英语专业英美文学课程中人文素质的渗透

既要重视学生专业知识和专业技能的培养,又要努力培养其人文素质是当前我国高等教育所面临的一个重要问题。英美文学课程可以增强学生文化意识、批判思考能力和思想道德素质的重要途径,提高大学生的人文素质。因此,教师应该通过多种途径,在英美文学课上实现人文素质的渗透。     

叙事医学对动物医学人才人文素质培养的启示

本文对动物医学人才人文素质培养中面临的问题进行了分析,结合现代叙事医学的引入、发展和本土化模式的研究进展,提出了我国动物医学人才人文素质培养应从顶层设计开始,建设动物医学人才人文素质培养的适宜化模式,探索动物医学专业课程的人文素质教育方案。     

在国学经典教育中提升高职学生人文素养的研究

高职院校旨在培养高技能人才多强调学生的技能培养,往往忽略了人文学科的教育,使得学生的人文素养普遍缺失。本文试通过国学教育在本校"第一、二课堂"的活动开展,论述国学教育对学生人文素质养成的积极促进作用。     

关于大学英语中加强人文精神建设的思考

长期以来,大学过于重视专业能力学习忽视人文素质培养的现象比较普遍,带来学生社会适应能力低下,缺乏人文修养等负面效应。同时,在外语教育被定位为语言应用技能的培养,而忽视语言教学中跨文化交际能力在内的人文素质培养的背景下,越来越多的外语工作者开始意识并反思外语教学工具化的弊端,并呼吁在英语教学中加强人文精神的培养,让学生的大学时光被良好的人文环境所浸润。     

浅谈理工科教学中的德育素质渗透

高等教育要培养一批适应社会发展需要的新型人才,就必须注重素质教育。在理工科专业课程教学中采用渗透的方式,对大学生们进行爱国主义教育,培养他们的创新意识、合作精神以及良好的心理素质,可以促进专业教育和人文教育的有机结合,提高他们的综合素质。     

基于CDIO模式的单片机教学探索

我国高等职业教育的目标是要给学生提供必要的知识,培养学生相关专业的专业技能,教育并提高学生的综合素质,培养学生的社会意识和创新精神,使其成为德智体全面发展的现代技术、技能型专门人才。1.课程现状单片机原理及应用是高职高电子信息类专业的必修课,是一门实     

口译素质拓展教育问题与对策探究

随着经济的快速发展,社会对口译人才的需求急剧增加。目前,除了一些专门的外语院校和高校翻译系开设了口译课,也有不少地方综合院校面向非英语专业的学生开设了口译素质拓展课程。但在口译素质拓展教育的实施过程中,它们面临着学生选课随意性、盲目性较大,口译技能训练不足,教学模式和方法存在缺陷等一系列问题;鉴于此,口译素质拓展教育必须要提出相应的改革措施,以期提高课程教学质量,从而为社会培养出更多优秀的应用型口译人才。     

新办本科院校英语专业英美文学课程教学研究

本文通过分析新办本科院校英语专业英美文学课程所遇到的各种问题,从课程设置﹑教师﹑学生各方面着手探索了一些有助于提高英美文学课程教学效果的对策。     

高职院校物流专业学生的人文素质培养探讨

高职院校物流专业学生人文素质培养是职业教育中重要的任务之一,对提高学生综合素质起着重要的作用。从物流专业学生人文素质培养的重要性入手,对人文素质培养中存在的重技能、轻人文问题进行深入分析,提出相应对策,为高职院校物流专业学生的人文素质,促进学生全面发展的有效途径提供有益探索。     

关于高等职业院校学生人文素质的培养

职业院校不仅要重视培养学生专业知识和专业技能,在当今社会更要把学生人文素质的培养放在特别重要的位置,以全面提高学生的综合素质和能力,把学生培养成思想政治素质好、责任心强、业务精湛的,受社会欢迎的适应性技能型人才。     

加强教学创新改革 提高初中音乐课教学质量

音乐课程是初中教育的组成部分,在学生全面素质能力的培养中是必不可少的。现代初中音乐教育是否能够很好地达到教学目标,就是取决于音乐课堂的教学效果。本文从音乐兴趣、改进教学策略、教师自我素质能力等方面,论述了不断提高初中音乐课教学质量和加强教学创新改革。     

论医学生人文素质的课外培养途径

人文素质是医学生应当具备的基本素质和技能,为进一步加强医学生人文素质的课外培养,本文从知识育人、载体育人、实践育人和考核育人四个方面就如何加强医学生的人文素质的课外培养进行了论述。     

在《家蚕遗传育种学》课程教学中体现素质教育的探索与实践

提高学生全面素质是当今教育教学的重要内容.根据《家蚕遗传育种学》课程的内容和特点,阐述了在教学活动中如何加强学生的人文素质、思想素质、科研素质、创新能力以及综合素质的教育方法.     

足球科普课作为公选课在中国高等院校进行开设的必要性分析

<正>1我国高校公选课的现状公选课是为了适应经济建设和社会发展的需要,以人文素质与科学素质为核心的综合素质类教育课程,它是按照高等教育培养目标的要求而设置的,各类高等校院校均设置了此门课程,它是高等院校课程体系中必不可少的组成部分,同时也对高等院校人才综合素质的培养起着至关重要的作用。[1]高等院校的公选课是开拓学生知识面的重要途径。在其他专业学生中以公选课形式进行足球科普教育对大众足球     

校园文化建设对大学生人文素质的影响

从文化的基本思想出发，论述了校园文化的特点和校园文化建设，以及对大学生人文素质的影响，包括对学生获取与培养人文知识、人文思维、人文方法的影响。     

加强和创新“两课”教学提高学生人文素质

本文通过对人文与科学关系的分析，阐述了以哲学为龙头的人文学科和社会科学在培养学生人文精神方面的重要地位，提出了改进“两课”教学、提高学生人文素质的具体措施，对促进哲学社会科学的发展有一定的作用。     

《植物病毒学》教学改革的探索与实践

提高教学质量,培养具有综合素质的、能适应社会的高学历人才是我国高等教育改革发展的目标。近年来,笔者尝试在植物病毒学课程的课堂教学、实验实践及学生的课后学习等多个教学环节中充分发挥学生的能动性,多渠道激发学生的学习热情,并利用多种现代科学技术,在提高教学质量的同时,使学生综合素质也得以全面培养和提高。     

中外合作办学中英美文学经典重读研究——以安徽经济管理学院为例

随着我国教育改革的不断深入，教育国际化背景下的中外合作办学项目取得了不俗的成绩。但学生们的学习往往功利性较强，学习目标单一，或为出国或为就业，因而疲于参加各种技能考试和等级考试，阅读英美文学经典作品时间相对较少，甚至根本就没有时间阅读。为培养拥有健康心态、更能适应激烈竞争环境下生存的高素质人才，英语教育工作者可以尝试引导大学生在重读英美文学经典中获得精神滋养，寻求人生真谛。     

试论高校音乐教学中的人文素质培养

在素质教育的今天,提高大学生人文素质迫在眉睫。高校音乐教育是实施人文素质培养重要阵地,如何发挥好音乐教育的人文教育价值,是摆在广大音乐教育工作者面前的一项重要课题。笔者将从音乐的人文素材、教学模式、评价方式、实践活动四个方面来探讨学生人文素质的培养。     

浅析高职院校体育教学教法

高职院校体育课程教学是提高学生综合素质的基础,也是高职教育的基本任务。随着课改内容的进一步深化,体育教学思路逐渐明朗,小学阶段是快乐体育,以激发小学生的兴趣为主;中学阶段是全面发展的体育,以增强中学生的体质为主导;高职阶段则注重培养学生掌握体育知识和技术,提高高职院校的体育教学教法成为各高校体育教学的重要环节。