对当代大学生恋爱观的调查和思考

当代大学生恋爱观在不同社会价值观的碰撞和影响下,呈现出恋爱态度的显性化及恋爱动机和择偶观念的多样化等特点;同时内隐了许多问题,针对内隐问题,笔者认为把爱情内涵教育、心理教育和日常教育三者并举,才能正确引导他们处理好恋爱与学业的关系,保障他们健康成长.     

切实加强大学生恋爱观的教育和引导

当今的大学生面临的是一个全面开放的社会环境 ,恋爱观及对待爱情的态度 ,有着与过去乃至八九十年代青年不同的显著特点。分析了当前大学生恋爱问题的特点 ,论述了大学生恋爱方面存在的主要问题 ,即普遍性、低龄化、公开化以及恋爱观存在爱情至上、男主女从、容貌第一、功利至上等消极因素。提出了进行恋爱观教育引导的原则 :即针对性、全面性、科学性、层次性 ,从而把大学生谈恋爱的负面影响控制到最低限度     

大学生恋爱观的分析及教育对策

在对大学生恋爱观进行分析的同时,提出了引导大学生树立正确的恋爱观,加强校园文化建设和建立学校—家庭—社会三位一体的教育管理体系的三点教育对策。     

高校构建大学生就业教育机制的思考

随着就业形势的日趋复杂严峻,高校加强就业教育制度建设意义重大.高校要切实做好就业教育工作,可通过构建大学生就业教育的领导机制,构建大学生就业教育的管理机制,构建大学生就业教育的保障机制,构建大学生就业教育的协调机制,构建大学生就业教育的评估机制.     

关于建立政府投资决策责任追究机制的几点思考

政府投资决策责任追究机制作为一种有效的事后监督机制,其建立对于促进政府进行科学的投资决策具有重大意义。当前我国政府投资决策方面存在着严重的权责不一致的现象,责任追究存在漏洞,其原因主要是由于立法缺乏、有关决策的各职能部门相互推诿责任、约束机制不健全造成的,要建立良性的政府投资决策责任追究机制,就要加快政府投资决策责任追究的立法进程,规划投资决策责任追究的程序设计,同时又要建立和完善与政府投资决策责任追究配套的监督和约束机制,并建立政府投资决策责任追究的信息公开制度。     

当代大学生的恋爱问题及疏导

由于其生理、心理发育欠成熟,认知和把握能力欠佳,大学生恋爱行为失范在所难免。加强社会公德和性教育、培养爱的能力和意识、提高对恋爱挫折的承受能力是矫正大学生恋爱失范行为的关键。     

关于大学生思想教育整体性的思考

高校思想教育工作者 ,应正确认识大学生思想教育现状 ,树立互动观念 ,力求形式与内容的统一 ,从整体上把握好学生思想教育工作 ,为国家为人民培养出更多、更好的合格人才。     

关于加强大学生劳动教育的思考

对青年学生中少数人存在着轻视劳动、不尊重他人劳动、贪图享乐、拜金主义等不良作风,应引起负有培养人职责的各级各类学校的关注和重视。开展劳动教育是造就学生全面发展的必须条件之一。农业院校应通过对学生的劳动教育,培养学生热爱农业、热爱农民、热爱和尊重劳动的优良作风。要切实把劳动教育列入教学计划,强化实施过程管理,做到组织严密,内容充实,措施得当,考核详实。     

关于建设和谐文化的思考

建设和谐文化是构建和谐社会的必要条件.和谐文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向,融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体.是中国特色社会主义文化的重要组成部分.建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的的必然要求,当然,建设和谐文化也要处理好其中各方面的关系.     

浅论大学生的责任教育

责任教育是高校德育的一部分,在我国高校德育实践中责任教育还未能引起足够的重视。责任教育有研究和开展的必要性,高校应在德育中加强大学生责任感的培养,以实施责任教育。     

大学生创业教育的几点思考

创业教育是一种和谐教育、创新教育,还是一种素质教育.教育思想、经费投入、教育体系、应试教育等方面存在的问题,共同制约和影响着创业教育的实施.创业教育的目标体系包括创业意识、创业品质、创业知识、创业能力.构建课程体系、强化创业实践、营造良好氛围、打造师资队伍是加强创业教育的有效路径.     

现代高校德育必须尊重学生的主体地位

在现代社会,随着我国高等教育的改革和发展,大学生日益成为现代高校德育的主体。这一客观事实要求高校德育必须尊重学生的主体地位,充分体现学生作为德育主体之一的能动作用。现代高校德育必须采取多种措施使学生在德育中的主体地位真正落到实处。     

大学生道德教育问题的反思

传统大学生道德教育因为社会原因和自身原因导致教育效果不佳,大学生道德现状令人担忧.文章分析了大学生道德教育产生问题的成因与大学生道德教育的特点,探索了大学生道德教育的规律和提高大学生道德教育效果的途径.     

高职学生德育生活化教学模式初探

德育的目的主要不是形成一种知识体系,而是要形成一种道德信念以及相应的行为方式、生活方式,即让学生过一种好的、健康向上的生活.阐述了德育生活化的理论依据,德育生活化的内涵及意义,德育生活化教学的策略,并从德育目标的设置、内容的建构、方法的选择、途径的拓展等方面论述了德育生活化理念在实际工作中的运用.     

加强大学生利他行为培养的思考

随着现代化进程的深入,社会结构的转型,大学生利他行为状况却与理想预期相距甚远。本文在分析大学生利他行为弱化原因的基础上,从制度建设层面阐述了培养大学生利他行为的方法和途径。     

大学生诚信教育的几点思考

“诚信“是中华民族的传统美德，也是规范和完善市场经济的前提条件。然而在大学生中，考试作弊、求职时弄虚作假、贷款不还等现象屡禁不绝，已引起各高校的重视。本文通过分析当前大学生诚信品质教育的必要性，以及影响诚信品质养成的因素入手，就如何更好地开展大学生诚信教育谈几点看法。     

大学生感恩教育的缺失与对策

开展大学生感恩教育,刻不容缓.文中探讨了感恩和感恩教育的内涵,分析了大学生感恩教育缺失的表现及原因,并就如何开展大学生的感恩教育提出了对策建议.     

大学生公民道德教育的理性思考

高校加强大学生的公民道德教育迫在眉睫,在新的历史时期又受到新的挑战,面临新的任务。道德教育的知识教育途径、实践载体、信息环境、文化氛围以及资源网络共同构成大学生的道德教育机制。     

关于开展大学生朋辈心理互助问题的思考

针对人们在朋辈心理互助问题上存在的认知偏差和操作不当而造成其实际效果不甚理想的状况,文章认为应科学认识朋辈心理互助的优势与不足,合理确定其地位与价值,并就进一步完善大学生朋辈心理互助的工作机制与方法进行了探讨.     

加强对大学生心理健康教育的思考

在当今激烈竞争的社会中，出现一个不容忽视的现实：大学生已成为心理弱势群体。加强对大学生进行心理保健，是当今教育领域中素质教育的重要内容。