“互联网+”背景下职业院校学生德育教育路径探索

学生的德育教育对职业院校来说是一项非常重要的教育内容,对学生思想引导、人格完善和价值观的树立发挥着重要作用。随着互联网在职业院校的推广应用,互联网+背景下的学生德育教育工作已成为职业院校学生思想政治工作研究的新领域。根据互联网+背景下学生思想政治工作的实际,针对国家政策,结合职业院校学生德育教育的工作模式,以及德育教育创新实践的特点,对联网+背景下职业院校学生德育教育进行探讨,充分利用多形式教育手段,整合学生德育教育资源,提高教育工作实效。为真正落实素质教育打下坚实的基础。当前对我们互联网学生德育教育工作来说,着手创新积极的、正面的、良好的互联网+背景下的对话——互动路径就显得非常重要和迫切需要。     

“三全育人”理念下研究生就业指导工作探索

在教育事业高速发展的现代化社会,高校就业指导工作越发严峻,尤其是研究生就业指导工作。在指导研究生就业时应用三全育人的理念,达到研究生在就业过程中的全员体验、全程体验、全方位体验,让每一位获得高等教育的研究生都能进行就业实践。三全育人理念要借助多方位的有利因素对研究生进行就业指导,为学生提供更多优质合适的岗位,为社会输送更多高素质的人才。三全育人理念适应当下社会对人才培养的要求,符合我国的教育国情,能够发挥出我国社会对研究生就业指导的优势。     

“双高计划”背景下的现代学徒制发展路径探索

"双高计划"是服务产业转型升级,培养高素质、技术技能型人才的时代要求,也是破解当前高等职业教育发展难题、引领高等职业教育改革实践的需要,其产教融合、校企合作等方案为现代学徒制发展指明了新的方向。现代学徒制从国家战略出发,以"双身份""双主体""双导师""双环境""双业态""双证""三对接"等典型特征,实现学校、企业深度合作、共同育人。但目前现代学徒制存在"上热下冷""南热北冷""校热企冷""内功不足"等诸多问题,需要中央政府、地方政府、行业、企业、学校的共同参与,各司其职,形成合力,构建命运共同体,共同推进现代学徒制的实施,突破职业人才培养遭遇"天花板",为国家培养更多的、高素质高技能型人才。     

新工科理念下交通运输专业人才培养创新模式探索

转变以教师为主向以学生为主的新工科人才培养理念,高校的专业人才培养模式必须改革。通过社会、行业对交通运输专业人才需求的调查,对比现行人才培养模式,提出3+1校企协同培养人才的创新模式,该模式能够提升理论知识与实践技能的结合,达到学以致用的目的,同时促进创新创业人才的培养,对全面提高人才培养质量和提升学生实践能力有积极影响。     

体育教学中创新思维教学模式的探索

创新人才的培养,己成民族振兴的关键,有创新能力的人必须用创新教育来培养,教育在综合国力的形成中处于基础地位,中学教育作为启蒙教育和相加教育,是孕育创造人才的摇篮.学校体育是学校教育的重要组成部分,在体育教学中培养学生创新思维,使学生的创造性和个性得到全面发展.     

新课程理念下高中数学的教学探索

新课程理念下的教学原则主要有更新教学观念、形成数学思维、引导学生探索和以直观感知为基础。在新课程理念下,可以采用课堂分层教学形式,课堂分层教学是对一个班级的学生进行分层教育。数学课堂可以将分层教学法与互动教学法、心理调适教学法等多种教学方法并用。     

物理教学激活学生创新思维的探讨

创新教育是素质教育的核心,物理教学要创新首先要搞好基础教育,而物理教学是基础教育的一部分,在物理教学中应如何激活学生的创新思维,笔者认为首先要给学生构建一个自主学习、师生平等、对话开放、充满激情的教学平台,在这基础上再进行激活学生的创新思维。     

协同育人视域下“课程思政”育人机制中的茶思维探索

随着高等教育事业改革工作的日渐深入,素质教育理念与核心素养教育理念深入人心,“课程思政”因此受到高等教育工作者的广泛关注与高度重视。茶文化是我国传统文化的核心构成部分,是极为优质的思政教育资源,与协同育人理念高度契合。分析了协同育人视角下茶文化思维与“课程思政”融合策略,供广大教育界同仁参考。     

“包容性增长”理念指导下乡村文化体制改革的路径

“包容性增长”理念是公平、均衡和可持续的发展理念。将“包容性增长”理念纳入乡村文化体制改革具有重要的理论与实践意义。在“包容性增长”理念指导下,乡村文化体制改革应将自上而下和自下而上两种改革路径相结合,探索政府引导下的自下而上的改革路径,加强文化基础设施建设,培育新型文化主体,完善文化管理体制,创新乡村文化投融资体制,从而推动乡村文化事业的发展和繁荣。     

新闻记者的创新思维和创新能力培养的探索

随着我国社会经济前进的步伐,科学技术的发展得到较快的发展,从而促进了我国新闻事业的进步及完善。由于人们对新闻的关注越来越高,新闻必须要坚持真实性原则,新闻记者的思维对新闻的发展起着重要的作用。思维,作为人类特有的特点,对事物的发展有一定的认识,用思维对事物进行分析、判断以及推理等认识的过程。新闻记者的创新思维及创新能力的培养,这样就可以确保了新闻的质量,进而使新闻的发展有较好的前景。所以,本文将对新闻记者的创新思维、能力的培养进行分析、探讨。     

“一带一路”背景下饲料企业新媒体传播路径的创新发展

在“一带一路”背景下,我国饲料企业的出口贸易也发生了巨大变化,饲料企业迎来了前所未有的发展机遇（张晓宁,2021）。但传统饲料企业普遍存在信息不对称的问题,同一饲料厂的配方产品也会受地区差异的影响而发生价格波动。此外,经销商和代理商肩负着销售的主要责任,饲料企业的营销路径较为单一。新媒体营销具备打破信息壁垒、去广告化效应、提高用户接受度等特征,有助于饲料企业拓展营销路径。与此同时,缺少营销技术、营销模式落后、营销理念老套等问题抑制了企业营销的有效性,因此,饲料企业必须努力提高营销科技化,降低营销成本,转变营销理念,创新营销模式,进一步提升企业营销效果。[关键词]“一带一路”|新媒体营销|饲料企业|优化分析     

基于“互联网思维”的广播电视节目创新探究

近年来,在互联网+的媒介生态环境下,困境中的传统媒体被茫然地裹进媒介融合的大潮后,徘徊者更是举步维艰,惟有主动借助互联网思维者才算真正看到了突围的光明。作为涅槃过程中的阶段性特征,传播手段向着全媒体转变;传播理念向着客服制转变;传播内容向着共生产转变;传播语言向着多元体转变;传播平台向着家园化转变,这些无疑都是收获者用实践证明了的传统广播电视节目创新的正确方向。媒融背景下,互联网思维无疑是节目创新的正确发端与圭臬。     

“工管合成”创新思维课程改革研究

国家领导人重视创新,高校加强创新课程建设之际,我校教师创设了工管合成创新思维及应用这门课程,该课程采取了在线课程+线下课堂+实践的教学模式,将大学生创新思维与其实践能力相结合。为了解这门新开设课程的教学效果,作者对其任课教师进行访谈,对上课的学生进行问卷调查。结果发现学生对课程的满意度较高,跨专业跨年级选修课的教学效果好于单一专业的必修课。原因可能有三:一是跨专业的思维碰撞;二是通选课学生的主观意愿比较强;三是通选课的学生年级更低。因而建议在低年级开展跨专业的创新思维课程的教学,更加注重学生的团队创新能力。     

把“服务营销”的理念引入学生工作

学生工作和教学工作一样是一个相长的过程,在学生工作中我引入了服务营销学的理念,笔者更喜欢把他们当成是我的客户和合作伙伴,笔者觉得这样的界定可以让我更好地为同学们服务,也可以在同学们的身上学到很多值得学习的东西,帮助自己成长,不断完善自己。在社会学知识中我们知道,时代不同经历也会不一样,由于经历的差异会使得人与人之间存在代沟,然而学生工作却是一个沟通的过程,代沟的存在会直接影响到工作效果,因此从同学们身上接触时代前沿的东西,接受时代的洗礼是一个非常必要的过程,这样的洗礼会拉近辅导员与学生的距离,让沟通真正的从心开始,达到传道授业解惑的最终目的。     

新时期“红岩精神”对当代大学生价值理念的培养

＂红岩精神＂形成于抗日战争和解放战争时期的重庆。＂红岩精神＂是中国共产党领导中国人民在特定的历史阶段和特定的社会环境中,进行艰苦卓绝的斗争的产物。＂红岩精神＂体现了一种忠于理想、矢志不移的坚定信念;求真务实、大胆开拓的创新胆略;顾全大局、团结进步的革命风格。新的时代背景下,将＂红岩精神＂纳入社会主义核心价值体系,升华为建设有中国特色社会主义的理想信念,贯彻到党的先进性建设的各个方面和各个环节。＂红岩精神＂给当代人的价值取向树立了一个标杆,更成为引领当代大学生树立崇高理想信念,形成正确的世界观、人生观和价值观的一面旗帜。     

“翻转课堂”下 教师的“教”“学”理念探讨

以人为本的教育理念强调教育要以促进人的可持续发展为本,特别是突出培养和发展学生的自主学习能力,教会学生学会学习,为学生的终身发展奠定基础。本文将在翻转课堂教学模式下探讨教师终身学习的必要性、终身学习的特点和以人为本的教育理念的实施,旨在培养学生的自主学习能力、研究能力和创造性思维能力,为学生的可持续发展打下基础。     

以创新思维探索大学生就业之策

我国当前就业形势严峻,金融危机的发展动向及其影响,仍有不确定性.为此,我们应当从长计议,立足于科学发展观的学习实践成果,以创新思维跳出传统模式,针对经济发展方式转变和知识经济时代的要求,系统化地探索高等教育人才培养、高校毕业生就业渠道与机制、社会人力资源开发与管理的改革.     

以创新思维探索大学生就业之策

我国当前就业形势严峻，金融危机的发展动向及其影响，仍有不确定性。为此，我们应当从长计议，立足于科学发展观的学习实践成果，以创新思维跳出传统模式，针对经济发展方式转变和知识经济时代的要求，系统化地探索高等教育人才培养、高校毕业生就业渠道与机制、社会人力资源开发与管理的改革。     

“云+端”理念下光纤通信实验课程智慧课堂设计与探索

面对教育教学信息化快速发展对传统课堂教育带来的挑战,本文立足于光纤通信实验课程教学方式改革,探讨基于云+端理念下的智慧课堂教学模式。依托于教学云网络平台和智能终端学习设备,进行智慧课堂架构建设、教学内容以及教学环节的设计与探索,提高教学智慧化管理水平和学生个性化自主学习能力。     

“第四范式”视角下的高校图书馆情报创新模式探索

随着国家互联网+战略的推进,科研范式也在发生着变革,本文阐述了互联网+时代下,科学研究第四范式——数据密集型科学研究范式的兴起及发展历程,提出了基于互联网+时代的高校图书馆情报服务模式创新,包括:嵌入式信息服务、开展重点课题跟踪服务、文献计量分析服务、学科馆员服务和科技查新服务等。