循证医学教学探析

循证医学为医学教育改革开辟了新领域,对培养高素质的医学生具有重要意义。循证医学是遵循科学证据的医学实践过程,将循证医学引入医学教育是临床医学发展的必然趋势,有利于培养具有人文精神,综合能力、创新能力强的合格医学生。     

iSIM模拟联合床旁教学模式在儿科临床实习教学中的应用

目的:探讨iSIM(Improving Simulation Instructional Methods)模拟教学和床旁教学相结合的教学模式在提高儿科临床实习教学质量中的作用.方法:选取南京医科大学第一附属医院江苏省人民医院儿科临床实习医生为研究对象共62人,按工号末位单双数随机分配至试验组32人及对照组30人,试验组...     

循证医学与心理治疗的关系研究

本文采用文献检索和查阅的方式对循证医学与心理治疗的研究做了一个概述,分别从循证医学模式的界定、临床心理治疗与循证医学模式的关系、循证医学思维模式在临床心理治疗的实践应用方面进行总结。同时针对循证医学与心理治疗的现状与不足做出了总结,提出了展望。     

专题研究培训模式在本科生社区服务中心临床实习阶段的应用研究

目的:探究专题研究培训模式在本科生社区卫生服务中心临床实习阶段的应用。方法:2014年6月南京中医药大学15名本科生在我院实习,我们在一年的实习时间内间断安排2周进行社区卫生服务中心实习,探讨更加科学实效的社区实习大纲。采用专题研究培训模式对到江宁区20家社区卫生服务中心进行实习生轮流培训。故选取2014年6月份南京中医药大学来我院实习的本科生15名作为观察组,并回顾性分析2014年6月份前采用传统常规带教模式进行实习培训的同一卫生服务中心的实习生20名的考核资料作为对照组,比较两组本科生实习后理论知识考核、临床能力得分、数据处理能力以及临床能力自我评分的差异。结果:观察组实习生的理论知识考核、临床能力得分、数据处理能力以及临床能力自我评分均明显优于对照组的(P<0.05)。结论:采用专题研究培训模式对在社区服务中心临床实习的本科生进行培训,可为学生构建一个科学严谨的社区实习知识框架,有助于提高医学本科生社区临床教学质量。     

《兽医诊断学》课程教师驻场对动物医学本科生教学实习的作用

教学实习是一种通过理论与实践的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的实际工作能力,把学生培养成能积极适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才的教学方法。教师驻场是教学实习中不可缺少的一个环节。该文主要阐述教学实习及教师驻场对学生专业实践能力提升的重要性,并与《兽医诊断学》这一课程相结合,以期强化教学效果,提高教学质量。     

神经内科临床见习教学探讨

临床见习是医学生由医学理论学习向临床实践过渡的重要阶段,医学生通过临床见习,既可巩固医学理论,又可培养临床思维和实践技能。神经内科见习教学是理论结合临床的实践过程,其中培养医学生建立神经系统疾病诊断的临床思维能力是关键。同时还要有严格的教学计划,充分的课前准备和科学的教学方法。     

循证护理在信息化教学中的应用与思考

目的:为探讨循证护理如何在信息化教学新模式中继续发展,以及为循证护理教学未来的发展进行铺垫。方法:本研究采用文献回顾的方法阐述循证护理目前在信息化教学中的应用现状。结果:目前我国循证护理在信息化教学中的应用还不能够完全体现循证护理思想的内涵,仍需进一步改进。结论:将EBN与信息化教学相结合能够进一步提高信息化教学模式的应用效果,且能为护生日后在临床中的护理工作打下良好基础。     

认知学徒制策略在儿童牙科临床实习中的应用

通过对认知学徒制理论与实践的吸收、借鉴与创新,采用对比试验方法实测,通过观测认知学徒制教学方法在儿童牙科临床实习中的应用,发现采用认知学徒制有利于学生形成良好的临床思维等各方面的发展,有利于提高儿童牙科临床实习的教学质量,具有良好的教学实践效果,有必要在儿童牙科临床实习中推广应用,切实提高临床实习的教学质量。     

兽医临床教学实习的改革探索

兽医临床教学实习是动物医学专业的重要课程之一,是使学生完成从学生到动物医师这一角色的转换过程,也是动物医学教育研究与教学改革的热点。为了培养学生的实际动手能力、提高教学质量,文章针对兽医临床教学实习中存在的问题,对这门课程进行了初步的改革探索。     

“TBL+PBL+对比法”教学模式在专科中医学专业病理学教学实践中的研究

目的:研究TBL、 PBL、对比法相结合的教学模式在专科中医学专业病理学教学中的应用效果。方法:选取2018级大专中医学专业3、4班学生为对照组,5、6班学生为实验组。对照组采用传统教学模式,实验组采用TBL、PBL、对比法三者相结合的教学模式。最后结合调查问卷及期末成绩(理论考试和实验考试成绩)对教学效果进行评价。结果:实验组学生更倾向于TBL、PBL、对比法相结合教学模式及期末理论考试成绩高于对照组。实验组实验考试成绩与对照组比较,没有显著性差异。结论:将三种教学模式相结合应用到专科中医学专业病理学教学教学中能够提高教学效果。     

加强动物医学本科教育教学,提高本科人才培养质量

过去10年,我国高等教育规模持续扩大,教学改革不断深化,但我国高等教育的人才培养质量存在许多问题。本文针对西北农林科技大学动物医学本科教育教学及管理中的问题,在组织全院教职工深入开展以提高本科教育质量为主题的学习、讨论活动,积极为学院的发展献计献策的基础上,总结提出了10个需要解决的主要问题、5条交流经验和4个合理化建议,为动物医学本科教育教学水平、人才培养质量的提高和可持续发展奠定基础。     

初探模拟教学在电子实习教学中的应用

模拟教学法,已在职业学校的文化课和专业基础课中应用广泛,但在技能实习课中还鲜有研究。本文探讨了模拟教学法的涵义、在中职学校电子实习课教学中的应用,力求探索适合电子实习课、有利于培养学生的综合职业能力的新模式。     

植入式医学电子装置在临床中的应用研究

本文分别从慢性疼痛电刺激控制疗法、强迫性失禁电刺激控制疗法、Parkinson电刺激控制疗法等方面,探讨临床中植入式医学电子装置的实际应用,望能为此领域研究有所参考。     

金工实习教学的改革与探索

在分析目前金工实习教学过程中存在问题的基础上,探索实施了与生产实践结合、采用多样化的教学方式和鼓励学生自主创新设计等改革措施。这些改革措施在实际实习教学过程中经过初步尝试,明显提高了学生实习的积极主动性,取得了良好的实习教学效果。     

混合式教学模式在医学微生物学教学中的研究与实践

医学微生物学是护理学专业学生的必修课程,兼具较强的理论性与实践性,新知识在增加而学时却在减少,为提高学生的学习效果,本研究将混合式教学模式应用于本校护理学专业医学微生物学教学中。将2017级护理学专业本科班的学生分成实验组和对照组,授课结束后进行末考试,并让学生从知识综合运用、课堂气氛活跃度、创新能力培养、教学满意度四个方面进行问卷评价,运用SPSS19.0软件对数据进行t检验。结果显示:实验组学生无论期末成绩还是调查问卷结果评分均高于对照组,差异具有统计学意义。结论:混合式教学模式对培养和发展学生的综合素质和能力,提高学习的自主性以及提高医学微生物学课程成绩具有实际意义。     

CBCL教学法在口腔医学本科生临床实习中的应用

目的:研究案例式协作教学法(Case-Based Collaborative Learning,CBCL)在口腔医学本科生临床实习中的应用效果.方法:教学改革对象为佳木斯大学2016级、2017级口腔医学本科班,每个班级均为40名学生,对照班采用传统教学法,实验班采用CBCL教学法,评价两组口腔医学生综合实习效果.结果...     

高等教育供给侧改革下的金工实习教学思考

高等高等教育供给侧改革下,传统的金工实习教学目标、模式、内容改革势在必行。     

微信辅助超声引导桡动脉穿刺在麻醉实习教学中的应用

目的:探讨微信辅助超声引导桡动脉穿刺在麻醉专业实习生教学中的应用效果。方法:选取40名2019年1月到2019年4月在我院麻醉科实习的麻醉专业学生,随机分为试验组和对照组,试验组为微信辅助超声引导桡动脉穿刺授课教学组,对照组为常规组,记录两组最终考试的理论成绩,动脉穿刺成功率,穿刺时间,学习兴趣和教学满意度。结果:微信辅助下试验组的动脉穿刺一次性成功率高于对照组,穿刺成功时间低于对照组,试验组的实习生兴趣度和授课满意度高于对照组。结论:微信辅助超声引导桡动脉穿刺教学提高了麻醉实习生的桡动脉穿刺成功率,调动了学习积极性,受到学生的欢迎。