时政

全国首部促进学生体质健康的地方性法规《江苏省学生体质健康促进条例》9月1日正式实施。其中规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在1小时以内；学校应当保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时。     

公共基础课教学质量评价体系研究(一)——学生评价指标统计分析

农业院校公共基础课一般指外语、体育、计算机等公共课和数学、物理、化学等基础课,其学时约占总学时三分之一左右．公共基础课的教学质量直接影响学校的教学水平和学生整体素质的提高〔１〕．在公共基础课教学质量评价体系中,学生反馈意见是一个重要的评价指标〔２〕．...     

体育教学改革初探

当前,我国改革大潮方兴未艾,大专院校的体育教学,也面临着一个如何改革的问题。在探索中,我认为,采取专项课的形式,是完成教学任务的最佳手段.1987年以前,我院也同不少院校一样,强调学生"全面系统"地掌握"三基"。虽然愿望良好,但实际教学效果差。究其原因,主要是:(1)开设项目繁多,但学时有限,多中心成了无中心,学生没法"全面掌握"。     

浅析中师生体育课厌学现象的原因

体育本是一个来自于游戏、发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。但是令人遗憾的是，有许多学生在接触了一段体育课后，就显示出对体育的“厌学”现象，而且越是高年级，就越明显。是什么原因使他们不喜欢体育教学呢?     

基于学生职业需求的高职体育教学模式构建研究

以发展学生的职业需求为宗旨,以高职学院体育教学现状为依据,针对目前高职院校课程设置、课程内容及学分学时分配、课程考核评价等进行改革,优化高职教学质量,旨在发展学生核心素养,提高高职人才培养质量,使高职教育培养的人才能够满足新时代社会的需求,促进辽宁省新一轮经济振兴。     

试论体育意识的培养

体育意识的形成，在人的一生中起着重要的作用。现实生活中，由于人们的体育意识淡薄，忽视身体锻炼，许多人处于亚健康状态，相当一部分人患上“三高”疾病，威胁着人们的健康和生命。培养体育意识的战略思考，应立足于：学龄前，家长、保育员、幼儿教师应有意识地给予施教，重视婴幼儿的身体活动；小学阶段，有目的地开始培养学生的体育意识，重视培养学生参与体育的兴趣，喜爱体育运动；中学阶段，提高学生对体育的认识，通过体育实践和心理体验，形成体育意识，自觉参与体育活动；大学阶段，加深学生对体育的认识，强化对于体育的心理体验，强化体育意识的形成，自觉坚持体育锻炼，养成锻炼身体的习惯，终身受益。培养体育意识，既是培养高素质人才的需要，也是高素质人才健康工作和幸福长寿的需要，理应受到重视。     

浅谈思想品德教育在体育教学中的作用

衡量学校体育教学质量的高低，因素是多方面的。作为一名体育教师不但要具备较高体育技能和知识水平，还要具备较好的语言表达和组织调动能力。结合体育教学的特点，将思想品德教育融会于教学中，使学生的身心得到全面锻炼和发展，圆满地完成体育教学任务。     

《农药分析》课程教学方法改革与思考

专业课教改的重点是利用有限的学时，让学生最大限度地理解、消化和掌握所学知识。本文论述了采用提问式和解疑式教学方法以巩固课堂知识，利用直观教学增加学生的感性认识，利用对比和总结归纳教学方法提高学生的学习效率，把工作中经验、教训等告诉学生以提高学生解决问题的能力，考评内容侧重于利用所学知识去解决问题的能力等五方面的探索和实践，以及所取得的效果。     

浅谈体育教学的艺术美

体育课是学生最喜欢的课程之一,但在体育课教学实践中发现,有不少学生仅仅是出于想从教室解脱出来,而对体育技术动作的学习并不感兴趣.这种现象直接影响到体育教学任务的完成,使得"培养学生终身体育锻炼习惯"的目标变成了泡影.     

对游泳教学的改革和探索

随着体育教学改革的不断深化，体育教学立足现实，要把培养学生的体育能力和适应专业与未来职业的需要，放在重要地位。众所周知，水产大学不少专业和水有关，其学生未来的职业同江河湖海有密切的联系。其中渔业学院的海水养殖、水生生物、生物技术、水域环境保护、特种水产养殖、淡水渔业等19个班sll人；工程技术学院的资源与渔政、海洋渔业、轮机管理、海洋船舶驾驶等13个班350人；食品学院的农产品贮运与加工、水产品贮藏与加工10个班346人，为全校5个学院，7O个学生班中的3个学院42个班。因此占全校学生人数60％以上的毕业生将工作在江…     

体育教学中如何培养学生的体育兴趣

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极倾向，是学生获得体育运动知识的重要动力，提高学生对体育的认识，培养学生的体育需要，是提高学生体育兴趣的重要途径。     

浅谈思想品德教育在体育教学中的作用

衡量学校体育教学质量的高代，因素是多方面的。作为一名体育教师不但要具备较高体育技能和知识水平，还要具血较好的语言表达和组织调动能力。结合体育教学的特点，将思想品德教育融舍于教学中，使学生的身心得到全面锻炼和发展，圆满地完成了体育教学任务。     

《高等数学A》分级教学效果分析

面对高校扩招后生源质量的层次差异较大,对《高等数学》采用分层分级教学。根据不同的培养目标,兼顾学生不同的基础和接受能力,分强化优势层次-高等数学A(200学时)和高等数学B(176学时)、基本层次-高等数学C(144学时)、基础层次-高等数学D(72学时)3个层次划分教学级别组织教学。针对全校高等数学计划学时为200学时的学生进行分级,根据学生当年的高考成绩,按照一定的比例划定分数线(各省市生源的标准不一样),大于等于分数线为《高等数学A》A班学生,组成一个教学头,小于分数线为《高等数学A》B班学生。通过3年的实践,《高等数学A》分级教学效果十分显著,大大推动了学校的教学改革,真正体现出了因材施教的原则。     

七八级学生身体素质增强情况调研初报

前言体育是高等学校教育的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针的一个方面,“身体好”是学校的三大根本目标之一。学校体育的根本任务是增强学生体质,所以学校体育工作必须围绕学生增强体质这一根本任务进行。体育是对身体发育和机能提高起积伋作用的最强有力的手段之一,这是任何人都坚信不移的,但高等学校体育活动时间少,(每周两节体育课,两操以及每周两次课外体育活动),这点有限的体育活动对学生体质增强起多大作用?对身体素质发展有什么影响?不少同志持     

单设化学实验课的尝试

单设化学实验课的尝试朱玉珍，梁英，孙太凡，张金艳化学是农业院校理科各专业的基础课，是以实验为基础的实验性学科，实验学时占化学各科总学时的３０—５０％，可见实验教学是化学教学的重要组成部分．实验教学是培养学生的动手能力、观察思维能力的重要手段。长期以来...     

影响体育达标成绩的灰色关联分析

《国家体育锻炼标准》的实施， 对促进学生掌握体育的基本知识和科学锻炼身体的方法， 养成自觉锻炼身体的习惯， 推动学校体育工作的全面发展起了重要的作用。但是， 在实施过程中还存在着不少问题， 针对这些问题， 本文以山西农业大学校１９８３ ～１９９７ 年， 十五年历届女生达标测试的五项成绩为数据数列， 求其关联度， 分析出影响达标的主要因素是８００ 米和铅球，为今后我校全面贯彻实施《标准》提供可靠参数     

如何培养学生的自我锻炼能力

<正>培养学生自我锻炼能力,是体育教学中的一项重要内容,也是每个体育教师所关注的问题.它对全面完成学校体育教学任务,长期坚持体育锻炼,使学生在毕业后能终身受益,起着之关重要的作用.1.培养自我锻炼的意义培养学生的自我锻炼能力,是使学生能终身受益的需要,是体育教学改革的一项重要内容,也是改变当前不少学生离开课堂和教师就不懂如何锻炼身体的需要.培养学生的自我锻炼     

浅谈小学低年级的德育工作

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各种相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。     

隐性体育教学内容对大学生心理健康水平影响初探

通过文献资料法，观察法和归纳总结法等科研方法以普通高等学校本科生为研究对象，研究在体育教学实践过程中隐性体育教学内容对学生心理活动的影响，并对不同心理水平学生如何安排适宜的隐性体育教学进行论述，探讨体育教学过程中如何通过隐性体育教学提高学生心理水平和培养良好的个性心理特征，为高校体育教师制定体育教学计划和实施体育教学过程提供一定的理论参考。     

高校体育选项教学对学生运动动机影响的研究

根据美国Hobby教授编制《成就动机测量表》(简称AMS),对广东省部分高校体育选项教学对学生运动动机的影响状况进行了调查。结果表明：体育选项教学对男生运动动机的影响好于女生,但是差异不显著（P＞0.05）;体育选项教学对学生运动动机的影响,师范类专业好于非师范专业,且差异显著（P＜0.05）。体育选项教学对大学一、二年级学生运动动机的影响好于三、四年级,并存在显著差异（P＜0.01）;不同项群类选项教学对学生主体性的影响不存在显著性差异;在体育选项教学对学生运动动机影响的几个因素中,年级因素起主导作用。并提出体育教学中要注重学生自我监控能力的培养,转变教师传统的教学观念,活跃体育教学方法,加强学生体育参与运动动机的培养等建议。