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《经济林栽培学》课程实践教学改革应围绕教学内容、教学方法、教学考核方法的改革进行。主要概述了广西生态工程职业技术学院通过小组承包、模拟实训、技术服务、参观实习、顶岗实习、结合林业行业职业技能鉴定培训等环节对实践教学方法实行改革,并对该课程的实践教学内容、考核方法等进行改革探索和实践,取得了较好的改革效果。 相似文献
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根据整个蔬菜栽培学的教学过程把教学班分组,学生栽种了番茄等蔬菜,并参与选种、育苗、整地做畦、定植、田间管理、采收等生产环节,做好记录。通过这种学生亲自参与实践过程的教学改革,增加学生对理论知识的认识,提高其操作能力,取得了良好的教学效果,值得进一步推广。 相似文献
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为进一步优化知识结构、提高学生应用能力和创新能力,《设施花卉栽培学》课程组进行了一系列教学改革尝试,包括采用设置问题情境、优化教学内容等手段使课堂教学效果得到提升,在实践教学中着重培养学生的实践技能和责任心,通过在期末考核中增加设计性和综合性试题比例,引导学生独立思考、自主学习,从而使学生的总体成绩和创新能力得到了有效的提高。 相似文献
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《园艺植物栽培学》课程教学改革与实践的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对《园艺植物栽培学》教学内容、教学方法和教学手段的研究,强调采取灵活多样的教学方法,加强实践教学环节,深化教学内容,培养园艺专业学生的综合和创新能力。 相似文献
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本文结合设施果树栽培实习课程特点及传统教学模式,提出了通过充实学生学习内容、丰富教学模式、改革实习成绩评定方法等措施,充分调动学生的积极性和主动性,增强学生专业素养,提高教学效果的建议,以期为其他实习课程体系教学改革提供借鉴。 相似文献
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开展实践教学是提高学生实践能力、培养学生创新精神的关键。通过对茶树栽培技术课程教学内容和教学方式进行改革实践,提出了要加强实践教学管理、制定实践教学质量标准等措施,以促进学生实践技能的培养和提高,对高职院校开展实践教学具有一定的指导意义。 相似文献