理念培养出能力卓越、需求对口的新型兽医人才,以促进研究生的分类培养强化和调整教育结构。针对当今畜牧兽医行业和社会对实用型高层次人才的需求、兽医学科应用性强的特点以及学生多样化职业规划的需求,探索出满足多学科背景、视野广阔、适应现代畜牧业生产需求的复合型兽医人才的研究生培养模式尤为关键。本研究融合了"新课程建设"、"第二课堂"等改革举措,提出"预科、交流、全方位"等具有鲜明特色的培养模式,以及充分利用校外实践教育基地等优势资源,制定出符合本专业特点的新型兽医人才培养方案,体现了"以人为本,服务社会"的教育理念,促进了兽医专业学位研究生培养的创新性和个性化发展。     

融入CDIO理念的机械制图教学改革

本文针对国内高校机械制图教学中存在的问题,借鉴国际工程教育改革的最新成果,重新架构了具有CDIO特色的教学体系,采用多种现代化教学方法和基于实践的项目式教学,激发学生的学习兴趣,培养学生深度学习的能力、灵活运用多种思维方式的能力、解决实际问题的能力及团队协作能力。     

高校实施"青马工程"存在的问题及应对策略

对于高校实施"青马工程",这对培养我国社会主义接班人和建设者有着重要的意义,能够树立广大青年的政治方向,明确身上的艰巨任务.当前,高校不断探索有效的培养途径,但是依然存在培养机制不完善、培养体系不健全、培养对象太片面等问题.文章主要针对高校实施"青马工程"存在的问题进行分析,并探索出有效的培养途径.     

面向ABET工程技术认证的《机械制图》教学改革

根据美国ABET工程技术认证标准,结合上海市高校图学教学发展方向和上海电机学院专业特色,对照美国普渡大学的同名课程与工程教育专业认证的毕业要求,在传统《机械制图》的基础上,开展同名课程教学改革。改革体现了以达到ABET认证为导向,对推动普通高校教育认证,培养适应区域发展和国际化需求的工程技术人才的教学目标提供必要参考。     

德国“双轨制”教学模式对新建地方本科高校畜牧兽医应用型人才培养的启示

德国"双轨制"教学模式实质是企业与高校深度合作办学,以职业活动为主线,理论联系实际,突出实践能力的培养,该模式对我国新建地方本科高校应用型人才的培养有一定的学习借鉴意义。从法律和经费保障体系、教学安排和课程设置与评价体系、实践教学体系的构建、双师型师资队伍的建设、开展服务地方区域社会经济发展的应用性科研活动,以及建立国际化应用型人才培养模式等方面,分析了德国"双轨制"教学模式对新建地方本科高校畜牧兽医应用型人才培养的启示。     

高校中外合作办学教学运行机制的国际化特色建构及养成

教学运行机制是我国高校中外合作办学赖以生存和发展的基石,国际化是教学运行机制各要素协同发展的助推器。对构成其各要素的国际化特色的建构和养成进行深入思考和探究,对于我国高校中外合作办学行稳致远,驶向国际化彼岸,具有积极的建设性意义。     

基于"第二课堂成绩单"制度探索大学生素质能力培养体系

随着经济社会不断发展和科学技术的进步,各行各业都得到翻天覆地的变化,教育行业也不例外,实现了进一步改革深化,近年来,各个高校越来越重视在"第二课堂成绩单"制度下,大学生综合素质能力培养的有效探索.由于职业教育对社会发展有着积极促进作用,其主要目的是教育要以适应产业发展和增加就业为最终目的,来培养大学生综合素质和能力的提...     

轻化工程专业教学与科研“学习共同体”教学模式的探究与构建——以《染整废水处理》为例

轻化工程(纺织染整方向)专业是中国轻工行业传统专业和特色专业,强调面向行业办学,重视专业基础知识和工程实践能力。本文从西南大学轻化工程专业教学实际出发,提出基于教学与科研融合的"学习共同体"教学模式,并初步对其基本内涵,运行特点、策略及成效进行探讨。教学与科研"学习共同体"教学模式是富于内在成长力的生命体,学习共同体是"一体",教学与科研为"两翼",此"一体两翼"教学模式可促进教学与科研、理论与实践的平衡与发展,激发学生的学习热情和创造力,有利于复合型、创新性、应用型轻化工程专业高级技术人才的培养。