课堂教学改革浅论

传统课堂教学存在误区，树立全新教学思维的两个基本点是：课堂教学应体现学生求学的主动性；课堂教学应注意师生关系的合理性。     

关于加强研究生课堂教学管理的几点思考

探讨研究生课堂教学的目标和研究生课堂教学应具备的特点,对目前研究生课堂教学中存在的问题及成因进行了分析,并在分析的基础上提出改进研究生课堂教学的相应对策。     

贯彻大学英语课程要求,优化多媒体课堂教学

本文分析了目前多媒体课堂教学中所存在的问题,指出应根据教育部新颁发的《大学英语课程教学要求》优化多媒体课堂教学,并提出了具体的优化措施。     

初中英语有效课堂教学方法浅析

初中英语课堂教学有效性是一个值得英语教学工作者研究的问题,因为增强课堂教学有效性是提高初中英语成绩,练就初中生英语运用能力的一个重要因素。笔者认为在初中英语教学实践中,应把增强初中英语课堂教学的有效性当做教学的重中之重。     

移动互联网对高校课堂教学的影响与思考

移动互联网改变着我们的生活和工作,对高校课堂教学产生了很大影响。从学生学习注意力下降、教师角色挑战、师生互动之改变等方面着重分析移动互联网对高校课堂教学带来的影响,提出高校教师应利用移动互联网的优势,化解不利影响,提高课堂教学效率。     

运用多媒体技术进行教学实践

文中探索了提高多媒体课堂教学效果的条件和方法.一方面要制作出高质量的多媒体课件,并做好课前的准备工作.另一方面还应注意充分发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生的主体作用,经常开展多种形式的教学教研活动,以求达到最好的课堂教学效益.     

如何实现课堂教学和实训教学的有机结合

中等职业学校应注重课堂教学与实训的有机结合,在提高教师对实训课重要性认识的基础上,加强"双师型"教师队伍的建设;增加实验经费投入,完善实习实训设施;建立相对稳定的校外实习基地。在教学中改变传统课堂教学模式,优化实训内容,将课堂教学搬进实训室进行教学,并充分发挥教师主导作用。     

对网络资源在《食品微生物检验》中的应用探讨

该文介绍了网络资源运用到《食品微生物检验》课程的教学中,充分利用网络资源开展《食品微生物检验》的教学。同时,提出了课堂教学中运用网络资源应注意的问题,为网络资源的课堂教学利用提供依据。     

新形势下中等职业教育教学改革的几点思考

中等职业教育应把握时代发展的脉搏，转变教育观念，加强基础教育，注重职后培训，针对中职专业课课堂教学的现状．明确中职专业课课堂教学改革的必要性，改革教学模式，以满足现代社会对应用型人才的需求。     

交际法在成人英语培训课堂教学中的应用

为实现课堂交际化,作者认为教师在课堂教学中应做到:运用英语组织课堂教学、正确处理语言知识与言语交际活动能力的关系、尽可能地为学生创造语境,以及以学生为主体,把智能放在首位.     

浅谈多媒体在小学数学课堂教学应用中的利与弊

现代远程教育的发展在构建终身教育体系和学习型社会中发挥着不可替代的作用。随着信息技术的日新月异,多媒体辅助教学,依靠它生动、形象,静动结合,声像并茂等优点,不断地影响着数学课堂教学,相信信息技术与数学课堂教学的有机结合,将是数学课堂教育的一个发展方向。在信息技术与数学课堂教学结合中,应根据数学课堂教学和信息技术的特点,处理好两者之闯的关系,合理使用多媒体,使其更好地与数学课堂教学结合,优化传统的数学课堂教学,提高数学教学的质量。     

多媒体课堂教学模式的设计与实践

多媒体课堂教学模式的设计应紧紧围绕教学大纲,充分发挥各种媒体的作用,将传统教学与现代教学模式融为一体。     

课堂教学的言语艺术

课堂教学是教育的中心环节 ,而课堂教学的言语表达又是教师向学生传授知识的最直接最主要的方式。广义的教学言语包括口头言语、书面言语 (板书 )和体态言语三大类。追求课堂教学的言语艺术是每一位教师应该达到的最佳教学境界。凡受人欢迎的优秀教师 ,除具有高水平的教学能力外 ,其课堂教学言语无不具有一定的创造性 ,并能引起学生愉悦的情感 ,表现出很高的审美价值。教师的课堂教学口头言语 ,应具有清晰、流畅、生动的特点。为了达到教学目的 ,吸引学生对所学知识的兴趣 ,以利更好地接受和掌握知识 ,教师还应把握和运用课堂口头言语的艺术…     

如何运用互动艺术激活数学课堂

传统的灌输式教学压抑了学生的个性,与当代素质教育的时代背景格格不入。在教学过程中,应抓好课前的行为互动,奠定课堂教学的基础;在课堂教学过程中,更要融入情感因素,营造民主、和谐、合作、互动的课堂氛围,运用互动式教学模式,激活数学课堂,以提高数学课堂教学效果。     

高校教师提高课堂教学效果的研究——基于学生成绩及评教结果

依据课堂教学的整体性、导向性和可接受性等原则分析与设计学生的评教系统。通过统计分析学生期末成绩与教师的评教得分,研究课堂教学效果对学生成绩与评教结果的影响,得到如下结论:对经济专业教师,应依据学生能力合理安排教学进度;对工科专业教师,应增强责任心,并适时的讲授一些学习方法与研究方法;对不同能力的学生进行因材施教的同时加强对课堂教学氛围的调解,均有利于课堂教学质量的改善,以期指导教师提高课堂教学的有效性。     

计算机辅助教学的原则及引入时机

主要论述了在课堂教学中引入计算机辅助教学应依据的原则和引入的时机，使计算机辅助教学课件使用与教师讲授相融合，保证课堂教学的连续性与有效性，以达到预期的教学目标。     

活跃课堂气氛提高教学质量

生动活泼的课堂气氛是提高化学课堂教学质量的影响因素之一.良好的师生关系对营造轻松的课堂教学气氛起着不可忽视的作用,教师要努力加强师生之间的情感交流;在教学过程中,教师应理论联系实际,让学生能够学以致用;教师还应努力提高自己的语言感染力、增强自己的教学激情,以便创设生动活泼的课堂教学气氛,提高化学教学质量.     

体育课堂教学中的创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,重点分析和讨论了体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力,体育教学创新有何特征,教学中应处理好哪些关系。     

优化课堂教学 提高课堂效率

新课程标准实施以来,教师的教学理念、教学思想、教学行为都发生了很大变化,课堂中教师的＂教＂与学生的＂学＂也由形式上的模仿逐步发展到实质上的创新,课堂教学正在从新课程的＂形似＂向“神似”转变。作为教育工作者,应积极开展课堂教学实践研究,达到教学目标明确具体,课堂结构不断优化,教学方法合理运用,积极创设课堂教学氛围,充分引导、调动教学主体——学生参与课堂教学,培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用,使现代素质教育指导思想在课堂教学中得以充分实施,提高课堂效率。     

目标导向教学——高职英语课堂教学模式探讨

对于高职学生和教师而言，课堂中英语学习高投入和低产出，一直是让人困惑的问题。如何有的放矢、高效的进行课堂教学是高职英语教师需要积极探索的课题。结合课堂教学设计实例探讨了目标导向教学的特点及运用目标导向教学应注意的问题。