提高"两课"教学实效性的探索

“两课”是对大学生进行思想政治教育、培养社会主义事业接班人和建设者的主渠道和主阵地。“两课”教学质量的优劣对引导和帮助学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观，确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向，增强抵制错误思潮的能力，具有重大的影响。“两课”教学应始终与时代的脉搏一起跳动，因此提高其     

林业德育教学着力抓好“两课”

目前在高校开设的政治理论课和思想品德课（简称“两课”）是对大学生进行思想政治教育的主渠道，在培养青年大学生的政治素质方面负有重要的责任。如何提高“两课”教学质量，在大学里培养造就德才兼备、又红又专的社会主义事业的建设者和接班人，笔者认为应切实做到以下方面：一、必须进行教学内容的改革“两课”所有课程的教学内容都应紧紧围绕邓小平理论这个中心，真正让邓小平理论“进课堂、进教材、进头脑。”如《邓小平理论概论》课在让学生全面理解和掌握邓小平理论的全部内容和体系的同时，要重点突出邓小平理论中创造性地发展马克…     

略论大学生荣辱观教育的必要性及其途径

该文认为，强调荣辱观念是中华民族的光荣传统；同时，思想政治教育的本质和内容、多元文化背景下的大学生思想政治教育的内容和目标、“以人为本”促进学生的全面发展以及部分大学生思想政治素质的现实状况等，也都迫切要求对大学生进行社会主义荣辱观教育。因此，该文提出，高校思想政治教育应坚持核心价值观教育，注重培育民族精神；大学生荣辱观教育应坚持“三贴近”原则，采用丰富多彩的形式和手段；大学生思想政治教育应与社会实践相结合，并广泛开展以“八荣八耻”为主题的校园文化活动；应引导大学生做到“自省自律、知耻改过”；此外，全社会还应积极营造一个“尊荣抑耻”的外部大环境。     

抓红绿两大主线 促思政教育实效———浙江林学院创新大学生思想政治工作的实践与探索

浙江林学院近年来主动适应时代发展的要求，创新大学生思想政治教育载体和手段，在工作实践中逐渐探索出“一红一绿”两大主题教育，统领大学生思想政治教育工作，在开拓大学生思想政治教育新领域方面作了有益尝试。该文从建设先进校园文化的角度，通过对浙江林学院开展“红绿”主题教育实践的阐述，以翔实的材料说明了“红绿”教育作为学校开展大学生思想政治教育工作的两大抓手，具有主题更突出、目标更明确、特色更鲜明、成效更显著等几大特点;同时指出，要积极探索新思路、新举措，进一步深化主题教育活动，开创大学生思想政治教育工作新局面。     

"两课"实践教学的若干问题

高校“两课”教育是对大学生进行系统的思想理论教育的主渠道和主阵地。1998年出台的高校“两课”课程建设新方案明确指出:“要加强‘两课’教学内容和教学方法的改革,积极采用读书、讲课、研讨和组织学生参观调查等方式,从理论与实践的结合上进行教学,引导学生学习、思考和研究。”可见,“两课”实践教学是提高“两课”教学效果、深化“两课”教改的一项重要课题。 （一）“两课”实践教学的必要性 “两课”实践教学,区别于课堂理论教学,是利用社会实践空间组织的教学活动,主要采取参观、实地调研、现场参与、共同研讨等形式。它与传统的课堂教学相比,     

论"两课"教学中的学生参与

高等学校的首要任务就是要为我国社会主义建设事业培养合格的建设者和接班人。当代大学生的思想道德素质和科学文化素质如何，直接关系到我国社会主义现代化战略目标的实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。新的世纪，新的使命，对大学生素质提出了更高的要求，如何全面提高大学生的综合素质是摆在高等学校面前的一个重要问题，只有加强“两课”教育，才能培养出德智体美全面发展的“四有”新人。一、“两课”及学生参与“两课”教学的意义“两课”是当代中国高校对大学生进行德育教育的主渠道和主阵地，是德育工作的一个重要的组…     

新形势下研究生思想政治教育工作的探索

摘要： 针对新时期研究生自身存在的理论水平和政治修养欠缺、自我期望值过高、团队合作意识较弱、个体差异较大、发展不平衡等问题，提出加强思想政治教育是研究生教育的首要任务。从树立“以思想政治教育为先”和“全员教育”理念的角度，提出要树立“以人为本”的理念，为研究生的全面发展服务；要通过开展理想信念教育、形势政策教育、人文素质教育、网络文明教育等，丰富研究生思想政治教育工作的内容；要通过创新工作理念、发挥导师作用、丰富“两课”的教育内容和形式、发挥党建的核心作用、发挥学生组织和网络资源的优势等，积极探索研究生思想政治教育工作的有效途径。     

高校思想政治理论课的意识形态性 及其对教师队伍的基本要求

在当代中国，高校开展思想政治教育是进一步加强我国主流意识形态建设，培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的必然要求。高校思想政治理论课作为高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，具有鲜明的意识形态性，承担着用马克思主义及其最新理论成果教育和引导大学生的任务，达到使大学生认同和接受马克思主义世界观、人生观和价值观的目标。高校思想政治理论课的意识形态性，要求我们建设一支又“红”又“专”的高素质教师队伍。“红”就是信马克思主义，“专”就是懂马克思主义。     

充分利用“第二课堂”强化思想政治工作

中等专业学校利用课余时间开辟思想政治教育的“第二课堂”,是培养热爱党、热爱社会主义祖国的“四有”新人的重要途径之一.几年来,我校在开展“第二课堂”思想政治教育方面,做了一些积极的探索和尝试. 一、有的放矢地开展主题系列教育所谓主题系列教育,就是根据思想政治教育的     

大学生日常思想政治教育长效机制的构建

目前大学生思想政治工作面临严峻挑战,难以取得实质性发展,其主要原因是高校还没有形成完善的思想政治教育长效机制。因此,要从加强"两课"教学,构建优质校园网络平台,推进校园文化建设,努力构建大学生思想政治教育长效机制。     

重视解决大学生实际困难切实提升思想政治教育实效性——兼论南京林业大学助学工作有效举措及育人效果

如何切实提升大学生思想政治教育的实效性，是高等学校教育管理者面对的、必须思考与解决的重要问题。当前解决好家庭特别困难大学生的生活学习问题，帮助他们完成学业，是社会、学校、学生及家长共同关注的热点问题，也是高等学校的重要任务。南京林业大学针对学生的具体情况采取有效措施，广泛开展助学工作并注重深入细致的思想政治教育，取得了助学工作与思想政治教育双赢效果。     

新时代高校生涯教育模式创新研究

我国高校生涯教育的内涵是有效地运用社会主义核心价值观引导学生对专业、学业和职业等进行合理的认知、探索、决策、规划和行动。生涯教育是新时代高校思想政治教育的重要内容,在高校思想政治教育中发挥着优化、拓展、深化作用,有利于提高高校思想政治教育的有效性和科学性,有利于培养大学生可持续发展的终身就业能力。针对新时代高校生涯教育面临的机制建设缺乏全面性、内容缺乏系统性、过程缺乏连续性、落实缺乏协同性等问题及其产生的负面影响,新时代高校生涯教育模式的创新要立足新时代高校思想政治教育的要求、大学生生涯发展的特点以及各高校生涯教育的实际情况,遵循主体性、创造性、系统性和实效性原则,理清生涯教育模式创新的思路,将新时代思想政治教育的元素有效地融入到入学前、求学中、离校后的生涯教育过程中,并根据不同年级大学生的成长特点和发展需求确定生涯教育的重点、内容和目标,构建以社会主义核心价值观教育为思想内涵、以"专业""学风""自律""课程"为核心要素、以培养学生可持续发展的终身就业能力为目标的生涯教育新模式。通过用"专业"唤醒高校生涯教育的源动力、用"学风"激发高校生涯教育的驱动力、用"自律"培养高校生涯教育的行动力、用"课程"增强高校生涯教育的竞争力,有效地促进思想政治教育与生涯教育的融合,进而促进大学生的自我发展、全面发展和终身发展。     

红色文化融入大学生思想政治教育研究

红色文化是民族精神和时代精神的集中体现,是大学生思想政治教育中不可忽视的重要部分。将红色文化融入大学生思想政治教育,充分发挥红色文化在大学生思想政治教育中的重要价值和独特优势,加强对大学生社会主义核心价值观的培育和践行的引导,使之成为社会主义事业的合格接班人,成为未来国家发展、民族振兴的坚实力量,是当前高校思想政治教育的重要课题。从红色文化的深刻内涵,以及历史认同、政治认同、价值认同、文化认同、道德教化等方面进一步分析了红色文化在大学生思想政治教育中的作用。从结构相对单薄、教学相对单一、实践相对较少等方面探讨了红色文化融入大学生思想政治教育存在的问题,从优化教育理念、健全教育机制、创新教育模式3个维度提出了红色文化融入大学生思想政治教育的对策。     

论主体性教育与"两课"课堂教学效果的提高

“面对新形势和新情况，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫”。“当前高校特别是‘两课’教育教学的首要任务是下大力气把‘三个代表’重要思想编成教材，进入课堂，武装大学生的头     

浅谈新世纪大学生思想政治素质教育

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上明确指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时修都不能放松和削弱，要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”江泽民同志的这一论述十分明确地指出大力加强大学生思想政治素质教育，对于保证高校的社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养党和人民需要的合格的社会主义事业建设者和接班人，具有十分重要的意义。     

做好大学生入党积极分子培养工作的探索

做好大学生入党积极分子培养工作是培养社会主义事业建设者和可靠接班人的重要途径。该文分析了新形势下大学生党建工作的难点，把以人为本作为加强和改进大学生思想政治教育的新理念，从“早”、“细”、“准”、“育”、“暖”入手，探索了大学生入党积极分子培养工作的新思路。     

我国高校"两课"绿色教育的现状与对策

人们在反思人类历来所面临的自然生态危机与社会危机中觉醒,呼唤绿色教育。我国高校面对综合性的自然生态问题、人类社会问题,绝不能袖手旁观。全球掀起了一股高校绿色教育的热潮。我国高校中作为思想政治教育的“两课”中的绿色教育现状如何,应该如何加强,是本文思考的问题。     

大学生思想政治教育的实效性和创新性

教育为谁服务，要培养出什么样的人才？这是教育工作首先必须回答的问题。如何提高大学生思想政治教育的有效性，引导学生树立坚定的共产主义理想和信念，树立正确的人生观、价值观和世界观是新时期大学生思想政治工作的核心内容。然而随着各种纷繁复杂的矛盾交织和大量“热点”问题的不断涌现，     

高校“两课”教学中的双主体刍议

“两课”是大学生必修的政治理论课，教师和学生是影响“两课”教学效果的两个决定因素。只有强化教师的教学主体地位和学生的学习主体地位，发挥两个方面的积极性，特别是教师的积极性，才能有效提高“两课”教学效果。     

大学生思想政治教育中运用心理学理论的探讨

新时期,要体现“育人为本,德育为先”的先进理念,使大学生思想政治教育工作科学化。不断发展思想政治教育学科理论,就要借鉴和运用心理学理论进行大学生思想政治教育工作。改革开放30年来,思想政治教育的发展也为心理学理论的运用奠定了基础。高校思想政治教育工作者要营造平等、宽松的育人环境,遵循大学生心理发展规律进行思想政治教育．才能进一步提升大学生思想政治教育的实效性。