浅论动物科学专业创新型人才的培养

畜牧业的现代化需要依托动物科学专业培养大批高素质的创新型人才,而创新型人才的培养呼唤动物科学专业的教育改革.本文立足于现代畜牧业发展的高度,阐述了动物科学专业创新型人才的基本特征与基本素质,分析当前动物科学专业创新型人才培养的现状,并提出相应的对策和措施.     

大数据背景下复合型、创新型建筑学科研究生教学改革与实践

大数据正改变众多学科的研究方式与手段,使得建筑学科教育也面临极大的机遇与挑战。首先通过回顾建筑学科研究生教育历史以及国内、外教学发展趋势,探讨在教学方法上强化基础性的理性思维培养、在教学内容上注重复合型教学、在培养方式上突出实践性创新,以及通过加强社会联合实践,由浅入深逐步的教学改革途径。通过对广州大学建筑学院在量化教学方法、复合实践等教学改革探索,寻求激发建筑学科研究生向复合型、创新型人才发展。     

浅议创新型医学人才的培养

提高创新能力是医学人才培养亟需解决的关键问题。创新型人才培养需要建立一套与之相应的医学教育模式,并给予提供适当环境和充分条件。本文针对现有的医学教育过程和教育体系,结合当前实际情况,就如何加强医学人才创新能力培养做简要的可行性探讨。     

浅谈机械电子工程专业创新型人才的培养

加强创新型人才的培养是现代社会发展的必然要求,对于提高我国的科学水平和人民的科学素质具有重要的意义。目前在机械电子工程专业创新型人才培养中还存在不少的问题,需要不断加强创新意识的培养,提高学生的实践能力和动手能力。本文分析了机械电子工程专业创新型人才的培养现状,对于完善创新型人才的培养模式提出了自己的思路。     

蚕学专业农工贸复合型人才培养模式的研究与实践

随着我国农村经济的迅猛发展,农村产业结构不断调整,农业增长方式发生巨变,社会对农业人才素质提出了更新更高的要求,高等农业院校原有的人才培养模式已难于适应21世纪发展的需要,在高度集中的计划经济体制下形成并发展起来的农业院校人才培养模式正经受着严峻的挑战.尽管这几年农业院校在优化人才培养模式方面正不断改革与创新,但仍然存在部分传统专业的面过于狭窄、培养目标过于专一、实践教育薄弱、招生就业困难等状况.     

图书馆如何帮助学校培养创新型人才

21世纪是知识经济的时代,社会的全面快速发展需要创新型人才。高校教育承担着培养创新型人才的神圣使命,在如今竞争激烈的国际背景下,如何适应社会发展,培养出社会所需要的人才是当务之急。图书馆作为高校的重要组成部分,在人才培养中应如何发挥其作用,这是本文论述的重点。     

创新型计算机应用技能人才的培养

创新教育刻不容缓,进入知识经济时代,创新能力的重要性日益凸显!要在技工学校的计算机应用教学中培养学生的创新能力,就要在日常教学中有意识地注重培养学生的创新意识、创新思维习惯、教师主动转变传统教学观念、注重教学活动的设计与安排、把培养学生的创新精神和实践能力做为教学重点、在教学模式上加大计算机操作力度、在教学活动中切实提高学生的主体地位,发挥其主观能动性、使学生成为创造性的主体,充分发挥学生的想象力,调动其积极思维,最大限度使学生获得成功感满足感,从而激发他们的创新欲望,打造特色技工、加快培养适应经济社会发展的具有综合职业能力的高素质技术工人。     

"创新型人才"培养视角下地方高校金融专业教学模式选择——基于中国与新西兰高等教育的比较

创新型人才培养背景下,教学方法与教学模式改革不仅是高校需要直面的问题,也是企业和社会共同关注的问题.文章在介绍新西兰梅西大学分组讨论教学法、案例教学法和数字资源教学法的基础上,从我国高等院校自身的特点出发,结合作者在梅西大学访学的经历,从课程体系设计、教学方法和教学模式选择等方面探讨地方高校金融类专业创新型人才...     

创新创业视域下动物营养跨学科复合型人才的培养

创新创业教育已成为当前全球高等教育发展的一个潮流。通过实施创新创业教育,可实现从应试教育向素质教育的转变,最终实现应用型人才培养模式的根本转变。分析了创新创业视域下动物营养专业教育存在的主要问题,提出了构建跨学科复合型人才培养体系的基本路径。     

复合型法律人才的法律职业技能培养方法探讨

通过概述复合型法律人才所需要的法律职业技能,分析了我国现阶段法律职业技能培养现状,进一步阐述了国内学者相关创新性观点的不足,评价了国外发达国家先进模式的可取之处,最后提出论文促进法、辩论锻炼法、实践教学法的培养方法,并指出具体培养方法的有效实施必须以学生激励机制、教师评价机制以及研究生助教机制为基础。我国高校的法学院应该吸取国内外的优秀意见和建议,改革现行的培养方法,争取更好地培养出适合社会需要的复合型法律人才。     

解析与重构--复合型音乐人才培养研究

根据美国社会学家马丁·特罗1973年6月提出的“精英”、“大众”和“普及”高等教育本质三段论,我国正处于高等教育大众化阶段,高校音乐专业也不例外。大众化教育给了人数众多的孩子进入大学学习音乐的机会,也促使更多的院校无休止地进行专业扩张,硬件软件一起上。看似繁荣发展的表面并不能遮住其中存在的诸多问题,其中,音乐人才培养的问题正日益凸显,通过解析与重构,提出复合型音乐人才培养的实施策略。     

数字化背景下饲料企业对高等院校创新型人才的需求研究

饲料企业人才需求与高等院校创新型人才培养间存在密切关联,二者对接越紧密,越能对我国饲料企业乃至整个饲料行业的发展产生积极影响。本文基于数字化背景,通过分析饲料企业人才需求与高等院校创新型人才培养的关联,探讨当前我国高等院校在饲料专业创新型人才培养过程中存在的具体问题,并提出可行性方案和优化性举措,以期对我国高等院校饲料专业教育进步、饲料企业乃至整个饲料行业的发展有所助益。     

建设省级实验示范中心 培养创新型医疗人才

文章以医学影像学实验示范中心(川北医学院首个省级实验示范中心)为例,介绍了实验示范中心的总体建设理念及建设内容,围绕创新型医学人才培养目标,分别从实验教学体系,实验室开放,校院企合作等方面,对中心的实验教学进行改革。经过8年的改革与发展,中心在实验室建设与管理、教师培训培养、实验教学体系、学生创新能力培养方面已取得长足发展。     

论动物科学专业创新型人才的培养

进入新世纪以来,知识经济初见端倪,要迎接知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新[1];但是一切创新归根结底无不源于人才创新,而创新型人才的造就又源于教育,可以说教育是培养创新型人才的摇篮,21世纪教育的使命就是培养具有创新精神和创新能力的创新型人才。动物科学专     

内蒙古农牧民欢迎懂技术通市场的复合型人才

内蒙古乌兰察布草原希拉穆仁镇哈达乌素嘎查(村)的党员活动室,正在播放《奶牛饲养技术》影碟,正大饲料公司的技术员不断重放、讲解,时不时地停下来问一声:“听得懂吗?”满屋子牧民像小学生一样:“听懂了！” 这个嘎查113户牧民,都是从草原上分散的牧点移民到希拉穆仁镇的。他们卖掉羊群,买了奶牛。牧民塔拉说:“我们买的     

创新型国家创新型人才培养初探

人才资源是发展的第一资源,是推动国家经济、科技发展的重要保证.建设创新型国家,关键在于人才.本文主要围绕创新型人才的内涵、培养创新型人才的必要性和意义以及如何培养创新型人才展开讨论.     

创新型电力专业技术技能人才的研究与实践

在“双碳”目标背景下电力行业急需技术技能人才具备创新能力,要求电力类高职院校培养创新型技术技能人才。文章分析了电力类高职院校培养具有创新能力技术技能人才存在的问题,提出了从重构人才培养课程体系、构建全景物理电力实训基地、建立校企运行机制、构建科学教学评价体系四个方面阐述了电力专业培养创新型技术技能人才的方案,实践该方案并取得了预期的成效。     

科教融合培养畜牧专业创新型人才

在新农科建设的背景下,科教融合已成为我国高校培养现代化人才的基本理念。农林高校是培养畜牧专业创新人才的主要场所。可将科教融合作为人才培养的理念,开展创新型畜牧人才培养。笔者从当前科教融合课程存在的问题、开展科教融合的必要性以及实施途径入手展开阐述,以期为农林高校培养符合现代社会需要的实践型和创新型人才提供新的思路。     

改革《饲料学》教学培养创新型适用人才

笔者学校针对动物科学专业、动物营养与饲料加工专业学生<饲料学>教学的现状,根据社会对创新型适用人才的需求,提出和实施了<饲料学>教学的改革,在提高学生的实践能力、创新能力和综合素质方面取得了好效果.     

通识教育与创新型人才培养探究

培养创新型人才,作为国家战略发展的重要举措和高等教育发展的核心目标,已成为教育界关注的焦点。通识教育重在培养知识、能力、人格上自由、协调发展的人,这顺应了创新型人才的培养要求。从通识教育观念、通识教育课程、通识教育师资队伍三方面出发,探究创新型人才的培养策略。