学分制下高校管理面临的挑战与对策

学生工作理念转变不够到位。学分制的实施，要求学生工作者在做好日常教育管理工作的同时，更注重向咨询指导、服务保障转变：学生教育管理由他律向自律转变，重在以学生为本，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力：学生培养模式也要向注重个性发展、伞面发展的方向转变。而部分高校学生工作者的理论水平、业务素质及敬业精神无法适应这一要求。如，对学分制教学     

开拓高校教材管理工作新思路

在高校全面推行学分制的情况下，迫切要求教材管理工作开辟管理新思路，树立服务新观念，运用市场机制，严格把好管理关。     

探索学分制下学生管理新途径

学分制的管理给高校教育注入了新的活力，为学生素质的培养创造了良好的机遇。本文试从改革教学管理的角度，针对如何提高教育质量，提高学生素质，探讨学分制下学生的新途径。     

探索学分制下学生管理新途径

学分制的管理给高校教育注入了新的活力，对学生素质的培养创造了良好的机遇，本式从改革教学管理，提高教育质量，提高学生素质的角度，探讨深发制下学生管理的新途径，试从改革教学管理，提高教学质量，提高学生素质的角度，探讨学分制下学生管理的新途径。     

浅谈高校学分制改革中的教师管理

文章以高等教育改革为切入点,提出了高校学分制改革中教师管理的若干问题,从环境、激励机制、导师制、教师考核等几方面提出了若干建议。     

优化教育教学环境适应高校学分制管理

根据时代发展要求，围绕尊重学生意愿，发挥学生潜能这一新的教育理念，从学生专业志愿的选择、课程体系的构建、学籍管理制度、教学管理体制的改善等方面探讨在学分制学籍管理制度下，如何构建适合学生个性发展的高等教育学环境问题。     

新形势下教材管理工作的思考与对策

随着高校学科专业结构的调整、人才培养方案的优化和学分制改革的深入推行，我国高等院校历年来以“计划”为特征的教材管理模式已难以适应高等教育教学改革的发展需要。本结合浙江大学教材管理的改革实践，对高校教材工作面临的困难进行了初步思考和分析并提出一定对策。     

对高校学分制的探讨

学分制是当前许多高校采用的教学管理制度.本文主要介绍了学分制的由来、内涵、特征和优势,分析了我国高校实行学分制过程中所存在的课程设置、学生选课等问题.针对这些问题,提出了一些应对措施.     

学分制下高校选课制运行的问题及对策

学分制作为一种被普遍认同的较为先进的教学管理制度,它有利于高校教学资源的优化配置,提高办学能力,培养学生的创新精神和实践能力。但由于学分制对教学条件要求较高,作为学分制核心内容的选课制在具体实施时存在许多问题,因此,高校要因地制宜、因校制宜,建立正确的引导机制,杜绝学生选课的盲目性;注重学分制内涵建设,建立合理的套餐式选修课程体系,避免学生选课的随意性：转变教材管理工作观念,开展与学分制相适应的教材工作改革：加大实验室建设力度,增设校外实习基地,全面提升实践教学质量;加大教师培训和再教育力度．定期引进高素质人才充实选修课授课师资队伍。     

浅谈学分制下学生公寓管理与人才培养的关系

学分制下学生公寓是大学生成才的重要场所 ,从而大学生对学生公寓的生活环境、学习环境和活动场所提出了更高的要求。为此 ,学生公寓管理要充分发挥管理育人的作用 ,建立一支高素质的学生公寓管理队伍 ,确立现代化的管理模式 ,建立现代企业文化 ,使教育者与被教育者形成互动式的教育 ,使学生公寓成为培养人教育人的阵地     

加强和改进高校档案管理工作的思考

根据高校档案管理工作面临着的新形势和新任务,提出加强和改进高校档案管理工作的措施是：认真贯彻“档案法”,强化档案管理意识;健全工作网络,建立、完善工作责任制;改善工作条件,改进管理手段;突出管理重点,加强业务培训;重视档案信息的开发和利用,更好地为经济建设和教育事业服务。     

应重视和加强高校思想政治工作的目标管理

高校思想政治工作是学校育人工作的根本保障，新形势下加强和改进高校思想政治工作是需要认真研究探索的问题。本文从目标管理的角度，探讨如何提高高校思想政治工作的针对性和实效性。     

网络环境下高校图书馆员继续教育浅析

图书馆员继续教育是高校图书馆提高服务质量和水平的关键因素之一.本文通过分析网络环境下高校图书馆员继续教育的重要性和必要性,论述了馆员继续教育的内容和途径.     

浅谈高等院校档案管理工作

就高校档案管理现状,提出制约高校档案发展的问题及如何加强高校档案工作的几个环节,即：档案工作首先要分类、集中统一管理,其次要突出教学为重点,第三要不断推进档案工作的信息化建设,最后要进一步提高档案工作的服务水平。     

论加强高校图书馆的地方文献建设

高校图书馆收集整理地方文献资料，既可以提高对区域经济建设服务的针对性，同时更有利于形成馆藏特色，成为本地区的文献信息中心，提高图书馆影响和促进发挥更大的作用。本文就如何加强高校图书馆地方文献馆藏的建设提出了设想。     

浅论高校财会人员的素质

从政治、道德、业务等方面论述了财会人员的素质 ,对提高财会人员素质提出了对策。     

农业高校“基础”课教学中实施研究性学习教学模式探微

研究性学习作为一种学习理念和方式,应贯穿于教育的不同阶段和课程中。将研究性学习引入大学学习阶段,特别是将研究性学习引入高校思想政治理论课教学中,对于增强思想政治理论课教育的实效性、针对性,提升学生综合素质,培养学生的创新意识和能力,构建创新型国家具有十分重要的意义。我校在《思想道德修养和法律基础》课教学中率先实施了研究性学习教学模式。在教学过程中,我们深刻体会到,要增强研究性学习的教学实效性,关键要做到以下两点:第一,要以教育观念的转变为先导,牢固树立"以学生为本"的理念,努力实现学生主体性回归和教师角色的转变;第二,要不断提高研究性学习中小组合作环节的绩效。     

完善高校课程编排的合理性探讨

高等学校的课表编排工作是高校最基本而又非常重要的一项教学管理工作,新时期新形势下,编排出科学、合理、高效、周密的课表对于本科教学质量的提高起着至关重要的作用,本文主要针对高等学校课程编排中的一些实际问题,提出几点思考与方案。     

高等农业院校素质教育评价体系的构建

构建素质教育评价体系对高校改革发展具有重要作用。调查显示,农业院校学生迫切需要强化素质教育。农业院校素质教育评价体系的构建与实施应从自身实际出发,针对学生实际,构建科学合理的知识结构,突出学生的综合发展测评。同时,注意助推学校的改革发展,准确合理定位学校的层次、类型、功能和特色,使学校育人目标和社会人才需求目标一致,学校发展目标和师生发展目标相和谐。     

试论新世纪高校美育课程体系建设

新世纪必须大力加强高校美育课程建设,建立健全高校美育课程体系。新世纪高校美育课程的设置,应做到“三个面向”,应符合培养高素质创新人才的目标,课程类型应多样化,以切合不同层次、不同专业、不同爱好的大学生的实际情况和需要。