现代农业发展视角下农村实用人才培养研究——以湖南省为例

农业现代化是推进我国经济社会现代化发展的重要基础,农村实用人才是实现农业现代化的人才保障。该文分析了湖南农村实用人才的培养现状及存在问题,认为湖南农村人才培养存在结构分布不合理、培养机制不完善,培养方式不健全等问题,并有针对性的提出了对策建议。主要包括：立足省情培养农林实用人才,依靠良好机制选人用人,为创业兴业人才营造良好环境等。以期为湖南农村实用人才培养提供参考。     

财经类院校农村区域发展专业学生实践能力培养途径探析

基于财经类院校的农村区域发展专业在学生实践能力培养方面还处于不断探索和完善阶段的客观现实,从服务农村经济发展的角度出发,以广西财经学院农村区域发展专业学生实践能力培养的实际情况为例,针对当前存在的问题提出调整专业课程设置、优化课外实践活动模式,积极建立实习基地、强化基地作用,保障师资力量、推行"双导师"联合培养模式等一系列培养策略,探索财经类院校农村区域发展专业学生实践能力培养途径。     

"技能河南"背景下农村智慧物流人才培养策略研究

培养高素质的农村智慧物流人才,对打造"技能河南"品牌,实现河南省从人力资源大省走向人力资源强省具有重要意义.通过分析河南省智慧物流人才培养现状,发现其存在主体职能发挥不充分、培养目标不明确、培养专业度不高及师资力量薄弱等问题,并提出构建三位一体的农村智慧物流人才培养体系、制订面向产业需求的农村智慧物流人才培养目标、完善...     

乡村振兴视野下县域农村电商发展路径研究——以宝清县为例

正乡村振兴战略明确指出要深入实施电子商务进农村,加快推进农村流通现代化,实现农业农村现代化。本文以宝清县为例,分析农村电商在发展过程中存在着政府政策性支持力度不够;农民思想观念相对落后;农村流通基础设建设有待完善;农村电商人才严重缺乏;农产品标准化生产不足等问题,提出了加大政府扶持力度;完善农村流通基础设施建设;加强农村电商人才的培养;加快县域农产品品牌建设等方面路径。实施乡村振兴战略是解决乡村发展不平衡不充分问题,实现人民日益     

农村社会服务人才培养与应用研究

农村社会服务人才作为农村社会建设发展的重要力量,在培养和应用方面问题不少。对此,需要深入剖析农村社会服务人才不足不强的原因,加强与涉农服务有关各方合作培养和应用农村社会服务人才的力度,不断完善农村社会服务人才培养应用机制等,以此实现"致农村社会之治者在人才、成农村社会之才者在教化"的良性循环。为此,该文对农村社会服务人才培养和应用现状进行了较全面的阐述,对存在问题进行了分析,在此基础上,提出了农村社会服务人才的培养应用策略,以供从事"三农"工作研究参考。     

乡村振兴战略视野下的农村职业教育问题与对策

人才缺失已成为乡村振兴的最大瓶颈。突破人才瓶颈,大力发展农村职业教育,有助于实现农村教育振兴、精准扶贫、产业兴旺、乡风文明。当前,我国农村职业教育发展不平衡、不充分与乡村振兴的需求矛盾凸显,存在着"歧视"思想浓厚、供给与需求不匹配、师资队伍结构不合理、内容教法落后等四个方面的问题。促进农村职业教育发展,一是要提高认识,加强顶层设计与投入;二是要实行产教融合,调整地区专业布局;三是要提高待遇,加强教师队伍建设;四是要改革教学,加大实践实习比重。     

新时代背景下农村会计人才高质量培养的实践策略

随着我国乡村振兴工作的开展和农村经济的转型需求,农村会计工作变得越来越重要。在广大农村地区因地制宜地培养一批专业会计人才,不仅能够推动农村经济结构转型、优化我国城乡人才结构,还能够加快我国乡村振兴工作的进程。当前农村会计人才培养普遍存在培养体系不健全、资源产出比较低、激励措施缺乏等方面的主要问题,制约了农村会计人才培养的高质量发展。为了更有效地提升农村会计人才培养效果,相关主体要设立明确目标,实现多元培养,还要开展多方联动,优化资源投入,同时还要探索制度的创新,完善培养体系,最终实现农村会计人才的高质量培养。     

乡村振兴背景下射阳县农村电子商务人才培养对策研究

农村电子商务的发展是实现乡村振兴的重要途经,农村电子商务人才的培养是农村电子商务发展的关键一环。当前,射阳县农村电子商务人才培养过程中存在农村电商人才培养参与积极性不高、培养未能因地制宜、培养未能因材施教、培养形式单一、培养时间不合理、培训效果评估流于形式、培养宣传力度不足等问题,应该从引导农村电商人员积极参与电商培训、完善农村电商人才培养机制、创新农村电商人才培养模式、加大政府对农村电商培训等方面着力,加快射阳县农村电子商务人才的培养。     

高等职业教育与农村"三化"互动的途径与方法

农业产业化、农村城镇化、农村现代化是解决"三农"问题的战略措施.农村"三化"是紧密联系、互相影响的,能够为这"三化"直接服务,最具有推动力的便是面向农村的职业教育.适应农村"三化"要求,构建面向农村的职业教育办学模式,要更新教学内容,提高人才培养质量;改革课程体系,培养复合型人才;重视实训基地建设,培养应用型人才等.按照农村"三化要求",确立职业教育培养人才的素质结构,要全面提高人的综合素质,构建终身服务体系.     

乡村振兴背景下农村经济发展中的问题及其对策研究

农村经济是我国经济体制内的重要保障,也是我国经济顺利发展的重要基石[1]。乡村振兴背景下的农村经济发展中的问题不容忽视。农村经济相比较于城市经济存在许多重要问题,基于乡村振兴背景下农村经济发展中存在的农村基础设施不完善、经济发展缓慢;农村经济专业人才匹配度低;农村经济结构不合理;农村经济发展资金链较为薄弱、科研技术投入不足等问题。本文通过探究,提出了解决农村经济发展中存在问题的相关对策,包括加强农村基础设施建设;提高农村经济发展专业人才匹配度、实现人才振兴;丰富农村经济发展结构、促进城乡协调发展、实现产业振兴;提升农村经济发展资金链、加大科研技术投入等,确保农村经济发展中存在的相关问题得到顺利解决。     

信息技术与植物生理学课程深层次整合的探索

信息技术与学科课程的整合是培养创新人才的重要途径和根本措施。为更好地发挥植物生理学课程在创新型人才培养中的作用,将信息技术与植物生理学课程进行了深层次的整合,在营造新型的教学环境,实现新的教与学方式,创建"主导-主体"相结合的教学结构等方面进行了实践与思考。     

财经类职业院校服务基层、助力乡村振兴的路径研究

财经类职业院校人才培养要以服务区域经济社会发展为宗旨,为高质量服务新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化建设、乡村振兴培养更多优秀基层财经技术技能人才,努力推动实现"人人职教、个个就业、家家致富"的职教职责与目标,助力实现高质量发展.     

乡村人才振兴的现实困境与路径探索——以青岛市为例

人才振兴是实现乡村振兴的基础。为应对乡村人才短缺等现实困境,有效发挥人才在乡村振兴中的支撑作用,以青岛市乡村人才振兴的实践举措为例,分析总结鼓励吸引城市人才和培育造就乡土人才支撑乡村振兴两条路径。研究发现,面对农业农村人才总量不足、人才素质有待提升、农村对人才返乡缺乏吸引力、乡土人才培育模式有待优化等问题,青岛市从"引进来""沉下去"和"留得住"三个方面利用城市智力破解人才总量和结构困局,构建城市人才下乡引力体系,稳固城市人才扎根农业农村;同时从发现乡土人才、培养乡土人才和扶持乡土人才等方面搭建体系完整的乡土人才培育网络。最终形成重点突出、覆盖全面、措施完善的鼓励吸引城市人才机制和双向融合、多元合力、强化激励的乡土人才培养机制,形成具有启示意义和值得推广学习的"青岛经验"。     

乡村振兴背景下民族地区农村职业教育供给侧改革——基于广西壮族聚居地的调查分析

乡村振兴战略对农村人才提出了新希望、新要求,农村职业教育是农村人才的培养阵地,必须与乡村振兴战略同步升级。民族地区是乡村振兴的薄弱点,通过对广西壮族聚居地农村职业教育的调查分析,总结出当前民族地区农村职业教育在发展中存在供给对象素质不高、供给定位不清晰、供给结构不合理、供给保障不充足、供给质量待提高等系列困境。以供给侧改革思路为指导,应解放思想激发内生动力,审时度势多元化培养,与时俱进优化供给结构,因地制宜保障供给条件,对症下药提高供给质量,办好民族地区农村职业教育,破解乡村振兴人才瓶颈,助推乡村振兴战略顺利实施。     

共同富裕导向下乡村振兴的实践路径

共同富裕是社会主义的本质要求和中国式现代化的重要特征,实现共同富裕最艰巨和最繁重的任务在农村,农村农民的共同富裕是实现全社会共同富裕的关键组成部分。乡村振兴战略作为实现农村共同富裕的必然选择,着力于补齐农村建设短板,解决农村发展困境,推动实现农业农村现代化。当下,实现农村共同富裕还存在着产业发展不平衡不充分、农村农民精神文化生活匮乏、农村高素质人才严重不足等问题,要求加快基础设施建设,推动产业发展特色化多元化;加强乡风文明建设,振兴乡村文化;打造人才引流机制,完善人才培训机制。     

我国农业科技人才队伍建设存在的问题及对策

农业、农村经济发展离不开农业科技人才,农业科技人才是现代农业发展的基础。基于此,本文分析我国农业科技人才队伍建设存在的问题,包括人才总量不足、人才素质有待提高、人才结构不均衡、管理机制不完善以及政策措施不到位等,并针对这些问题提出建议,如加强人才的自培养和引进、完善人才管理和激励机制等。     

乡村振兴背景下农村实用人才培养模式构建与实践——以定西市为例

农村实用人才是实施乡村振兴战略的骨干力量。农村青壮年外流、人才总量不足、质量不高、结构不优、效率低下是乡村人才振兴的短板,亦是实施乡村振兴战略的瓶颈,亟待解决。本文认真分析定西市农村实用人才发展现状,有针对性地从培养体系建设、培养对象遴选、培养方式创新、保障体系建设等方面进行实践研究,总结出“四位一体”农村实用人才分级联合培养模式,有效提升了培养效率和质量,为培养一批技艺精湛、扎根农村、热爱乡村、服务振兴的农村实用人才队伍奠定了坚实基础。     

乡村振兴背景下村干部队伍建设的思考——以长汀县大同镇为例

实施乡村振兴战略,要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,但当前村干部队伍建设存在示范引领能力不足、整体结构素质不优、一线队伍人心不稳、干事创业意识不够等问题,需要进一步完善乡村队伍教育培养机制,树立乡村人才整体发展观,增强后备队伍,健全保障和激励机制,培养现代新型村干部,推进乡村振兴。     

以改革创新的精神推进首都农村实用人才队伍建设

农村实用人才具有鲜明时代特征,由于农村人力资源底子薄、质量差、开发难度大,致使目前北京市农村实用人才的素质与建设存在总量不足、素质不高、知识层次偏低、结构不合理等问题,应通过理念创新将首都农村实用人才队伍建设导向科学发展轨道,通过制度创新实现农村实用人才队伍建设的健康持续发展。     

建立农村经济体系的具体措施

目前农村经济体系中存在分散、各个服务体系组织间缺少必要的联系,存在社会服务资源浪费现象,有一定的局限性,需要对农村经济体系采取一定的技巧和具体的人才、服务等措施,去实现整合资源,提高效率,实现农村经济体系又好又快的发展。