高职院校农业装备技术专业现代学徒制人才培养模式探索

高职院校农业装备技术专业招生困难,农业装备相关企业高素质技术技能型人才短缺。采用现代学徒制人才培养模式,深化产教融合、校企合作,实行招生招工一体化,校企共建农业装备专业建设委员会、互聘共用师资队伍、建立教学运行管理机制和构建闭环质量控制体系,有利于提高现代学徒制高素质技能型人才的培养质量。以常州机电职业技术学院农业装备技术专业为例,分析了实施现代学徒制人才培养模式的必要性,并提出了具体改革措施。     

高职院校财会专业实施现代学徒制人才培养思考

财会类人才对于我国社会经济的发展起着非常积极的作用。但是纵观实际,我们发现如今高职院校财会专业人才培养存在很多问题,其严重脱离了社会需求。而现代学徒制是以校企双重主体育人为根本,以“学生”“学徒”双重身份为保证,以岗位成才为路径,是一种全新的深层次职业教育工学结合人才培养形式。因此,高职院校要想培养出更多优质的技能型、综合型财会人才,就必须有效实施现代学徒制人才培养。     

高职院校财会专业实施现代学徒制人才培养思考

现代学徒制指的是学校与企业进行合作交流,以学校教育为主,企业顶岗培训为辅,通过两者教育紧密结合,能够有效提高人才培育质量,增强学生的专业技能与实践应用能力。近几年我国现代学徒制在不断的探索与实施过程中,教育部也十分重视现代学徒制的试点工作,着力构建现代学徒制人才培养体系,要求院校能够及时总结提炼,将现代学徒制工作中存在的问题与经验进行归纳总结,所以现代学徒制研究成为了高职教育中的重要研究内容。本文基于此背景下分析探索,高职院校财会专业如何实施现代学徒制人才培养模式,并提出具体的人才培养策略,旨在进一步提高高职财会专业学生专业水平,能够更加符合企业要求以及产业升级的多元化需要。     

高职连锁经营管理专业现代学徒制人才培养可行性研究

现代学徒制是新时期高职院校培养高素质技能型人才的有效模式。本文以重庆城市管理职业学院连锁经营管理专业为例,从现代学徒制实施的背景、企业基础、实践基础以及现代学徒制人才培养模式改革的内容等方面探讨了连锁经营管理专业实施的可行性。     

基于酒店管理专业现代学徒制人才培养模式研究

近年来,随着我国现代化经济建设体系的不断发展及完善,在带动各生产服务行业快速崛起发展的同时,也对专业性人才的培养提出了更高的要求及标准。传统模式下的酒店管理人才培养已经无法满足当前社会发展的需求。各院校的酒店管理专业人才培养模式需要向现代学徒制转变,以适应当今酒店管理行业发展趋势。本文针对现代学徒制在酒店管理专业人才培养中的优势,探讨了应如何实现现代学徒制模式下的酒店管理专业人才培养。     

基于现代学徒制城市轨道交通运营管理专业高职人才培养模式研究

首先深入学习并理解了现代学徒制内涵,其次确定学徒制人才培养模式设计理论和设计思路,最后确定学徒制人才培养模式。     

基于现代学徒制的高职畜牧兽医人才培养模式探索与实践

现代学徒制是工学结合、产教融合、校企深度合作的人才培养模式,是现代高等职业教育革新的重要内容,是传统职业教育人才培养模式的创新发展。江苏农牧科技职业学院针对培养高素质技术技能型人才,创新发展人才培养模式,对现代学徒制畜牧兽医专业人才培养模式进行探索实践,为高职院校人才培养模式提供新思路、新途径。     

高职工商企业管理专业现代学徒制人才培养探讨

我国现代学徒制处于试点阶段,还没有统一明确的定义,文从现代学徒制内涵出发,分析高职工商企业管理专业实行现代学徒制人才培养存在的困惑,以北京农业职业学院工商企业管理专业为例提出了具体的现代学徒制人才培养路径,即根据产业发展趋势确定人才培养目标、分岗位能力模块选择相应企业进行现代学徒制联合培养、基于企业岗位标准和行业资格标准制定课程标准、"工学交替"贯穿人才培养全过程、构建具有特色的现代学徒制人才培养模式,最后提出了现代学徒制人才培养的发展对策。     

现代学徒制模式下高职学生管理要点之研究

本文针对现代学徒制在高职院校中的应用展开讨论,其目的是使学生的职业技能更适应当代社会的需求,为学生以后的就业道路打下基础。     

五年制高职畜牧兽医专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践

现代学徒制是深化产教融合,完善职业教育和培训体系,推动职业教育高质量发展的重要实现形式。在五年制高职畜牧兽医专业人才培养过程中,盐城生物工程高职校试行“13369“分段弹性学制育人机制,校企双方换位思考,实行互兼互聘,开展深度合作,提高人才培养质量,打造优秀教师团队,缓解养殖企业技术人员短缺难题,力求校企生多方满意,取得了良好的办学效益。     

药品经营与管理专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践研究

构建具有中国特色现代学徒制是高职教育服务社会经济发展的需要,是推动校企合作,深化工学结合、产教融合的有效途径;是促进素质教育,培养学生责任意识、创新精神与实践技能的重要手段。基于国家对现代学徒制试点的重视,提升培养水平与就业质量的自我需求,我院与吉林大药房股份有限公司协议成立现代学徒制班,对现代学徒制人才培养模式进行了初步的探索。     

会计专业现代学徒制人才培养模式存在的问题及对策研究

文章首先讲述了现代学徒制人才培养模式的发展历程、内涵及重要意义,然后结合我校会计专业分析了现代学徒制人才培养模式在实施过程中存在的一些问题,并提出了解决办法,希望对高职学校培养会计专业人才提供一定的借鉴。     

中高职一体“现代学徒制”模式思考与实践

本文针对中高职招生和“现代学徒制”人才培养现状,分析了存在问题,并设计了现行 政策下可操作的5 年制中高职一体“现代学徒制”人才培养模式和未来可尝试的两种模式。     

新常态下现代高职商科人才培养模式研究

新常态下,经济发展呈现出新的矛盾和问题,在这样的背景下,职业生态发生了巨大变化,高职商科类专业在人才培养方面务必要适应这种变化,这是时代赋予高职院校的使命,为此本文研究探索了新常态下高职商科人才培养模式,仅供参考。     

高职现代学徒制"双路径"人才培养模式研究

建立"双路径"人才培养模式是促进职业教育发展,培养高素质技术技能人才的重要举措。系统介绍了农业高职院校校企现代学徒制"双路径"人才培养模式的建设原则、管理模式、运行机制、保障措施以及评价体系等内容,为进一步提升现代学徒制人才培养质量提供了理论和实践依据。     

高职院校“现代学徒制”人才培养方式探讨

随着社会经济水平的不断提高,现代学徒制开始形成并得到了广泛的应用,成为一些企业和职业院校培养技能型人才的主要方法。从实质上来看就是学校在企业的支持下,将理论教学与实践教学相结合的教学方法,使得学生在学校和企业这两个平台上巩固理论知识,提高实践技能。作为一种新型的人才培养模式,该种方法为社会培养了更多的高素质和高技能劳动力资源,为人才储备战略的实施提供了保障。     

高职现代学徒制生物医药人才培养机制探析

随着国家经济的转型升级,各行各业发展迅速,高职教育正面临着学校培养的学生与企业所需的员工之间脱节的困境。西方发达国家实施的现代学徒制在产教融合、校企协同育人方面的成功经验对我国高职教育的改革具有很好的借鉴意义。苏州工业园区服务外包职业学院基于现代学徒制培养模式,遵循培养方案与岗位能力对接、课程内容与技能标准对接,在生物医药技术技能型人才培养中进行了实践探索。在教学组织过程中采用了"三段结合、1+N与1+1,四方互选、双主体管理"等创新管理方法。同时,建立了系统的评价制度,保障学徒制模式下学生的培养质量,经过5年的探索实践取得了显著的建设成果。     

高职现代学徒制生物医药人才培养机制探索

随着国家经济的转型升级,各行各业发展迅速,高职教育正面临着学校培养的学生与企业所需的员工之间脱节的困境。西方发达国家实施的现代学徒制在产教融合、校企协同育人方面的成功经验对我国高职教育的改革具有很好的借鉴意义。我校基于现代学徒制培养模式,遵循培养方案与岗位能力对接、课程内容与技能标准对接,在生物医药技术技能型人才培养中进行了实践探索。在教学组织过程中采用了“三段结合、1+N与1+1,四方互选、双主体管理”等创新管理方法。同时,建立了系统的评价制度,保障学徒制模式下学生的培养质量。经过五年的探索实践取得了显著的建设成果。     

高职食品加工技术专业现代学徒制的实践与探析——以辽宁农业职业技术学院为例

现代学徒制是学院和企业合作,共同培养适应社会发展需要的人才培养模式。实践证明,现代学徒制是一种适用于高职院校培养高素质技术技能型人才的有效模式,未来将成为高职食品加工技术专业教学的主要发展方向。