乡村振兴战略背景下湖南农村家庭教育发展对策研究

推动乡村振兴战略必须优先发展教育,家庭教育是整个教育的起点和基础,在塑造儿童行为习惯、文化素养、道德品行和价值观念等方面具有不可替代的作用。通过实地调研了解了当前湖南农村家庭教育的现状,并从父母的认知受限、学校的课程设置与儿童身心发展不相适应、外出务工常态化加剧留守儿童的产生以及留守儿童的自控能力和自律意识不强等方面阐述了湖南农村家庭教育问题的成因,最后在此基础上提出了乡村振兴战略背景下促进湖南农村家庭教育发展的对策建议。     

乡村振兴背景下农村基础教育发展路径探索

当前农村基础教育阶段因经济、资源和政策等因素造成的农村基础教育阶段学校基础设施落后、生源流失、留守儿童缺失家庭教育、师资结构失衡等问题。应依托政策扶持,促进农村经济发展;联合家庭教育,构建村-家-校合作共同体;着眼教师发展,科学管理教师队伍助力农村基础教育发展,推动乡村振兴战略的实施。     

乡村振兴视角下河南农村留守儿童问题探究

农村留守儿童问题一直都是国家重点关注的农村发展问题之一。河南作为农业大省,农村人口众多,自然成了留守儿童问题的重灾区。虽然近年来乡村振兴战略的实施吸引了一批外出务工人员返乡,农村留守儿童数量有所减少,但是该问题现在依然显著。在乡村振兴战略背景下,国家可以通过优化农村产业结构,吸引更多农村人返乡就业创业;降低外来务工人员子女入学门槛等方法来减少留守儿童的数量。另一方面,国家可以加大对农村地区教育、医疗、基础设施资源的投入来提升农村留守儿童的生活质量。     

乡村振兴视角下的乡村教育现状分析

乡村振兴是习近平总书记在中共十九大报告中提出的一项农村发展战略。为了实现农村的稳定发展,教育必须走在前列。只有加快农村教育的发展,才能促进农村的振兴,农村教育不仅是解决民生问题的重要环节,也是促进乡村振兴的重要基础。针对现阶段农村教育在师资队伍、课程设置、"互联网+教育"以及留守儿童等方面存在的问题,应通过加快乡村教师队伍建设、提高乡村教育质量、完善"互联网+教育"、加大对留守儿童的关注等措施振兴乡村教育,助力乡村振兴。     

大数据背景下农村留守儿童家庭教育精准帮扶探索

农村留守儿童是我国社会经济发展和城市化进程中的特殊群体,农村留守儿童家庭教育问题的原因是多方面的,通过运用文献研究、理论分析、归纳总结等方法,分析农村留守儿童家庭的影响因素,了解目前农村留守儿童家庭教育的现状。研究认为,在“全面实施大数据”的国家战略背景下,应通过构建教育大数据平台,从政府职能、学校教育、社会教育等层面对留守儿童家庭教育实行“一家一策”的精准帮扶措施,为农村留守儿童家庭教育提供“量身定做”的服务,真正帮助农村留守儿童健康成长。     

试析农村留守儿童的家庭教育问题及应对措施

随着我国城镇化水平的不断提升,越来越多的农村务工者选择通过外出打工来改善生活条件,这也造成了农村留守儿童群体规模逐渐扩大,由于传统家庭教育模式的转变,导致家庭教育作为儿童教育体系重要组成部分的严重缺失,不利于农村留守儿童的发展,因此应当加强对农村留守儿童家庭教育情况及存在问题的认知程度,并对农村留守儿童家庭教育问题成因加以全面剖析,积极探索农村留守儿童家庭教育问题的应对措施,保障农村留守儿童具备快乐和谐的成长氛围。     

农村空心化背景下乡村振兴的现实困境与纾解策略

近年来,我国农村青壮年劳动力因推力、拉力和个人能力大量流向城市,农村现有人口大多为老人、儿童和妇女,越来越多的农村出现空心化现象,导致乡村振兴过程中存在振兴主体缺乏、留守儿童教育缺失、留守老人养老难、乡村多元治理主体缺乏、乡村文化无力继承发展及乡民生活难等问题。针对上述问题,本文提出发展乡村经济、传承创新乡村文化、健全乡村多元治理体系、解决乡民生活困难等对策,以缓解农村空心化问题,从而实现乡村振兴。     

农村留守儿童家庭教育问题及对策研究

对农村留守儿童家庭教育问题进行研究，分析了农村留守儿童家庭教育的现状及问题，针对农村留守儿童缺乏陪伴、安全存在隐患、身心健康受网络糟粕影响这三方面问题，梳理出农村留守儿童家庭教育存在问题主要由家长缺乏家庭教育意识、没有形成教育合力、朋辈负面影响这三方面原因造成。在原因分析的基础上，比较系统地从家长、学校、社会、朋辈这四方面提出建议与对策，以促进农村留守儿童的健康成长。     

基于社会学习理论下农村留守儿童心理帮扶研究——以印台区G镇为例

随着改革开放全国范围内的不断深化,在相对边缘化的农村地区形成了数量庞大的留守儿童群体。但留守儿童心理问题频发,基础公共设施的不均衡也让农村留守儿童的心理问题无法得到及时解决。乡村的未来在于乡村的孩子,他们健康成长、全面发展才能成为乡村振兴的新生力量。针对此问题,通过运用社会学习理论分析农村留守儿童问题,剖析影响留守儿童心理健康的成因,并提出帮扶对策,以期为专业社会工作介入农村留守儿童心理健康帮扶研究提供一些参考。     

新时期农村留守儿童教育关爱服务体系构建：家校社合育视角

随着乡村振兴的推进，各界对农村留守儿童的教育关爱问题更加关注。为了解决目前对农村留守儿童教育关爱服务体系构建有效性不足的问题，提出将家校社合育运用于农村留守儿童教育关爱服务体系的构建。主要探讨了在构建留守儿童教育关爱服务体系过程中出现的问题、典型特征、影响因素以及解决措施。研究发现，通过构建家校社合育平台、构建家校社共同体以及构建社会支持网络，可使家校社教育关爱作用充分发挥，实现农村留守儿童教育关爱服务体系有效构建的目标，促进新时期农村留守儿童的全面发展，助力乡村振兴。     

社会工作介入农村留守儿童问题的实务研究——以G项目为例

在乡村振兴背景下,在农村留守儿童关爱服务体系建设上,社会工作能够发挥自身的专业优势,关注和改善留守儿童的学习、生活、安全、成长环境,化解留守儿童问题。通过分析G项目的实践案例,反思社会工作理论实操过程中出现的问题,并针对存在的问题提出切实可行的措施以更好地服务于农村留守儿童这一群体。     

乡村振兴视域下关爱农村留守儿童的现状研究

乡村振兴视域下关爱农村留守儿童具有举足轻重的意义，目前对农村留守儿童的关爱研究主要聚焦在4个方面。首先，围绕农村留守儿童的生活现状、成长环境、心理健康等方面进行现状研究。其次，针对某个具体的心理健康方面的问题进行详细调查、关联、原因分析以及对策研究。第三，将有留守经历的大学生作为研究对象，对留守经历与自我发展、自我认知进行跟踪调查研究。第四，聚焦关爱农村留守儿童的路径研究。     

农村中小学生家庭教育的调查研究——以河南省新蔡县乡村调研情况为例

随着农村精神文明建设步伐加快,农村家庭教育问题引发了更多关注。对河南省新蔡县乡村的调查研究发现,由于农村人口文化水平较低,且农村留守儿童较多,导致农村家庭教育严重缺失。家庭教育决定了农村中小学生的学业认知,影响了农村中小学生的人格特征。但目前农村家庭教育存在着监护人文化水平较低、教育观念缺乏科学性,监护人教育意识薄弱、教育方式缺乏有效性,城乡教育资源差距大、青少年缺乏自律意识等现实困境。家庭、学校、社会应倡导优良家风家训建设,提升家庭教育质量;优化农村学校教育资源,弥补家庭教育缺口;提供乡村就业岗位,政策保障异地就学,有效解决农村家庭教育问题。     

乡村振兴背景下农村留守老人养老纾困研究——基于多元共治的理论视角

为了实现农村留守老人的高质量养老,基于农村留守流动儿童和老年人保障服务调查及相关政策支持体系研究项目(2016年)数据研究了全国农村留守老人的养老困境,并对其物质供养与精神供养现状进行分析.结果表明,农村留守老人存在物质与精神的双重养老困境,因此提出了党和政府、市场企业、社会组织、社区居民、家人亲戚多元主体在乡村振兴战...     

贫困村留守儿童教育问题探微

公共政策的实施出现偏离、社会环境的不利影响、缺乏家庭教育导致农村留守儿童教育存在诸多问题。可通过提高农村留守儿童的生活水平、丰富农村留守儿童的课余生活、建立健全社会监管体制等措施解决农村留守儿童教育问题。     

关于农村留守儿童教育状况的调查与分析——以陇南农村为例

近年来我国农村大批剩余劳动力向城市的转移使得农村留守儿童数量急剧增加,由于他们缺乏正常的家庭教育,导致大部分留守儿童在道德品质、学习成绩、身心健康等方面出现了诸多问题,这些问题的出现不仅影响国民素质的提高,也不利于社会主义新农村建设.因此,要研究和探索农村留守儿童教育的新途径.     

乡村振兴背景下农村留守儿童的教育现状及对策研究

乡村兴则国家兴,新时代精准扶贫重在扶智,扶智以教育为本,农村留守儿童的成长不仅决定个人的前途,也关系到国家的命运。从现实的角度看,留守儿童在安全、学习、心理、道德等方面仍然存在问题,教育资源的不平衡、家庭教育的缺失、社会环境的不良因素都会影响其发展,因此,应推动户籍制度改革、加大农村教育资金投入和人才引进力度、加强家校合作、调动社会各方面力量齐抓共管等,改善农村留守儿童的教育现状。     

对农村留守儿童家庭教育缺失的思考

近年来,随着城镇化和农村土地流转的进一步发展,许多农民都外出务工、经商,导致部分儿童留守在家,成了留守儿童。农村留守儿童的教育问题是一个不容忽视的社会问题,本文通过分析农村留守儿童家庭教育缺失的负面影响,提出了相应的解决对策。     

乡村振兴背景下农村基层干部的素质提升对策

当前,我国将乡村振兴战略作为发展农村的首要战略,面对快速发展的时代,城乡建设之间存在差距,而这种差距如果处理不好会直接导致乡村与城市之间经济发展失衡.导致大量农民工涌入城市务工,留守儿童及孤寡老人的数量会迅速增加,为社会的稳定发展带来不和谐的因素.十九大报告中提出关于乡村振兴战略统筹规划的具体表现,即如何实施乡村振兴战...     

农村留守儿童教育问题研究

分析了农村留守儿童的基本状况如家庭情况和教育情况;对农村留守儿童教育中的问题进行剖析,从家庭教育、学校教育和社会环境三方面探索了农村留守儿童教育中的主要问题及产生原因;研究提出了改善留守儿童教育现状的方法,以期促进农村留守儿童的教育进一步发展。