幼儿园园长自身素质对幼儿园发展的影响

当前随着国家对于学前教育事业的重视程度不断加深,不仅对幼儿教师自身的素质有着较高的要求,而且对于幼儿园园长自身的素质也有了较高的要求。因为,作为幼儿园中大小事务的管理者,园长自身的素质与决策能力,将决定整个园的发展方向,因此必须要重视幼儿园园长自身的素质。     

甘肃省农村公建民营幼儿园发展机制研究——以陇南市为例

甘肃省地处我国西部地区,教育发展相对全国较为滞后,农村学前教育的发展在现阶段也不充分。公建民营幼儿园是国家引导支持学前教育的一种办园形式,探索甘肃省农村公建民营幼儿园发展机制,有助于把握农村公建民营幼儿园机制改革的规律,厘清农村公建民营幼儿园发展机制改革的思路,促进农村公建民营幼儿园可持续发展。     

河北省高职高专院校学前教育专业人才培养对策研究

正2010年,随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,学前教育受到前所未有的重视。然而在学前教育大发展时期,出现了许多"大跃进"、盲目追求学前教育师资数量培养等现象,忽视了学前教育师资质量的提高,导致幼儿园教育质量良莠不齐,阻碍了学前教育事业的发展。因此培养专业素养过硬的学前教育人才刻不容缓。本课题对河北省高职高专类院校学前教育专业人才培养策略进行研究,通过研究提高学前教育专业学生的整体素质,促进学前教育事业的发展。     

中职幼师生心理健康问题分析与对策

正百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等相关文件都体现了国家对高质量学前教育的渴望。学前教育作为国民教育体系的重要组成部分,是终身学习的开端,也是重要的社会公益事业。虽然我国学前教育取得长足发展,但教师队伍不健全。因此,建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍尤为重要。中职幼师生主要招收初中毕业生,文化课成绩     

幼儿园保育员工作现状研究

幼儿园保育员对幼儿的影响不亚于教师,应当成为幼儿园的重要教育者。但是当前保育员的素质整体较低,加之待遇低、社会地位不高、幼儿园管理者不重视、家长不信任等客观因素的制约,导致保育员队伍不稳定;重视保育工作,应提高保育员职业待遇,促进保育员队伍的成长与发展。     

我读《渴望学习——教育我们的幼儿》

《渴望学习——教育我们的幼儿》一书是美国国家研究院早期教育委员会的专家们对本国已有的早期儿童发展与教育相关的理论、实践进行的一个广泛而系统的考察和梳理。通过于阅读,笔者有以下四点感受:①支持性环境是学前教育发展的基础;②优质的教师队伍是学前教育发展的关键③社会各界的参与合作是学前教育发展的保障④弱势儿童的学前教育是学前教育发展的难点。     

国外学前教育的发展对我国教育的影响——以丹麦为例

学前教育自古以来就得到一部分群体的重视,尤其是在20世纪80年年代,将学前教育定义为全世界未来教育的主要目标之一,许多国家都将学前教育定义为国家教育的基础教育,极大的提升了学前教育的定位。作为北欧学前教育模式的典型代表,丹麦的学前教育发展对我国学前教育的发展有极大的促进作用。     

学前教育改革背景下幼儿园园长领导力的提升策略

在学前教育改革的宏观背景下,对幼儿园园长的领导力发挥提出了全新要求。如何适应时代发展,打造科学管理方案,支持幼儿园园长领导力的全面提升,成为学前教育领域一项重要的研究课题。为此,本文分析了当前培育发展幼儿园园长领导力的局限性,并结合学前教育改革中对幼儿园园长的领导力要求,提出了幼儿园园长领导力的提升策略,以期幼教工作质量与水平的稳步提升。     

试论农村民办幼儿园的发展与出路

在国家大力提倡教育改革的今天,学前教育事业得到了长足的发展,尤其在农村地区,公办幼儿园与民办幼儿园的兴起,更是为孩子的未来打下坚实的基础,让乡村与城市的孩子能够站在同一起跑线上,但就目前情况而言,依然有一些民办幼儿园在发展上存在问题,制约了学前教育的良性发展,因此,本文将对我国农村地区民办幼儿园发展中存在的问题做出分析,并针对问题,提出相应的优化措施,望对我国农村民办幼儿园的发展有所启迪。     

农村地区乡镇中心幼儿园发展现状研究——以柳树镇中心幼儿园为例

随着近几年国家对学前教育的重视,农村学前教育得到了长足发展,尤其是起引领示范作用的乡镇中心幼儿园。但目前农村学前教育体系的发展依然面临诸多问题,例如:政府投入经费不足;乡镇中心幼儿园教育教学中小学化倾向依然存在;师资队伍整体水平有待提高,先进的教学方法和理念难以实施;教育科研与乡土教材开发落不到实处;家园共育过程中,家长起不到辅助作用等等。因此应积极采取措施如:拓宽筹资渠道,加大教育投入,开拓思路,利用农村自然资源补充教具、玩具,避免不必要的资源浪费;改善教师工作环境,加强良好师德师风建设,改进教学方法,提高教学能力;密切联系家长,提高家长认识,推进家园合作;深化园本课程改革,发挥教育科研的先导,强化科研管理制订科研总体规划等就显得尤为重要。     

幼儿园综合环境空间优化设计研究

如今,学龄前儿童的教育问题在整个教育事业中已越来越被重视,大多数家长都会选择将孩子送去幼儿园接受系统的学前教育,一方面,可以使儿童在正是入学前可以有一个系统的学习,有利于儿童智力体力的前面提升;另一方面,让儿童由幼儿园照顾,可以很大程度上节省家长照顾孩子的时间,为家长提供方便。所以针对学龄前儿童的幼儿园在市场的强大需求下开始大量涌现,除了传统的由教育部门公办的幼儿园外,还出现了越来越多的私立幼儿园,随着幼儿园增长速度的越来越快,针对幼儿园的相关制度和管理措施很难做到面面俱到,这就使得许多幼儿园在开班教学中出现许多问题,其中关于幼儿园综合环境空间的设计与利用也是开办幼儿园过程中的重要问题,本文通过对幼儿园综合环境怎样进行优化设计展开探讨,旨在促使幼儿园整体得到更好的发展。     

“国培计划”——黑龙江省农村幼儿园转岗教师培训在我校进行

“国培计划”项目是全国最高端的教师培训项目,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动的第一个教育发展重大项目,是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。幼儿教师培训是“国培计划”的重要组成部分。国家大力开展学前教育的一项重要措施就是加强幼儿教师队伍建设,提高学前教育阶段教师教育教学能力和教师专业化水平,     

我校幼儿园改革的实践与思考

高校幼儿园的工作,以高校教职工子女的学前教育管理为主要服务内容。办好幼儿园不仅有益于学龄前儿童的身心健康发展,为国家培养下一代建设有用人材打下坚实的基础,而且也有利于解除高校教职工的后顾之忧,使他们能够集中精力参加教学,科研和其它各项工作。如何在新时期抓好幼儿园建设,我校幼儿园近年来进行了大胆探索与实践,收到了明显的效果。     

云南:着力补齐农村学前教育“短板”

正根据云南省委、省政府关于教育"补短板"的要求,云南省学前教育发展确定了"到2020年,全省学前三年毛入园率达到85%以上、普惠性幼儿园覆盖率达到80%左右"的目标,提出实施学前教育"一县一示范、一乡一公办、一村一幼"的"三个一"工程的发展思路,力争实现一级示范幼儿园、乡级公办中心幼儿园和村级幼儿园全覆盖,大幅增加农村学前教育资源总量,努力构建广覆盖、有质量的学前教育公共服务体系。     

中国学前教育的城乡差距问题研究

随着社会的发展和经济的进步,人们对于教育事业的重视程度越来越高,尤其是学前教育,是儿童接受正式教育前的预热,对儿童的成长来说具有重要的影响力,本文将着重阐述中国学前教育的城乡差距问题,希望能够切实促进该领域取得更多的发展和进步,也为关心这一话题的人们提供参考和借鉴。     

无证幼儿园被关停下农民工子女入学问题的现状调研分析及对策研究——以武汉“城中村”长丰区为例

无征民办幼儿园存在以及学前教育资源的合理分配是我国教育发展的一个瓶颈。而在无证幼儿园关闭后,农民工子女入学难问题进一步凸显。针对此现象,本文以武汉长丰区为例,探讨农民工子女入学难问题原因及政府在学前教育中应如何扮演其角色。     

乡村振兴背景下陕西省农村学前教育投资现状分析

学前教育的投资问题是制约学前教育发展的瓶颈问题,了解陕西省学前教育投资的状况显得尤为重要。在乡村振兴的背景下展开视角,发现陕西省农村学前教育投资存在着地区发展不均衡,社会观念不重视,民间投资水平低,政府投入不充分4个大的主要问题。分析了背后的投资能力不足和投资结构不恰当两大原因,进行了对策分析。     

幼儿园虐童事件背后的管理缺失及对策

基于近期频发的幼儿园虐童事件,首先分析了类似事件频发的原因,其中包括国家政策法规过时且存在导向性错误,幼儿园老师素质普遍偏低,园长负责制导致幼儿园缺乏监管,资金支持匮乏等四个主要方面,由此提出四条对策:提高政策的时效性及可行性,加强师资力量的培养,加大政府管理重视程度,提高政府资金投入力度。     

试论基于“模块教学”理念下高职学前教育课程体系的构建

在高职学前教育课程体系中引入模块教学的模式,具有激发学生学习兴趣的作用,应引起学校与教师的足够重视。本文结合模块教学对于高职学前教育课程的重要性,通过分析模块教学中所存在的问题,并提出增强模块教学的相应策略,以期能够提升高职学前教育课程的整体水平。     

关于文登学前教育城乡均衡发展的调查分析

办好学前教育，事关儿童的健康成长和千家万户的切身利益，是保障和改善民生的重要举措。近年来，文登按照办园条件标准化、教师队伍专业化的学前教育发展思路，不断完善配套保障措施，加强师资队伍建设，促进城乡学前教育均衡协调发展，让儿童在阳光路上茁壮成长。