论学科馆员在湖南省重点学科建设中的作用——以湖南农业大学为例

对学科馆员为重点学科建设服务的作用进行了总结。高校图书馆学科馆员要为学校重点学科的教学和科学研究提供服务。以湖南农业大学为例,学科馆员要围绕学校重点学科建设制定服务策略,建立重点学科文献信息资源保障体系,以重点学科为中心,做好以用户为中心的重点学科服务保障工作。     

高职院校图书馆学科服务现状调查与提升对策——以56所中国特色高水平高职院校为例

[目的/意义]高职院校跨越式发展过程中,学科建设意义重大,图书馆作为高职院校信息资源的重要来源,需为学科建设、人才培养提供高质量的学科服务,以满足高职院校的长远发展需要。掌握高职院校学科服务现状有利于认清现实,并有针对性的提出完善建议,有利于此项服务的长远发展。[方法/过程]文章以56所入选“双高计划”的高水平学校建设单位为研究对象,通过网络调查的方式从学科服务管理制度、学科资源建设、学科服务平台建设、学科服务内容4个方面分析高职院校学科服务现状。[结果/结论]发现高职院校的学科服务存在制度缺失、平台与资源建设滞后与失衡、服务内容缺乏深度等问题,提出组建学科服务团队、优化学科服务管理规范、制定学科服务评价机制、构建学科服务平台、加强学科资源建设和深化学科服务内容的建议。     

“双一流”背景下高校图书馆学科服务系统建设

[目的/意义]总结部分“双一流”高校图书馆的学科服务现状,提出高校图书馆学科服务系统建设,促进学科服务的内容扩大,推动学科服务向纵深发展。[方法/过程]依托网站调查、微信公众号、部门走访、院系调研、读者调查等方式获取数据信息,分析影响学科服务建设效果的各方因素,探讨“双一流”背景下高校图书馆学科服务系统的建设措施。[结果/结论]为构建学科服务系统,促进高校图书馆与服务对象之间的合作交流,促进学科建设、科研项目、人才培养与产业发展互动,为学校“双一流”建设提供高效、科学、深入的学科服务提供一定的借鉴。     

新媒体时代高校图书馆的改革与发展研究

高校图书馆是为学校教学、科研提供公共信息服务的重要机构,是学校建设和学科发展的基础和依据,高校图书馆的建设与发展应与高校自身建设和发展目标同步。本文通过借鉴美国大学图书馆的发展,提出通过加快数字图书馆建设、整合文献信息资源、加强特色馆藏建设和实现信息资源共享等方式来推进新媒体时代高校图书馆的改革与发展。     

增强社会服务能力建设 推进农业经济发展

临洮农业学校是国家级重点中等职业学校。学校曾多次受到国家农业部、省政府和定西市委、市政府的表彰。1999年5月学校被劳动和社会保障部批准为农业行业特有工种职业技能鉴定218站,全国首批电子行业职业技能实训基地。临洮农业学校有一支学科结构合理,教学实践经验丰富,业务素质较高的考评员队伍。近年来,临洮农业学校考评员在社会服务能力建设上坚持以支持地方经济建设为中心,发挥优势,发展特色,在科研、扶贫开发、农村实用技术指导、发展农村"一村一品"、整村推进方面取得显著成就。展望未来,临洮农业学校考评员在社会服务能力建设上将以科学发展观为指导,以改革开放为动力,以市场需求为导向,以市场需求结构调整为主线,服务"三农",全面推进农业经济发展。     

高校学报在建设学科的功能与途径研究

谋求高校学报发展最根本的是要紧密结合学校实际,清醒认识学报在建设学科的功能,强化为学科建设服务,这是由高校学报独特的办刊宗旨和使命以及我国高等教育发展形势所决定的。学报对培养学科人才、巩固优势学科、培育新兴学科和宣传学科成就等方面有积极的促进作用。学报要明确为学科建设服务的办刊原则,扶持编辑主动支持和参与学科建设,提高学术质量引领科研前沿,为学科建设更好地服务。     

加强校园基本建设,促进学校跨越式发展——中国农业大学校园基本建设的思考

校园基本建设是学校整体工作的重要组成部分,是为学校教学、科研等工作服务的物质基础.中国农业大学根据学校的整体建设发展目标,根据学校学科调整和优化布局的原则制订并实施校园总体建设规划.新的规划遵循基本建设的发展规律并结合学校自身发展的特点和优势,落实科学发展观,走可持续发展的建设之路,体现了人性化和以人为本的理念.     

大数据环境下高校图书馆信息资源建设与服务

随着大数据的兴起与发展,图书情报界已纷纷开展了大数据在图书馆建设和发展方面的相关研究。高校图书馆作为学校发展的重要部门,在学科发展、科学研究等重要领域具有极其重要的地位,其信息资源的建设与服务也已开始涉及到大数据,因此,研究大数据环境下高校图书馆信息资源建设与服务对高校图书馆的建设与发展具有重要的指导意义。     

高校科研绩效与学科发展潜力评价方法的研究

[目的/意义]在“双一流”建设背景下,科研绩效和学科评价日益受到关注。越来越多的高校利用已有的数据库资源,定位学校优势学科和潜力学科,为学校“双一流”建设提供服务。[方法/过程]本文基于InCites和ESI数据库提出一种高校科研绩效与学科发展潜力评价的方法。首先从科研影响力、国际合作能力、学科产出力三维视角构建评价体系;其次根据数据结果从发文量、论文被引、引文影响力、国际合作、ESI学科等二级指标全面剖析科研产出和潜力学科;最后形成一套较为全面的评价指标。为了更好的使用该方法,以北京工业大学为例进行数据呈现。[结果/结论]运用本方法可较为客观和全面的评价高校科研绩效与潜力学科,为学校的发展战略提供理论依据和数据支持。     

总结经验巩固成果实现学院更好更快发展

艺术学院的组建标志着学校艺术教育和艺术学科的建设和发展进入新的阶段,对学科的优化及全面发展、学校文化建设、学生培养质量和服务社会功能的发挥必将起到极大的促进作用。艺术学院将在学校统一领导下,戮力同心、总结经验、巩固成果,实现更好更快发展。     

图书馆发挥自身优势提出服务学科建设的新举措

学科建设的根本任务是凝炼学科方向,汇聚学科队伍,构筑学科基地,要完成这一任务,必须有图书馆的支持。图书馆作为学校的资源建设基地,为学科建设服务是图书馆的建设方向和原则,也是图书馆工作的出发点。为了更好的发挥图书馆为学科建设服务的功能,图书馆应传承"读者第一,服务至上"的宗旨,创新信息服务模式,提升信息服务理念,努力从六个方面进行专业学科资源建设、为学校的学科建设提供支撑。     

以学科为抓手推进有特色高水平大学建设——以江西农业大学为例

学科是大学承载人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等功能的基本单元,学科水平是学校综合实力的重要表现。江西农业大学一直将学科建设作为学校发展战略的重要内容,针对当前学科建设面临的缺乏国内公认一流学科、学科布局有待优化、人才队伍总量不足、人才培养工作亟待强化等主要问题,学校明确了"十三五"期间学科建设的指导思想、发展目标和战略措施,积极同步实施优势学科提升计划、特色学科振兴计划、基础学科培育计划、人文学科繁荣计划,建立起一个层次分明、布局合理、特色鲜明的学科体系,推进学校有特色高水平大学建设。     

学科分馆立体服务模式探索——以首都师范大学历史分馆为例

立体服务是高校图书馆学科分馆服务模式从大众化服务转向个性化信息服务的重要变革。在分析当前学科分馆服务中存在的普遍问题基础上,通过对首都师范大学历史分馆的分析,提出从中心层、基础层、支持层、表现层、核心层等五个层次构建学科分馆立体服务模式,以期能为其它高校学科分馆服务模式建设提供参考。     

浅谈高校图书馆学科馆员制度的建立与实施

学科馆员制度是高校图书馆为学科建设服务的一种全新的服务模式。本文探讨了学科馆员制度建设的必要性、学科馆员的职责;并结合国内高校图书馆学科馆员制度的建设大多不完善的现状,从完善管理系统、加强队伍建设、促进学科与图书馆相互发展等方面提出了建立和完善学科馆员制度的对策。     

我国图书馆学科服务的难点与突破

大学与专业图书馆的学科服务发展很快,但在实践中也存在着一些难点,主要体现在学科服务的规划与设计、确立学科服务的基点、学科馆员的角色、学科服务的系统性和协调性、学科服务考核方法等。为此,要从机制上寻求对这些难点的突破,重点是加强学科馆员团队建设,学科馆员工作要循序渐进,需要馆领导的强有力支持和其他部门的积极配合,融入一线具有不可替代性,加强以用户满意度为中心的效果考核。     

新建本科院校学科建设若干问题的思考

一所学校的学科建设大体上涉及学校的办学定位、学科方向与专业建设、学科梯队建设、学科发展的环境等。新建本科院校作为高等教育阵营里的新生力量,在学科建设上经常性地表现出三个方面的问题:模糊不清的办学定位钳制学科发展的方向定位;贪大求全的学科建设制约学校的持续发展;"兼收并蓄"人才引进延缓学科梯队建设步伐。这些问题应该引起新建本科院校的充分重视,并予以解决。     

架构“146”培训新体系 促区域经济和社会发展

<正>浙江省湖州艺术与设计学校按照市场化办学、品牌化发展理念,构建"146"职业培训新体系,为区域经济和社会发展作出新贡献。其具体做法如下。1.明确一个办学定位,全力打造"四大中心"根据现代职业教育要求,湖州艺术与设计学校把建设成为当地——职业教育中心、社区教育中心、继续教育中心、技能培训中心等四大中心为目标,面向现代生产技术、生产方式,为当地培养更多更好生产服务一线技术、技能人才作为办学宗旨。     

荷兰瓦赫宁根大学的成功经验及启示

以2012~2014年QS世界大学(农林学科)排名第一的荷兰瓦赫宁根大学为例,从其组织构架、发展规划、教学和科研与产学研结合、国际化战略、运行机制等方面分析了其成功经验。我国农林高校在建设世界一流农业大学过程中,应要科学、合理地做好学校的顶层设计,建设一支高水平的国际化师资队伍,加强学校与政府和企业的合作,实行"请进来、走出去"的国际化发展战略,才能不断提升学校科研、教学和服务社会能力以及综合实力和国际影响力。     

营养与健康科学交叉学科建设路径及发展启示——以中国农业大学为例

营养与健康科学是多学科交叉融合形成的一门新兴前沿学科,作为教育部批复建设的首批博士学位授权交叉学科之一,发展前景广阔。中国农业大学营养与健康科学学科设立于2019年,通过学校自主审核增列成为国内首个博士学位授权的营养与健康科学交叉学科,对于相关学科的建设具有引领和借鉴的重要意义和作用。通过对营养与健康科学国内外发展概况的梳理,对中国农业大学营养与健康科学学科设置和发展成效情况的概述,得出交叉学科的谋划要以战略需求为导向,交叉学科的创立要以学科领域厚实基础为载体,交叉学科的建设要以高水平科研平台为依托,交叉学科的发展要以组织机制创新为保障的启示与经验,提出做好学科规划、创新人才培养模式、打造国际化科研平台、加强社会服务、形成良好学科生态的发展路径与建议。     

博士后科研流动站 农业工程

山西农业大学农业工程学科发展历史可追溯到1907年铭贤学院成立的工科部,在一百多年的建设发展中,立足为地方经济建设服务,不断在探索人才培养、理论和技术创新中发展,逐步壮大农业工程学科,形成了学术队伍结构合理、研究方向稳定、应用特色鲜明的优势学科。目前拥有农业工程一级学科博士后科研流动站,一级学科博士学位授予权,包括农业机械化工程、农业生物环境与能源工程、农业水土工程、农业电气化与自动化4个二级学科博士学位点,农业工程一级学科硕士学位授予权,农业机械化领域和工程硕士专业硕士授予权及农业工程省级特色重点学科,旱作农业机械化关键技术与装备省级重点实验室,设施农业工程省级工程中心,农业工程实验教学省级示范中心等学科研究平台,研究条件处于国内先进行列。