草业科学专业实践教学体系的研究与实践

经过充分论证及就业市场调查，有针对性开展实践教学，建立以学生就业为导向的草业科学专业实践教学体系，取得了良好效果，扩大了专业影响．提高了学生的实践技能．促进了学生的专业就业，密切了校企联系。     

草业科学专业实践教学体系构建中的思考

为使草业科学专业应用型人才培养能够更好地适应地方经济发展需要,使人才培养模式与现有的基础和条件相适应,笔者对仲恺农业工程学院草业科学专业实践教学体系现状进行了分析,找出实践教学中存在的不足,对今后应用型人才培养与实践教学体系构建进行了思考,并从应用型人才培养模式、师资队伍建设、实习实训内容和实习基地建设上提出了相关建议.     

草业科学专业实践教学的整合优化探讨

论述了草业科学专业实践教学模式存在的问题,提出了整合、优化实践教学的基本设想及初步实践,讨论了实践教学模式整合、优化的现实意义及需要解决的问题,以为草业科学专业实践教学的整合优化提供参考。     

草业科学本科专业实践教学的网络课程体系构建

通过信息技术与现代教育技术在草业科学本科专业实践教学中的应用,探讨了基于网络条件下设计与建构“基础与前沿、经典与现代”的草业科学专业实践课程体系的架构、内涵和应用。在“虚拟实验室一草业科学本科专业实践教学信息资源库”中实现学习目标,促进草业科学本科专业实践教学改革。     

草业科学研究生教学用书建设的实践与思考

从教材是硕士研究生教学任务的一个层次,是完成课程学习的必要条件和通过教材可以避免教学的随意性３个方面论述了研究生教材建设的重要意义。以《草地农业生态学》和《草原分类学概论》教材,简要说明了研究生教学用书对这两门课程教和学所起的积极作用。     

草业科学专业实践教学模式的探讨

针对四川省草业发展及草业高等教育现状,对长江流域南过渡带南方草业科学专业实践教学模式进行了探讨,提出了草业科学专业实践教学的指导思想,应充分利用好现有的校内实习条件,加强校外实习基地的拓展;高度凝练学科发展方向,加强课程间的统筹协调;创新实践教学方法,改革实践内容,夯实实验技能。为加强学生的理论水平、综合素质和创新能力、专业技术技能及学生的综合素质提供良好平台。     

草业科学专业实验教学改革的设想与实践

就草业科学专业实验教学的现状提出了改革设想：如采取修定实验教学大纲、改革实验教学内容、采用灵活多样的实验教学方法和手段、加强实验课考核、开放实验室，并展开相关实践等提高实了验教学效果的措施。     

探究现代草业科学与技术对草业发展的影响

草是整个生态系统中不可或缺的主角,而在农业发展过程中草业占据十分重要的位置,草业相对独立,又与其他行业及其相关,通过对现代草业科学与技术研发,能够进一步对我国当前草业发展起到推进作用,通过融入更多先进的技术手段,使当前草业科学更加系统,通过完善的草业系统工程,为我国草业的发展起到一定的推进作用。     

新形势下西藏草业科学的发展思路

草地畜牧业的发展影响着西藏经济的发展,草地生态环境的保护影响着国家生态安全屏障的建设,西藏草业科学专业人才缺乏和学科建设不足影响着西藏草地保护与建设。分析了当前西藏草业科学教育现状和存在的问题,并提出争取政府投入,加强教学环节,提高教学质量和调整专业结构等培养西藏高质量专业人才的思路。     

提高草业科学本科生人才培养质量的研究与实践

根据当前我国草业发展历史、现状与形势,结合沈阳农业大学草业科学专业6年来的办学经验,从培养目标、教学体系、理论教学、实践教学和素质教育等5个方面进行了积极的思考与探索,系统阐述了沈阳农业大学在草业本科生教育方面所进行的教学研究与改革,提出了具有鲜明时代特点和适合我国国情的草业高等人才的培养模式.     

草业科学本科专业动物生产类课程教学团队建设研究与实践——以兰州大学为例

针对我国草业科学本科专业人才培养目前存在的重知识传授,轻能力培养,并且学生掌握的知识局限于草业科学,导致学生思维方式单一,知识面狭窄,分析及解决问题能力差,大学生综合素质较低等问题,兰州大学近年进行了草业科学本科专业课程教学改革,加强草业科学专业动物生产类教学的建设,以提高草业科学专业人才的就业适应能力,实现草业科学本科专业学生素质全面发展的教育思想。围绕草业科学本科专业动物生产类课程教学团队建设的必要性,团队建设内容与实施措施进行了研究与实践。     

草业科学专业开设草资源学课程的必要性及教学体会

根据草资源学在华南农业大学草业科学专业开设以来的经验与体会,概括总结了草资源及草资源学的概念及含义。指出了草资源分类目前所面临的困境及在植物名称使用方面的不规范和混乱现象。同时,就草资源学教学体系的建立、教学方法改革、有关花序新概念的提炼总结,及在教学中需要重视和强调的教学内容进行了探讨,强调了实践教学在草资源学教学中的重要性。     

草业科学专业英语教学方法研究与探讨

针对草业科学专业英语的特点,结合教学实践,从教材的选择、教学内容的调整、教学方法和手段的改进等方面对草业科学专业英语教学方法进行研究和探讨,旨在提高草业科学专业英语教学效果与质量。     

草业科学专业教学中课程思政的探索

草业科学专业是面向草食动物饲草料生产、生态环境治理和景观及运动场绿化等行业产业,集生物学基础研究、植物生产应用和草地工程技术于一体的新兴交叉性专业。国家已将“草”纳入“山水林田湖”,提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的论断,充分显示“草”在生态系统中的重要性。思政教育与专业课程融合,是落实好立德树人根本任务的关键举措。从课程整体设计的角度,着眼于课程思政在草业科学教学中的必要性,将课程思政教育与草业科学专业课程有机结合,从而更好地帮助学生树立正确的人生观和价值观,提升学生的职业责任感和使命感。     

我国热带草业科学本科专业人才培养和办学思考

基于我国热带和亚热带草地资源及草业发展状况，初步探讨了当前我国在农业产业结构战略调整，加入WTO及西部大开发退耕还草生态重建的新形势下，热带草业科学专业人才培养面临的机遇、挑战及对策，提出我校草业科学本科专业办学方向及课程教学体系的构建。     

中国现代草业科学的发展及未来

现代草业是农业的重要组成部分,是农业科学的一个分支学科。近一个多世纪以来,伴随着中国农业科学的发展,草业由小变大,由弱变强,已发展成为一个极具活力的朝阳产业;草学学科也相应地不断发展,学科内涵不断拓展,架构日臻完善,已成为目前农业科学中最为活跃的学科领域之一。本文从现代草业的历史沿革、草学学科体系的形成与发展、草业科技发展现状与辉煌成就及中国草业科学的未来等方面进行了梳理和总结,以期为中国现代草业科学研究提供理论参考。     

我国草业科学文献数量及作者分析

采用文献计量学方法，对1980-1996年在我国55种刊物上发表的8234草业科学研究的文献量（不包括非学术性文章）、被摘量以及核心作者进行了统计。结果表明，18年来，我国草业科学的文献量呈上升发展趋势：1980-1985年1473篇，1986-1990年共2876篇，1991-1996年3885篇，通过分析，确定了5种草亚科学核心期刊和11名核心作者。     

我校草业科学本科专业定位与专业课程设置探讨

从草业科学专业发展的历史和现状人手,对仲恺农业工程学院草业科学专业本科课程设置进行剖析.分析了草业科学专业的定位和课程设置需考虑的因素,提出优化课程设置的建议和课程设置体系的探讨.     

草业科学本科生专业英语教学改革与探索

针对草业科学本科生专业英语教学内容庞杂、教学形式单调、考核方法单一等问题,对教学内容做出了与专业课内容衔接、利用互联网资源更新教学内容及学科交叉等改进;尝试采用互动式和案例式教学方法进行课堂教学;利用模糊数学综合评价对草业科学本科生专业英语成绩进行评定,建立了4个评价准则、8个评价指标的评价体系,通过成立专业英语成绩评定委员会,对评价尺度和评价指标权重进行确定。通过模糊数学综合评价,使专业英语成绩评价更加客观,兼顾了激励和导向作用,为草业科学本科专业英语教学质量的提高提供有益借鉴。