选择畜牧兽医专业俄语教材内容应注意的几个问题

目前,很多高职院校都已开设了专业外语课程,专业外语为高职院校外语教学又增添了新的内容.但大多数高职院校都缺少适合本专业的专业外语教材,畜牧兽医专业俄语教材也是如此.根据高教部、教育司对高职专业外语课程改革的基本要求,遵循“以应用为目的,以实用为主,以够用为度”的原则,编写了适合畜牧兽医专业学生的专业俄语教材.现就畜牧兽医专业俄语教材内容的选择,谈几个应注意的问题,目的是使编写专业外语教材的同行能有所启示.     

畜牧兽医专业学生实践能力培养研究

畜牧兽医专业学生实践能力的培养是一个系统工程,需要长期的在教学实践中探索和完善。分析了目前畜牧兽医专业学生实践能力培养中存在的问题,进而提出了畜牧兽医专业学生实践能力培养的具体对策。     

高职院校专业外语词汇教学的探索与实践

在专业外语词汇教学过程中,学生词汇记忆得是否扎实,词的用法掌握得是否准确,词型变化掌握得是否无差错,是整个专业外语教学过程中的重中之重。现将在畜牧兽医专业外语词汇教学中进行的探索与实践报道如下。1激发学生的学习兴趣,提高词汇教学质量改变以往教师讲单词,学生读单词、背单词的机械的单一教学模式,注重培养学生独立分析和扩展词汇的能力。为了避免词汇讲解的枯燥乏味,在讲解与动物有关的词汇时,利用带有动物名称的成语和俗语进行中外对照,利用成语和俗语中的形象比喻与日常生活中一些生动的语言联系起来,形成联想记忆,充分发挥学…     

涉农本科高校畜牧兽医专业双语教学调查分析

双语教学符合经济全球化对高等教育国际化的要求,可为国家培养懂专业又懂外语的复合型人才,是我国高等教育改革的热点之一。论文从师资水平、学习双语课程中的困难、双语教材的使用情况以及课堂教学效果四个方面调查涉农本科高校畜牧兽医专业双语教学现状。调查证实了双语教学在使学生掌握专业知识的同时又能提高学生的英语水平;同时还发现河南省涉农本科高校畜牧兽医专业双语教学存在如下问题:双语教师专业能力较强而外语运用能力较弱,学生双语学习的主要困难在于专业术语和词汇,教材的使用缺乏规范。     

畜牧兽医专业毕业论文设计方法

<正>毕业论文是大学毕业生提交的一份有一定学术价值的文章,它是大学生完成学业的标志性作业,是对大学生学习成果的综合性总结和检阅。畜牧兽医专业毕业论文设计是对学生运用专业知识解决实际问题能力的检验,是对学生从事科学研究取得成果的初步总结和展示。毕业论文设计对于培养学生科学研究能力具有重要意义。1畜牧兽医专业毕业论文的特点畜牧兽医专业毕业论文是学生就畜牧兽医领域的相关问题,明确观点、发表意见、提出解决问题办法     

畜牧兽医专业英语教学研究与实践

畜牧兽医专业英语所传递的是畜牧兽医专业知识,培养学生翻译查阅专业文献,至少能用英语翻译出专业论文摘要的能力。为此,教育部于2000年10月颁发了《高职高专教育英语课程教学基本要求》。作为高职高专教育基础课程之一的英语,教学应充分体现以"实用为主、够用为度"的大方向。尽管外语学习当今已受社会重视,在校学生普遍有     

浅析职业院校畜牧兽医专业人才的职业化培养

畜牧兽医专业是职业教育的一个重要组成部分,本文分析了畜牧兽医职教培养中存在的问题,并提出职业院校学生职业化培养的措施,以利于畜牧兽医学生在校期间能够得到良好的职业化教育,毕业后迅速成为畜牧兽医领域的职业人才。     

培养畜牧兽医专业高职学生技能型人才的有效途径

阐述了培养畜牧兽医专业高职学生技能型人才的有效途径,提出通过提高畜牧兽医专业教师队伍素质,培养"技能型"教师;改进教学方法,激发高职学生学习动力;创新畜牧兽医专业和课程体系设置,改进畜牧兽医专业教学内容;探索和实践以强化实践技能为主线的高等职业教育人才培养新模式;加强畜牧兽医专业高职学生综合素质的培养,推行"多证制",着力培养高职学生的职业道德、职业技能和就业创业能力;深化校企合作,产学研结合,推广订单式培养模式等多方面入手,从而提高人才培养的针对性和实用性,实现学校、用人单位与学生的"三赢"局面。     

实践基地应用于畜牧兽医教学的效果研究

畜牧兽医对养殖业发展非常重要,高校也在积极开展畜牧兽医专业教学,不断为国家培养专业的畜牧兽医人才。畜牧兽医的教学具有专业性及实践性,实践基地教学在畜牧兽医专业教学中的开展必不可少。实践基地教学是总结实践经验和提高教学质量基础,在实践教学中,学生可以掌握专业的畜牧兽医技术,保证学生的专业知识巩固和实践技能提升,推进畜牧兽医教学中不合理的教学模式创新。文章主要查阅多篇文献,探讨实践基地在畜牧兽医教学中的显著效果,立足于畜牧兽医专业建设,提高该专业教师的实践基地教学能力素养,培养更多的专业人才。     

职业院校畜牧兽医专业学生学习兴趣的现状与对策——以湘西民族职业技术学院为例

兴趣是最好的老师,是学习的原动力,对任何知识和技能的学习都是一种积极的促进因素,尤其是对职业院校学生的学习影响更大。文章运用问卷调查法对湘西民族职业技术学院生物工程系畜牧兽医专业学生学习兴趣现状和主要影响因素进行了调查分析,结合职业院校学生学习实际,提出了畜牧兽医专业学生学习兴趣的培养对策,为日后畜牧兽医专业学生学习兴趣的培养提供参考。     

关于大学英语中加强人文精神建设的思考

长期以来,大学过于重视专业能力学习忽视人文素质培养的现象比较普遍,带来学生社会适应能力低下,缺乏人文修养等负面效应。同时,在外语教育被定位为语言应用技能的培养,而忽视语言教学中跨文化交际能力在内的人文素质培养的背景下,越来越多的外语工作者开始意识并反思外语教学工具化的弊端,并呼吁在英语教学中加强人文精神的培养,让学生的大学时光被良好的人文环境所浸润。     

试析中职畜牧兽医专业实践性教学

中职畜牧兽医专业为我国提供了大量的综合素质和专业能力较强的第一线畜牧兽医专业技术人才,是我国中等职业教育的一个重要组成部分.随着我国畜牧业事业的发展,社会对畜牧兽医技术人才的需求越来越多,对人才素质的要求也越来越高.因此,畜牧兽医专业教育问题开始受到广泛的社会关注.为适应社会对人才的需求,中职畜牧兽医教育应以实践性教学为主,旨在培养既有较高理论素养又有过硬的实践技能的专业技术人才.本文旨在通过论述中职畜牧兽医专业实践性教学的现状以及问题,提供适当的措施,让人们正确认识中职畜牧兽医专业实践性教学的意义.     

项目式教学在高职畜牧兽医专业课程教学中的实践

项目式教学一种是将理论知识与实践技能相结合的教学方法,这种教学方法有利于培养高职畜牧兽医专业学生的动手能力和创造力,有利于培养高职畜牧兽医专业学生的职业技能和职业素养。本文通过具体课程项目案例,介绍项目式教学在高职畜牧兽医专业教学中的应用。     

高职畜牧兽医专业“渐进式”实践技能培养的研究

黑龙江农业经济职业学院通过实践"校企合作、素质能力递进""5+1"人才培养模式改革研究,构建科学的工学结合的畜牧兽医专业人才培养方案,全员实施课程教学改革,全面提升了畜牧兽医专业人才培养质量。就黑龙江农业经济职业学院根据畜牧兽医专业的特点,提出专业基本能力、专业核心能力、岗位综合能力的"渐进式"实践技能培养模式,以期为畜牧兽医专业学生实践技能的培养提供参考。     

探索外语教育中语言教学与文化教学的结合——以日语为例

外语教育的总体目标不应只是单纯地培养学生外语＂听、说、读、写、译＂的能力,而应是培养学生综合运用外语进行跨文化交际的能力。传统的外语教学模式偏重语言知识的传授和语言技能的训练,忽视学习者文化意识的养成和跨文化交际能力的培养。因此,在外语教学中有必要将语言教学和文化教学相结合,在阅读类课程、口语类课程以及外语教育的方方面面融入文化教学,以此来培养学生的跨文化交际能力。     

中职畜牧兽医专业课程教学改革初探

针对中职学校学生的实际情况和社会对畜牧兽医专业知识与技能型人才需求的变化,作者在调查、分析畜牧兽医专业教育现状及发展趋势的基础上,结合畜牧兽医专业培养目标从教学计划、教学内容、教学方法、实践教学、考核方式几方面进行了教学改革,增强了教学效果,对于畜牧兽医专业学生的培养具有重要意义.     

畜牧兽医类专业俄语教学内容的探索与实践

我院开设r畜牧兽医专业俄语课程遵循科学性、实践性、综合性的原则,力求使学生能够实际运用专业外语,为他们的就业打下一个良好的基础.     

兽医药理学课程教学方法改革与探索

兽医药理学作为畜牧兽医专业的专业基础课．是联系基础兽医学与临床兽医学的桥梁和纽带。该课程由理论教学和实验教学两部分组成,实验教学为理论教学服务．是夯实理论知识的一种手段。根据高职高专畜牧兽医专业的教学要求和特点,探索并改进兽医药理学课程教学方法,改变传统的填鸭式教学方法,采用多种手段教学以提高学生的自主学习能力、发现问题和解决问题的能力,以激发学生学习积极性．提高教学质量,从而为临床一线培养合格的应用型专业技术人员打下坚实的基础。     

畜牧兽医专业本科阶段创新拔尖人才科学素质培养模式探索

科技进步促使畜牧兽医专业探索本科阶段创新拔尖人才科学素质培养模式.将理论知识与实践教学内容深度融合,使学生可以充分理解畜牧兽医相关技术和使用方法,开发学生创新思维,激发学习兴趣,切实提高人才培养质量.本文从创新拔尖人才培养模式、培养内涵和评价体系三方面进行探索,旨在为满足现代畜牧业发展,培养出更好畜牧兽医专业创新拔尖人才提供理论依据和参考.     

高职畜牧兽医专业实践能力培养体系的构建

高职教育强调“工学结合”“教、学、做”一体化,实现知识、能力及素质培养三项教学目标,畜牧兽医专业学生实践能力的培养已成为目前各高职院校十分关注并亟待解决的问题。现有的培养方式发挥了积极的作用,但也存在着一些问题。因此,要注意科学合理地构建高职畜牧兽医专业实践能力培养体系,以提高畜牧兽医专业学生的实践能力。