预设与预设解读——以法庭审理控辩对话为例

在法庭审判中控辩双方是针锋相对的双方,彼此目标不一致,双方都通过语言表达捍卫自己的立场。理论上,方向不一致所以导致语言使用上的预设不一致。研究双方对对方语言中预设的反应可以更好地了解事情真相,深入研究预设在审判过程中的应用可以惠及司法人员的工作。     

汉语话语标记语语用功能研究

话语标记语是一种十分常见的话语现象,随着语用学的发展,它已成为话语分析研究的重要课题。本文以认知理论为依据,在语用功能层面上对汉语话语标记语进行研究,以期有助于现代汉语教学和对外汉语教学,提高学生的语言理解能力。     

基于合作原则的《老友记》幽默话语修辞手段探析

幽默语言的运用常常会违反语言的合作原则,然而这种＂违规＂具有一定特殊性。通过列举和分析《老友记》中的经典幽默台词,阐述其幽默话语是如何违反合作原则而达到话语交际效果的,并且对部分经典台词中的修辞手段做出分析。     

多模态隐喻在大学英语教学中的认知构建——以《新视野大学英语2》部分课文教学为例

将认知语言学的多模态隐喻置于大学英语教学中,能使学生很好的理解英语课文,加深学生对所学文章的理解力。本文通过综述多模态隐喻的相关定义、研究现状以及研究意义,以《新视野大学英语2》中的课文为例,探讨了多模态隐喻对大学英语教学启发和促进作用。     

英语情态动词语用充实的历史语用学探析——以must为例

在语用充实理论的基础上,结合关联理论,利用历史语用学的分析方法,从语境和认知两个角度分析了英语情态动词must词义的历史发展脉络,并借此研究了情态动词must在具体使用中词义的语用充实过程。研究表明：语境并不是事先存在的,而是随听话人关联的信息而变化的;语境的动态变化,使得听话人对must含义的解读也发生变化;在一段时期内,听话人关联的信息会相对固定,语境也会相对固定,对must含义的解读也趋于一致,而这种一致性促成了must新词义的形成。     

话语修正:礼貌原则下的冲突——以牛津高中英语课堂为例

首先,通过对两位英语教师课堂现场录音的研究方法,考察英语课堂教师对学生话语修正的方式,以达到解读产生不同修正方式的语用功能。其次,试图从课堂师生话语礼貌的语用视角为课堂话语修正提出建议,进而改进高中英语课堂教学效果。     

《中华人民共和国海商法》的修订话语研究

围绕2000年后，国内社会各界人士针对修改《中华人民共和国海商法》的讨论，通过选取来自海商法学界、海事实务界和立法司法机构的典型话语，分析话语的主体特征、形式特点、主要内容、发表媒体等，挖掘各方的话语策略，探究对该部法律修改的意见和倾向。希望这种以话语策略为焦点的分析方式，可以为我国海洋法律的研究提供一个新的思路。     

汉语典籍英译中的语境化实解分析--以《聊斋志异》中的人物对话英译为例

语境是指语言所处的环境，是人们理解和解释话语意义的最根本依据。在小说中，人物对话的翻译作为一种是一种间接交际语在特定环境下产生，在对小说对话进行翻译时，译者要充分考虑并结合相关语境，对原文进行推理、理解，最终选择出合适的翻译方法和适当的词汇进行信息的传递。本文通过《聊斋志异》的两个不同英译文中对话翻译的对比分析，从语言语境和非语言语境这两方面来阐释语境在对话翻译活动中所起到的影响和作用，进而让大家更清晰认识到语境在对话翻译中的重要性。     

多维度、多层次的互动教学模式研究——以商务英语教学为例

商务英语是一门与商业活动密切相关的特殊用途英语,具有交叉性和复合性的学科特点。鉴于此,在教学中要构建有别于其他学科的商务英语教学模式。文章旨在探索如何在商务英语教学中更有效地提高学生在不同情境语境和社会文化语境中使用语言的能力,把被动的英语教学模式转变为多维度、多层次的互动教学模式,探讨该模式下学生商务英语语用能力培养的过程、方法和评价机制,在该教学模式下使学生的商务英语语用能力能够得到最富有成效的培养。     

隐喻翻译的生态翻译学诠释——以佐拉·尼尔·赫斯顿作品中隐喻翻译为例

隐喻是生动形象、运用频繁、富有表达效果的艺术修辞格,英语隐喻的翻译一直是翻译界公认的难点。近些年兴起的生态翻译学为译学研究提供了一个崭新的视角,将有助于译界重新审视和解读各种翻译现象和翻译思想。因此,本文拟从生态翻译学视角以佐拉·尼尔·赫斯顿作品为例探讨隐喻翻译,以期对隐喻翻译做出全新的探寻     

外宣话语体裁系统下沿海内地博览会差异研究--以宁波国际服装节和信阳国际茶文化节为例

外宣话语对于城市形象的建构起着关键性的推动作用。自20世纪80年代以来，经济全球化席卷中国，各类博览会的举办成为城市宣传形象的契机。基于十余年来宁波国际服装节和信阳国际茶文化节这两大博览会的成功举办，本文从体裁形式、话语间性及媒介技术化角度出发，研究其对博览会的成功举办和城市形象宣传的影响。     

顺应论在翻译中的应用——以成语英译为例

本文主要介绍了顺应论,探讨了顺应论与翻译的关系,并从语境因素和语言结构和两个方面对成语英译进行顺应性解释,以期能够对成语翻译有一定的启示。     

《市场调研》课程教学改革探讨——以福建江夏学院为例

通过引出《市场调研》课程的教学现状及存在的问题,结合教学实践经验,并以福建江夏学院为例,首先分析了《市场调研》课程进行教学改革的必要性;接着指出《市场调研》课程教学改革的总体理念;再次,从课程的教材选择、教学方法、学习方法、教学过程4个方面对课程教学改革的具体实施方案进行了深入的探讨;最后提出希望通过课程教学改革所达到的积极改变.     

论德行维度中的体育思想——以柏拉图《理想国》为例

在古希腊的城邦生活中,教育思想弥漫着整个文明古国。"教"和"育"无疑都是建立在德行的基础上,本文以柏拉图的《理想国》中的教育思想为例,探讨以德行培养为基础的古希腊教育思想。人的塑造离不开道德素养,并且应该以培养德行为核心,方能塑造一个有价值的人,甚至是一个正义的民族。     

含动物名中文商标在翻译中的语用失误研究--评《动物饲料配方设计》

随着经济全球化的到来,我国与西方国家的经济往来日益频繁,但由于中西方文化的差异,许多产品的商标在西方国家翻译中出现各式各样的语用失误,导致了部分产品得不到国外消费者的认同,从而影响了我国产品在国际流通,极大削弱了我国产品在国际市场上的竞争力。尤其是包含动物名称的中文商标,由于中西方文化的差异,以及中西方对动物的不同解读,导致许多包含动物名称的中文商标在西方国家无人问津。     

苏珊·桑塔格小说中的叙事时距探析——以《火山情人》为例

通过文本细读,试用热奈特的叙事理论从叙事时距的角度来分析美国作家桑塔格的历史小说《火山情人》,让读者体会到桑塔格的历史片断转换的鲜活场景,把历史的记忆幻化为场景的流动。     

以生态翻译学解读人名翻译——以霍译《红楼梦》为例

《红楼梦》作为中国四大名著之一,受到了诸多西方读者的喜爱,因而有许多研究者已从顺应论等视角对其进行过研究。然而基于生态翻译学视角的《红楼梦》英译本研究为数不多。因此,本文尝试从生态翻译学理论的"三维"转换角度对《红楼梦》中的人名翻译进行研究,以期能为翻译工作者提供人名翻译的适当建议。     

思政教育在高校专业课教学中的融入 ——以《兽医药理学》为例

要坚持把立德树人作为教育的中心环节,还要把思政工作贯穿教育教学全过程,不断强化教师的立德树人意识,在课程讲授中培养学生的人文关怀能力,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。结合我国药理学发展、国家对药物管制的相关政策及时事热点问题,深层次解析了《兽医药理学》专业知识,以提升学生的民族自豪感并强化其职业操守培养,同时在社会热点整合式药理学教学中融入思政教育,是践行立德树人的有效路径。     

会话分析视角下的闪避回答与话语权力——以2011年奥斯卡最佳纪录片《监守自盗》为例

文章通过采用会话分析转写体系和话语权力理论对纪录片《监守自盗》中的闪避回答进行语用分析,探讨闪避回答中体现的话语权力,得出如下结论：闪避回答常伴有明显的、过多的会话停顿、嗓音延续、结巴等现象,体现答话人慌乱紧张的内心活动;闪避回答是答话人为了维护自身利益而对提问人的＂机构性权力＂进行抵制的表现,闪避回答者比代表着社会机构的提问人掌握着更大的话语主动权。