抓机遇促发展积极推进社会主义新农村建设——农业职业院校在社会主义新农村建设中的战略思考

农业、农村、农民问题（简称“三农”问题）是关系到改革开放和现代化建设的大问题，也是关系到社会稳定和全面建设小康的关键问题。建设社会主义新农村，是我国现代化进程中的重大历史任务，是党和国家从战略高度做出的正确决策，也是新中国成立以来农村社会的第五次改革。党的十六届五中全会明确提出了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”社会主义新农村的建设目标。在社会主义新农村建设中，农业职业院校应充分发挥自身的资源优势，开展调查研究，围绕新农村建设，采取灵活多样的培训方式，拓宽自身的生存和发展空间，为不断推进社会主义新农村建设而努力．     

设施农业发展与社会主义新农村建设

设施农业是随着农业现代化和农村种植业结构调整而发展起来的新型产业.阐述了我国设施农业的发展与新农村建设的内涵,分析了发展设施农业对新农村建设的作用,对制约设施农业发展的因素进行了剖析,提出了提高农村设施农业发展水平的具体措施.     

市级公共图书馆服务新农村建设的思考

首先揭示了“三农”在我国的重要基础地位,随后从图书馆宗旨和作用出发,指出市县两级图书馆服务“三农”目标同向。同时,紧扣建设社会主义新农村主题,对市级图书馆进一步做好服务“三农”提出了六方面思考。     

浅谈迪庆“三农”与新农村建设

明确迪庆"三农"发展问题,要集中力量,抓好重点,从人民群众最关心、最直接、最迫切的事情做起,才能使新农村建设真正造福于人民.     

高等农业教育服务社会主义新农村建设的实践探索

为更好地发挥高等农业院校肩负的农业人才培养、农业科技创新、服务地方经济社会发展三大职能,结合河北农业大学的实际,对高等农业教育服务社会主义新农村建设的实践进行了探索。河北农业大学作为一所地方性高等农业院校,以服务“三农”为己任,通过专业结构调整和人才培养模式改革,构建起了立体现代人才培养体系;通过实施空间的拓展和服务方式等转变,拓宽了服务领域,不断引领农村经济社会发展新方向;通过搭建科技创新平台,加大了科技创新力度;通过创新机制,为服务地方经济建设提供了有利保障;通过弘扬“太行山精神”,传承优秀特色校园文化,为服务社会主义新农村建设提供了持久动力。     

建设社会主义新农村与推进民族地区全面进步

甘孜州农牧区的经济形态基本处于自给自足的自然经济阶段,农牧民生活形态处于温饱型向小康型过渡的初始阶段,整个社会形态处于社会主义初级阶段的更低层次。我们必须以转变农牧业增长方式为突破口,提高农牧业科技含量,加快发展农牧业生产,全面繁荣农村经济,这是推进我州新农村建设的首要问题。     

关于图书馆为建设新农村服务的思考

从新农村建设信息需求入手,提出图书馆在建设社会主义新农村和我国全面建设小康社会中应该注意的问题.     

产业发展在欠发达地区新农村建设中的地位与作用

我国经济欠发达地区农村落后主要表现在农村产业落后,因此,产业发展在经济欠发达地区新农村建设中具有重要的地位和作用,是解决"三农"问题、缩小城乡差距等的最有效手段.     

科教体制创新是建设社会主义新农村的必由之路

科教体制创新是农村生产发展的动力之源,为农民增收、生活富裕提供智力支持,为村容整洁、乡风文明提供精神动力,是实现管理民主的前提条件,是建设社会主义新农村的必由之路。     

探索破解"三农"难题,努力服务新农村建设--西南大学科教扶贫"石柱模式"的启示

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。全面建设小康社会,最艰巨最繁重的任务在农村。构建社会主义和谐社会,必须促进农村经济社会全面进步。服务社会是高等学校的重要职能,高校特别是涉农院校,要真正担负起服务社会的历史使命,就必须主动适应时代的需要,不断创新思路,努力发挥自身的优势,为国家经济社会的发展做出应有的贡献。西南大学科教扶贫“石柱模式”,就是为“三农”问题的解决进行的有益探索,为当前社会主义新农村的建设提供了一些可资借鉴的经验。     

新的历史阶段湖北科教兴农障碍检视

贯彻科教兴农战略，实现从农业大省向农业强省的飞跃，是今后一段时期摆在湖北全省人民面前的重大历史课题。为能有针对性地研究湖北科教兴农的对策思路，从农业科技体制改革、农业科研投入、农业科技推广组织体系、农业教育体系、农户组织化程度和农业科技成果转化的政策法规支持等方面对新的历史阶段湖北科教兴农的障碍因素作了分析。     

从科教兴国到科技兴农的文献评述及经验总结

阐述了国内外专家学者关于科教兴国与科技兴农的相关文献,并总结了专家对科技兴农途径的不同意见,研究具有重大的理论意义,旨在能为相关研究提供参考。     

论江泽民的科教兴农战略思想

中国共产党十三届四中全会以来，江泽民同志围绕我国为何要实施科教兴农战略以及如何实施科教兴农战略逐步构建出内涵丰富、体系完整且颇具特色的科教兴农战略思想。江泽民同志的这一战略思想的形成有其广泛而坚实的理论与现实基础和重大而深远的理论意义、现实意义和历史意义。     

我国科教兴农的现状与当前的几项工作

总结了改革开放以来,我国农业科技教育工作在加强农业科学研究,加大农业科技成果转化推广,发展农业科技教育等方面的巨大成就。认真分析了我国科教兴农工作目前存在的主要问题,结合我国加速实施科教兴农战略,提出了今后开展科教兴农应着重抓好的几项工作：一是制订《农业科技发展纲要》,加速农业科技发展;二是建立农科教相结合,层次分明、布局合理的科研教育体制;三是稳定农业技术推广机构,加强农技推广队伍建设;四是加强农民职业教育;五是发展农业高新技术。     

农业院校图书馆在科技兴农中的角色定位

本文论述了农业院校图书馆在科技兴农中的优势及必要性 ,进一步探索了为农业服务的新思路。     

对高等农业教育服务社会主义新农村建设的思考

社会主义新农村建设是我国全面实现小康社会的必由之路,本文在分析社会主义新农村建设对高等农业教育的需求的基础之上,探讨分析了高等农业教育应对社会主义新农村建设的对策。     

发展农村职业教育为新农村建设服务

农村职业教育与农村经济建设关系最密切,是为新农村建设服务的主渠道。大力发展农村职业教育,是农村富余劳动力转移的需要,是农民增收的需要,是加快发展生态农业的需要,也是农业产业化的需要。我国职业教育起步较晚,存在着诸多问题。为推进新农村建设,必须采取各种有效措施加大发展农村职业教育力度。     

安溪县科技兴农推进县域经济发展的对策研究

安溪县作为全国第一重点产茶大县、全国最大的乌龙茶生产基地,茶产业已成为安溪县百万人口的生存之根、发展之源,在科技兴农推进县域经济发展和培育区域特色优势产业中,必须牢固确立茶产业的支柱、优势产业战略地位。该文阐述了科技兴农推进县域经济发展的意义,在研究分析安溪县科技兴农推进县域经济发展的现状及存在问题的基础上,提出相应的推进安溪县县域经济发展的对策建议。     

理工科高校实施艺术教育的方法创新

本文在简要探讨理工科高校开展艺术教育重要性的基础上，重点阐述了在理工科高校中实施艺术教育的方式:成立艺术教育中心、采用课内和课外相结合的方法、创立良好的教育环境以及利用网络对学生进行艺术教育等。     

科技发展与我国农村剩余劳动力转移

科技发展引起主导产业更替。由于发展的不平衡、追求利润最大化以及产业升级换代的需要,成熟的产业总是习惯于由所在国或地区向相对落后的国家或地区转移。信息技术的发展又加剧了这一转移。我国农村大量富余劳动力需要通过技术培训、提高素质来适应这一转移,从而实现我国农村大量富余劳动力的顺利转移。