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目前黑龙江省森工林区森林火灾多为人为原因引起，而基层林区公安系统缺乏火灾案件侦查的专业装备，本文论述黑龙江省森工林区森林火灾案件侦查系统项目建设的必要性。 相似文献
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《中国林业教育》2017,(5)
新形势下,森林工程学科专业的人才培养存在着理论与实践联系不紧密、注重理论教学而忽视创新能力的培养、忽视发现问题和解决实际问题能力的培养、实践能力的培养力度不够;实践教学环节薄弱,"木材生产技术与管理""森工规划设计""森工机械与装备""林业起重输送机械""工程索道""起重机金属结构设计"等核心课程的实验实训无法有效开展,课程教学难以达到预期效果等问题。为此,东北林业大学抓住建设国家级森林工程虚拟仿真实验教学中心的契机,通过构建森林可视化经营虚拟仿真实验系统、木材生产规划虚拟实验系统、森林作业模拟仿真系统、原条量材造材与原木自动选材模拟仿真系统等,从人才培养的关键环节着手,将虚拟仿真系统与森林工程核心主干课程相结合,从开展实践教学场地和手段、实践教学内容和形式的创新以及开展"学生主体式""师生互动式"等多样化教学方法的探索和课程考核方式的改革等几个方面,对森林工程创新人才培养模式进行了研究与探索。实践证明,东北林业大学森林工程创新人才培养模式改革取得了一定成效。森林工程虚拟仿真实验教学中心"虚实结合"优势的充分发挥,有效地解决了专业野外实验实训所面临的困难,促进了学生创新能力和实践能力的提升;也使学生学习森林工程主干课程的积极性、实践创新的热情、理论联系实践的能力得到了显著提高。 相似文献
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《林业机械与木工设备》2010,(7):34-34
中国林学会林业机械分会2010年年会暨学术研讨会于2010年5月10-13日在洛阳召开。会议主题是：构建和谐林业，引领森工创新。会议围绕森林作业与林业可持续经营、生态林业装备与技术、生物质能源开发利用技术、森林灾害防控装备等进行了研讨， 相似文献
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结合项目化教学改革实践,以城市轨道交通运营管理专业推进《城市轨道交通车站机电设备》课程的实践教学改革为研究对象,重点分析了《城市轨道交通车站机电设备》课程实际教学过程中存在的不足,最终确定了满足城市轨道交通企业岗位任职要求的内容,提供了行之有效的《城市轨道交通车站机电设备》课程教学手段,设计了科学的考核方案,以促进课程实践教学的效果,使项目化教学改革得以顺利完成,达到了该课程项目化教学改革的目标。 相似文献
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李丹丹 《林业机械与木工设备》2012,(3):52-54
《家具生产工艺编制与实施》课程根据家具工艺设计师职业岗位的任职和专业技术发展水平要求,参照相关职业资格标准,以能力为主线,从设计思路和理念、教学内容、教学方法和手段等方面进行了课程教学设计。在高等职业院校家具设计与制造专业课程体系建设方面具有一定的创新,为高等职业院校的家具专业课程改革提供了思路和参考依据。 相似文献
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根据林业科技创新发展对人才培养的新要求,以创新能力培养为导向,开展森林工程专业人才培养模式、创新教育实践教学体系、大学生综合素质评价体系、毕业论文（设计）指导体系和教学方法等综合改革与实践,创建“专业基础＋方向模块”的人才培养模式,构建“完善两个体系,搭建三个平台”的创新能力培养体系,包括完善大学生教育实践教学体系和综合素质评价体系,搭建实践实习、科技竞赛和宣传奖励三个创新平台.这一系列综合改革与实践对提高学生创新能力卓有成效,取得系列研究成果. 相似文献
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本文介绍了澳大利亚国立大学林学系的教育计划、培养目标、课程设置、教学方式等方面的做法和经验。他们十分强调给学生以一种森林资源管理现代化的训练,以森林计划、决策和管理为重点。他们也十分强调课程间的联系,这一思想体现在课程设置及各个教学环节之中。这些经验和做法对当前我国正在进行的教学改革,有可借鉴之处。 相似文献