案例教学法在企业会计制度设计课程中的应用

企业会计制度设计是高职会计专业的核心课程,课程理论性很强且讲授式教学具有枯燥性,同时本门课程具有很强的实践性和操作性。因此,本文从采用案例教学模式出发,分析案例教学的定义及特点、优点和案例教学法运用过程注意的问题。采用案例教学法,可以将理论知识和实际工作培养有机结合起来。以调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的兴趣,培养学生的独立思考能力和实践能力。     

基于案例的软件工程课程教学研究

案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学法的扩充和革新。针对软件工程课程理论性、综合性、实践性、指导性很强的特点,对基于案例的软件工程课程教学模式进行了研究,结果表明案例教学法在软件工程课程中的运用能够显著提高教学质量,培养学生能力和提高学生素质。     

以兴趣激发为导向的动物遗传学课程教学改革探讨

动物遗传学作为动物科学专业的一门专业基础课,理论性较强,许多概念和定律较为抽象,降低学生学习的兴趣。为提升学生对动物遗传学课程的学习兴趣,提高学习效率,通过组织学生参与科研课题、组织专题汇报和讨论、组织课堂辩论、加入素材和案例式教学方式、开通动物遗传学课程微信公众号和微信讨论组进行课后辅导等措施,激发了学生对该课程的兴趣,并取得了良好的教学效果。     

案例教学法在环境经济学课程教学中的应用

环境经济学作为一门环境学与经济学相交叉的学科.因其具有理论性强、内容多、实践难度大等特点,所以对于资源环境类专业学生来说,其学习难度相对较大.本文在阐述环境经济学课程特点及教学实践中存在问题的基础上,着重讨论了案例教学在环境经济学课程教学中的实施,分别从案例选择;案例呈现;案例分析与讨论;案例总结评价四方面进行分析,以...     

案例教学法在高职导游实务课程教学中的应用

伴随着人们生活水平的提高,我国旅游业得到了空前的发展,旅游界对高质量旅游人才的需求不断增加。导游实务课程涵盖的知识面较广,既有理论性又有实践性。在导游实务的学习过程中,如果能把抽象、具体的导游知识,以案例的形式呈现给学生,将有助于学生的灵活学习和动态学习。可以有效避免传统纯理论学习的局限性,让学生融入到案例情境之中,实现理论与实践的结合,培养高素质的旅游人才。     

审计学课程教学设计——翻转课堂和案例教学相结合

审计学是高等财经类院校会计专业的一门核心课程,其理论性强、语言抽象。传统的课堂讲授难以激发学生的学习兴趣,发挥学生的自主性,也难以兼顾不同层次学生的需求。面对审计学的教学困境,可将翻转课堂与案例教学相结合,通过课前设计、课堂演练、课后反馈三个环节,提高学生的课堂参与度和自主学习能力,从而提高教学效率、增加学习效果。     

浅析案例教学法在审计教学中的应用

审计作为一门集理论性、专业性、实务性于一体的课程,是大学会计专业学习课程的重要组成部分。因审计课程具有特殊性,其教学方法也与普通课程亦有所区别。本文主要分析案例教学法在审计教学中的应用现状,发现存在的问题,并提出改进建议。     

《数据库基础及应用》课程教学方法与实践探讨——以云南农业大学为例

《数据库基础及应用》是一门理论性和实践性较强的课程。本文以云南农业大学为例,探讨了理论教学+上机实践的教学方式。其中,理论教学采用案例教学法,实验突出网络教学平台的应用,着重培养学生学习的主动性和动手能力。另外,改变考试方式,以上机考试代替纸质考试,促进课程教学方法和手段的改革。     

案例教学法在《数字图像处理》中的应用

针对《数字图像处理》理论性较强的特点,结合教学实际情况,在教学过程中引入案例教学模式。从教学案例的编写和选择、案例教学中应注意的问题等方面论述了《数字图像处理》课程的教学改革。实践证明,通过传统教学和案例教学的结合,提高了学生分析、解决实际问题和创造性思维能力,教学效果得到极大提高。     

高校《房地产基本制度与政策》课程教学方法的探讨

针对房地产基本制度与政策课程理论性、政策性、记忆性等特点,要使学生真正掌握该课程知识,就需要教师精心准备课堂内容,将理论与实际有效结合。通过建立良好的师生关系,激发学生对该课程的学习兴趣,采用灵活多样的教学方式,将案例式、互动式、辩论式等多种教学方法融入课堂教学中,来提高上课质量,增强行课效果,同时对学生独立分析问题的能力、判断能力和决策能力的培养起到了积极的作用。另外,提出了对教师在转变教学理念,提高教师素质,重视备课环节等方面的要求。     

以自主学习为导向的案例教学组织过程研究

课程教学转变为以学生自主学习为导向的教学理念。研究提出,案例教学以自主学习为导向,采用教学管理的计划、组织、控制和沟通的过程将案例教学贯穿于课程教学中,保障了教师案例教学和学生自主学习的效果。     

案例教学法在Photoshop图像处理课程中的应用

在Photoshop教学中应用案例教学法,不仅可以提高学生的学习兴趣,还能注重培养学生的自主学习能力和创新能力。结合多年的Photoshop图像处理课程的教学经验,针对Photoshop课程采用案例教学法中的案例设计原则及案例实施过程展开了一系列的探讨。     

如何上好中学思想政治课

中学思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。政治课是理论性、逻辑性、实效性较强的课程。在中学思想课教学中,根据学生特点、知识要点,改革教学方法,调动学生学习积极     

环境信息系统教学改革初步研究

环境信息系统(EIS)课程是一门理论性、实验性较强的公共基础课,只有坚持理论与实验相结合、双语教学、以人为本的教学方法,才能充分地提高学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,对增加环境信息系统课程的应用性具有重要的实践意义。     

分子生物学课程教学改革探索

针对分子生物学课程内容复杂抽象、理论性强的特点,从分子生物学网络课程和微课建设、探究式、启发式和多媒体教学方法的应用以及课程考核方法改革等方面,探讨了提高学生学习兴趣,提升课程教学质量的措施和手段.     

强化生物统计课程实践教学,培养综合素质畜牧人才

生物统计是概率论和数理统计原理在生命科学研究中的应用,是一门应用数学,是畜牧专业学生能力培养的一门专业基础课。课程理论性和实践性并重,教学过程中应从课上案例教学、课后习题练习、计算机操作实验、课下文献阅读、实验内容考核等多环节强化学生实践能力,培养学生综合素质。     

新形势下经济林栽培学课程改革探索

经济林栽培学是一门理论性性、技能性及应用性均极强的课程。针对目前经济栽培学课程理论教学及实验教学中存在的问题,提出了新形势下该课程教学改革的方法以及提高教学质量的有效措施,以激发学生的学习兴趣、提高教学质量和学生的综合素质。     

浅谈怎样上好政治课

政治课是一门理论性、逻辑性、实效性较强的课程。如何创新教学设计,激发学生思维,引发学生兴趣,调动学生学习积极性,提高授课效率,是每位教师需要思考的问题。     

基于工程教育理念的《控制工程基础》课程教学改革探索

控制工程基础是机械类专业重要的基础课程,该课程内容多,理论性强,抽象难学,通过优化课程教学内容、改革课程教学方法等措施,将工程教育理念引入课程教学中,可以提高学生的学习兴趣,也可以提高课程教学的针对性,提高学生利用所学知识分析和解决机械工程实际问题的能力,提高课程的教学质量。     

生物化学教学的几点体会

生物化学课程理论性强,内容复杂、抽象,难学难记,教学过程要做到因材施教、找准重点、突破难点、创新教学,用启发式教学和现代多媒体教学等手段,注意调动学生学习的主动性和积极性,克服学生的畏惧情绪,从而提高了学习效率。