农类高职院校校外实训基地建设的实践与思考——以温州科技职业学院为例

校外实训基地是高职院校进行实训的重要载体,是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证,是学生了解社会、认识社会的桥梁。本文从校外实训基地的建设模式和温州科技职业学院校外实训基地建设的基本情况入手,分析了校外实训基地建设中存在的问题,以及拟定解决问题的办法,并结合作者在高校管理部门多年的管理心得,给出建设高质量的温州科技职业学院校外实训基地可持续发展的建议,以适应新形势下实践教学的需要。     

农业高职院校校外实训基地建设模式实践与探索

本文从校外实训基地建设的必要性、建设原则、存在问题及建设措施等方面,阐述河南农业职业学院校外实训基地建设的创新点,对农业高职院校校外实训基地建设具有借鉴意义.     

高职院校校外实训基地建设现状探析

校外实训基地是高职院校实训课程教学系统的重要组成部分,其功能主要有弥补校内实训基地的缺陷,提供真实或仿真实训场景;提高学生就业竞争力,缩短工作适应期;促进学校教育教学改革,提高整体办学实力等。目前,我国高职院校建立的校外实训基地已初步达到集产、学、研为一体的要求,但还存在着开放力度不够、软硬件不相配套、实训师资短缺、管理水平不高,企(行)业参与的积极性不高等问题。因此,校外实训基地建设还应该在资金及师资投入、管理机制创新等方面做出努力。     

基于现代学徒制的高职院校校外实训基地建设探究

校外实训基地是校企合作联合培养学生的前沿阵地。随着现代学徒制人才培养模式在全国职业院校的试点和推广,给方兴未艾的校外实训基地建设注入新的动力。通过探讨高职院校校外实训基地建设中存在的不足,并基于现代学徒制的特征和视角对校外实训基地的建立建设进行了探究,提出了改进建议。     

高职教育校外实训基地建设应注意的几个问题

校外实训基地的开发与建设是高职教育教学得以顺利实施的重要保障，也是高职院校和企业实现互惠互利、合作共赢的有效途径之一。但在一些实训基地的建设过程中由于双方在利益、保障机制等多方面还没有达成共识，致使许多实训基地很难建立，即使建立也难长久。本文从利益均衡、时间安排、教学大纲和诚信问题等方面分析了高职教育校外实训基地建设应注意的几个问题。     

基于岗位职业能力培养的实训基地建设与合作模式探索——以国土资源管理专业为例

实训基地是高职院校实践教学的重要场所,是技能型、应用型专门人才培养的关键。本文在调研分析了国土资源管理专业岗位职业能力培养要求的基础上,优化设计国土资源管理专业实践教学内容及完成实践教学的方式和场所,提出了基于岗位职业能力培养要求进行专业校外实训基地建设,并对校外实训基地承担的实训功能进行划分。同时,结合国土资源管理专业实训基地合作的经验,探索了校外实训基地合作模式,以促进国土资源管理专业校外实训基地建设和可持续发展,同时为相关专业校外实训基地的共建、合作提供参考。     

院企合作共建畜牧兽医专业生产性实训基地的研究与实践

校外生产实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一.成都农业科技职业学院通过与企业深度合作,共建畜牧兽医专业生产实训基地,对高职院校校外生产性实训基地的建设模式与有效运行机制进行实践探索,并以此推动畜牧兽医专业人才培养模式改革,取得了较好成效.     

高等农林院校校外实训基地建设探索与实践

高等农林院校校外实训基地的建设,是高等教育中实践教学的基础,是培养大学生实践能力的有效途径和重要场所,也是学生从学校走向社会工作的纽带与桥梁。优质校外实训基地的建设对于高等农林院校教学实习质量提高、培养大学生实践能力、创新能力和高素质技能以及服务经济建设和社会发展都具有十分重要的意义。生物制药专业的校外实训基地建设具有专业性极强和设备投资高的特点。本文就山西农业大学生命科学学院生物制药专业校外实训基地的人才培养模式思路、基本情况、合作方式和具体举措、管理办法和教师队伍建设等方面进行了全方位探讨与实践,为建设优质生物制药专业校外实训基地、促进实践教学发展提供思路。     

加强实训基地管理 提升学生就业能力

实训基地是高职院校教学、可持续发展的重要场所,是提升教师教学水平、提高高职学生实践能力的必需场所。通过对实训基地的管理经验总结,探索出项目管理法、固定负责人与值周管理法等实训基地的管理模式体系,及校内、校外实训基地共建提升学生就业能力的方法。     

高职院校园林专业校内实训基地建设与校园绿地养护结合探讨

对高职院校园林专业校内实训基地建设与校园绿地养护相结合的意义与实施措施进行了探讨，指出以校园为主战场积极开展实践教学，既提高学生的动手能力和专业技能，又促进校园绿地更加规范化管理，进一步促进花园式校园和特色化校园的建设。     

高职院校农业类专业青年教师企业实践对教科研的促进作用

高职院校农业类专业主要是培养能够适应现代农业发展的高素质技能型人才,加强具有扎实理论教学水平和过硬实践教学能力的“双师型”教师队伍建设显得尤为重要。从学校教育和企业需求两个角度分别分析了高职院校农业类专业教育教学普遍存在的问题和农业企业对人才的需求及存在问题,重点阐述了青年教师企业实践的重要性及其对提升专业技能和教学水平、促进专业建设和教学改革、提高创新能力和科研水平以及推动校外基地建设和校企合作等方面的促进作用,以期更好地实现技能型人才的培养。     

高职创新型实训基地管理存在的主要问题及对策

目前在我们大陆地区,高等职业教育简称高职,它包括专科和本科两个学历教育层次。在现阶段高职院校都在加紧建设与发展学校内部的实训基地,实训基地对于高职院校来说是一个重要存在,它是学生除去在课堂上接受知识外的一个进行实体操作的场所,在这里不仅可以提高学生的身体素质,还能给学生提供动手场所实现实践教学的任务,因此实训基地是高职院校的必然存在,也是提高教学质量的有力手段。由此针对高等职业学校实训基地实验室建设中存在的若干问题展开说明与分析,并且讨论相对应的方法与改革。本文从实训基地仪器落后、管理制度不完善、仪器与课程改革不同步等方面阐述了高职新型实训基地建设存在的问题,给出了一些应对策略,希望可以帮助和指导高职新型实训基地的建设。     

以高技能型人才培养为目标建设实训基地

实训基地是高等职业院校学生参加校内外实习和社会实践的重要场所.高职院校要实现高素质、技能型人才培养目标,就必须在广泛开辟校外实训基地的同时,建设和完善校内实训基地.农业职业学院的校内实训基地建设既要体现现代职业教育的理念,适应专业培养目标和要求,又要突出学院的办学特色,体现职业性、生产性和示范性,满足基于工作过程模式的实践教学改革的需要.     

辽宁省高职院校教学服务型实训基地建设现状及问题分析

主要采取问卷调查和实地访谈的方式,对辽宁省高职院校教学服务型实训基地的建设、使用情况、资金投入情况、运行机制与管理体系等现状进行了调查。以期了解辽宁省高职院校教学服务型实训基地的建设与运行现状,提出改进实训基地建设、资金来源与管理的措施,探索高职教学服务型实训基地运行机制与管理体系的创新路径。     

农业高职院校校内实训基地存在问题分析与建议策略

通过对高职院校内实训基地存在的问题进行分析,针对存在的问题提出了解决问题的建议,以期为农业高职院校校内实训基地建设提供参考。     

谈高职院校计算机实训基地的建设与管理

为加强实践教学,提高教学质量,高职院校陆续建设了实训基地,但如何对计算机实训基地进行建设与管理是高校教师面临的新课题.通过近年来的工作体会,阐述了高职院校计算机实训基地建设的目标与管理,以供同行参考.     

软件技术专业实训基地建设研究

针对高职院校软件技术专业学生的实训基地建设问题进行了分析,论述了高职院校校企共建实训基地的体制机制研究的创新思路、研究方法和建设目标,校企合作集团化办学的新途径以及改革后所取得的初步成效。     

基于高职院校道路养护与管理专业校内实训基地建设的思考

为提高高职学院的人才培养质量,提升学院学生的实践技术水平,建设校内实训基地是高校教学工作的必要措施。在高职院校实训基地的建设过程中,应依据相应的建设原则来制定建设内容,针对专业特色选择建设模式。本文通过探讨高职院校道路养护与管理专业校内实训基地的建设原则、建设内容和建设模式,探索研究实训基地建设思路,为相关研究人员提供借鉴。     

高职院校园艺专业实训基地建设模式研究与实践

针对高职院校实训基地建设面临的瓶颈与困境,以廊坊职业技术学院园艺专业实训基地为例,对实训基地建设模式及途径进行了探索与实践,为高职院校园艺专业实训基地建设提供可资借鉴的经验。     

农业类高职院校实训基地的建设与思考

分析了农业类高职院校实训基地建设存在的问题及实训基地的功能定位,提出了实训基地建设的预期效果和运行保障。