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杨林娟 《甘肃农业大学学报》1996,(2)
案例教学改变了传统教学活动中知识单向流动的不足,纠正了学生接受知识的被动性。案例教学有利于学生发挥主动性与参与性,有利于分析问题和解决问题能力的提高,是有效的培养学生综合工作能力的一种教学方法。 相似文献
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案明教学可以培养学生对信息整理分析能力,对新问题、新情况的判断解决能力和在工作中的创新能力,从而努力实现从应试教育向素质教育的过度。本文拟探讨案例教学在课程中存在的问题,以及采用案例教学时应当注意的问题。 相似文献
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管理类课程运用案例教学法的思考 总被引:7,自引:0,他引:7
案例教学法的运用并不意味着管理学整体教学效果的必然提升,对具体的管理学教学而言,良好的案例教学效果将有赖于四个核心方面:高质量管理学案例的选用、教师和学生角色的准确定位、案例教学与课堂讲授教学法的互补协同、课外学习与课堂教学的衔接。 相似文献
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案例教学的理念在于"以学生为中心"。在整个教学活动组织过程中,以教学案例为媒介、以教师的有效策划和学生的积极参与为前提,全面提升学生应用理论创新性解决实际问题的能力。通过对公共管理类专业学生实施案例教学的效果进行分析,结果表明:案例教学受到缺乏职业经历的公共管理类学生的推崇,且其受欢迎的程度不因学生的成绩优劣、专业和学历而有显著差别;相对于传统的教学方法,案例教学更能增强学生识别问题、分析问题和解决问题的能力,还有助于学生深化对理论的理解和把握,也有利于学生增强合作意识、提高沟通技巧、克服心理障碍等。 相似文献
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关于管理课程案例教学的思考 总被引:7,自引:1,他引:7
案例教学法与传统教学法相比,无论在主要活动形式、所依据的教学方法理论,还是在主要目的、所使用的教学材料的性质、课堂中师生所扮演的角色方面,都有巨大的不同。本文对比了案例教学法与传统教学法的差异,对案例教学的内外部环境条件、准备工作以及实施方式进行了系统的研究。 相似文献
8.
代瑞 《农村.农业.农民》2009,(9):48-49
一、案例教学在民法学教学中的作用
(一)实现教学互动。案例教学能很好地实现教师“教”与学生“学”的课堂互动,教师变身为学生学习的引导者,学习的主体回归于学生。学生在接受知识过程中,体验学习知识、探索知识、运用知识的快乐。 相似文献
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根据多年进行《企业管理》案例教学的体会,阐述了教学案例的特点、教学案例分析与管理实例操作之差异以及教学案例的分析方法。 相似文献
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论案例教学法在经济学教学的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
仲德涛 《山东省农业管理干部学院学报》2010,27(5):185-186
在全球经济一体化的背景下,经济理论和经济知识的更新速度加快,市场经济运动规律更加复杂,全球经济也多元化发展,传统的、单纯的传授理论知识的教学方法很难适应当今世界经济的这一变化节奏。为提高教学质量,培养学生的分析决策能力,应在经济学课程教学中应引入案例教学法。 相似文献
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朱占青 《信阳农业高等专科学校学报》2001,11(2):58-59
案例教学法集实践性、直观性、启示性于一体 ,以心理规律为基础 ,体现了现代教学方法发展的趋向 ,特别对提高“两课”教学效果具有非常重要的意义。 相似文献
12.
案例教学是当代教师学中新兴的、具有强大生命力的教学方法。通过分析影响社区管理课程教学的内外部环境对社区管理课程开展案例教学带来的困境,探讨创新社区管理课程案例教学的对策。 相似文献
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管理学科具有很强的实践性和应用性,所以管理课程的教学也必须要注重理论和实际相结合,这对我国传统的"一言堂"式、注重理论的教学方式提出了重大的挑战。而案例教学成为管理课程教学中应对这一挑战的一种有效的教学方法。从管理课程案例教学过程中的读、问、听、评四个环节探讨提升案例教学效果的策略。 相似文献
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中国法律类课程的教学不应该简单套搬英美国家判例教学法,中国法律具有大陆法系的特征以及中国大学课程设置、管理的特点,决定了中国这类课程教学案例的选择原则与规则应该具有自己的特点。案例选择原则与选择规则属于不同范畴,应该在遵循学生中心、目的明确和内容形式恰当3项原则的基础上,依教学目的和教学环节的不同确定具体的案例选择规则,其中基本知识讲授环节要遵循通俗性、生活化和简单化3项规则,在教学内容综合复习环节遵循综合性和实践性2项规则。 相似文献
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案例教学法由于学生的积极参与和管理角色扮演而具有传统理论教学所无法比拟的优点,也因而在专业人才的培养中得到越来越广泛的采用。成功的案例教学需要教师精心的组织和有计划的实施。案例教学中的组织包括学生的恰当分组、教师的案例准备和学生课前的相关理论知识准备工作。案例教学的实施过程则包括学生的管理角色扮演、小组讨论、课堂讨论以及课后归纳总结等关键环节。目前我国高校的案例教学还存在着案例选取不当、师资缺乏以及学生阅历不深等问题,影响案例教学效果。 相似文献
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侯新伏 《河北农业大学学报(农林教育版)》1999,(3)
对比法是俄语词汇教学的重要方法之一。本文在总结实践教学的基础上 ,详细介绍了对比法在不同起点俄语学生词汇教学中的运用 ,旨在以此促进普通高校俄语词汇教学的改进和提高 相似文献
19.
张娟 《金陵科技学院学报》2002,18(4):100-102
在审计教学过程中,以教学引导审计案例、课堂讨论审计案例和课后思考分析审计案为主线组织教学,力求用案例教学夯实专业理论,培养学生的实践能力、研究能力和创新能力。 相似文献
20.
何学菊 《信阳农业高等专科学校学报》2011,21(2):155-156
在《人力资源管理》课教学过程中采用案例教学法,是培养适应市场需求的新型人力资源管理人才的有效途径。本文在论述《人力资源管理》采取案例教学必要性的基础上,探讨了实施案例教学应该把握的环节,并指出要注意的问题。 相似文献