浅析高职企业经营管理沙盘模拟实训教学

随着高职院校项目化教学改革的进一步深入,企业经营管理沙盘模拟已成为众多高职经管类专业的必修课程。结合教学经验,对开展企管沙盘模拟实训中出现的一些问题进行了探讨,并提出相应的建议。     

中专ERP沙盘模拟经营实训教学思考

随着我国经济、社会的快速发展,社会对各阶段的教育提出了全新的要求,为人才赋予了新的意义。在中专教学中,ERP沙盘模拟经营实训教学越来越受到了重视,其对于提高中专生的综合素养和就职能力、创新素养有着非常重要的意义。所以在开展中专ERP沙盘模拟经营实训教学中,教师要不断完善其课程,学会用数字说话。     

二维码技术在ERP沙盘模拟实训课程教学中的应用

移动互联网技术与教学的融合是未来发展的趋势,二维码技术具有简单实用的特点,以ERP课程中规则难理解,效率低下,角色不清等问题为切入点,构建了二维码技术与ERP沙盘模拟实训课程多方面融合的方法,包含与教材的融合、与教具的融合、与教学方式的融合,通过对教学管理,教学手段进行改革,提高课程教学质量。     

企业顶岗实训期间学生管理评价体系的研究

通过对学生在企业顶岗实习进行调查研究,总结出学生在企业实习中的管理评价内容及方法。通过学生管理评价体系的建立,一方面可以调动学生的积极性;另一方面,对企业负责,使优生优推有据可依。     

农业高职学生顶岗实训评价体系探索与实践

顶岗实训是农业高职人才培养方案中的重要环节,为客观评价顶岗实训教学,提高顶岗实训质量,在分析高职顶岗实训存在问题的基础上,依据全面系统性、科学性、可操作性、导向性、多元性和改进功能等原则,结合多年顶岗实训教学运行管理实践,对农业高职学生企业顶岗实训评价进行探索和实践。     

房地产开发与管理专业工程项目管理沙盘模拟课程实训方案设计研究

工程项目管理作为一门综合性、实践性较强的课程,在房地产开发与管理专业中具有举足轻重的作用。如何在该专业中有效地进行教学改革,更新教学内容和方式,更好地提高教学效果,已成为一个亟待解决的问题。通过工程项目管理沙盘模拟课程实训能够提高学生的实践能力和就业能力。基于此,提出了工程项目管理沙盘模拟课程实训的设计思路、目的、基本内容,以及在课程实训中应注意的问题,从而保证该课程的教学质量。     

开设ERP沙盘模拟课提升会计专业学生的综合素质

在会计专业教学过程中引入ERP沙盘模拟课,通过体验式教学方法融角色扮演、情景模拟和案例分析于一体。可以调动学生主动学习的积极性,使学生在模拟训练中完成从知识到技能的转化,为培养具有良好职业道德和实践能力强的高技能会计应用型人才创造了条件。     

科学构建大学生综合素质评价体系的思考

随着社会对人才标准的提高,大学生综合素质评价体系在给用人单位选拔人才、引导学生提高自身素质、培养创新型人才等方面发挥着越来越重要的作用。但是,由于存在人为的完全量化等方面的缺陷,综合素质评价已经走入一种尴尬境地。因此,积极推进大学生素质教育,提高评价实效性,建立一个科学的评价体系至关重要。     

应用型本科实习实训教学质量评价体系研究

实习实训是应用型本科院校教学中比较重要的环节,实习实训教学质量评价能够反映出学生在实习期间的诸多情况以及专业导师、企业导师和思政导师的指导情况等。针对现在实习实训体系评价不够完整的状况,本文构建了实习实训教学质量评价体系的标准,建立了相对应的二级指标及比例分配。该体系由实习实训的条件、师资队伍、过程、效果4个部分构成,具有更细化的观测点以及较强的可操作性。     

物流模拟运营沙盘应用浅析

运输管理课程是物流管理专业的重要组成部分。针对教学中存在的问题,物流模拟运营沙盘在设计时充分考虑到其教学特点及需求,以直观、形象的教学手段,运用“情景模拟、角色扮演实验教学”方法。调动学生学习兴趣,激发参与热情,从以“教”为中心转向以“学”为中心。将运输管理课程核心内容加以提炼,复杂理论高度概括,通过模拟运营活动,帮助学生深剡领会运输管理课程的基本原理,掌握相关技能,有效地解决了运输管理课程教学中的一系列难题。     

高等院校导游实训实践体系的构建与创新

提高旅游管理专业的导游实训课程教学质量,是保证学生综合业务素质、全面提升导游相关课程教学效果的重要手段。从管理机制的构建、教学模式的创建及就业平台的搭建等方面阐述了提高导游实训课程质量的方法。     

构建促进高职自主招生学生发展评价体系的探讨

构建促进高职自主招生学生发展性评价体系是教育教学改革的需要,从促进学生的综合素质发展出发,在评价的内容上要重视潜能性评价、发展性评价、开放性评价,评价的方法上要注重过程性评价,随机性评价,效应性评价,及学生参与评价,构建评价过程的和谐性,统一性,真实性,有效性。     

以学生发展为导向的教学质量评价体系的构建

提升本科教育质量是当前和今后一个时期我国高等教育改革发展的核心任务。构建科学的教学质量评价体系是提升教学质量的关键环节之一。高校应转变人才培养质量观,以学生发展为导向,从重教师的教向兼顾学生的学,从重学生学业成绩向兼顾学生学习质量,从重学生在校发展向兼顾学生职业发展转变,通过改革课程考核评价方式、建立学生发展度测评体系、学生满意度测评体系以及毕业生质量跟踪体系等措施对学生在校期间以及职业前期的发展状况进行跟踪评价,关注学生的成长成才,客观地分析学校教育教学活动中存在的问题,及时纠偏,以达到教育教学质量的不断提升。     

模拟教育教学质量监控体系的构建

模拟教育教学作为一种较好的理论与市场相联系的教育教学方式在各高校广泛利用,并取得了一定成绩.然而由于种种原因,有些课程的模拟教育教学并未达到预期目的及收到良好的效果.因此,开展对模拟教育教学质量评价的研究,构建一套行之有效的模拟教育教学质量监控体系,有利于推动模拟教育教学的改革和发展,有利于加强教师师资队伍的建设.     

兽药生产与营销专业实验实训条件体系构建

针对兽药生产与营销专业实验实训的具体技能要求,论述了专业实验实训条件体系构建的目标定位、建设思路、主要内容及建设中应注意的问题。     

高等院校德育评价体系构建研究

德育工作是高等院校的工作重点之一,它关系到人才培养的质量和今后工作的方向,对社会的进程产生着间接而深远的影响。本文阐述了高等院校德育评价工作中存在的误区,给出了评价体系构建过程中应遵循的基本要求,建立了评价指标体系的流程和内容,对评价工具进行了选取,最后,通过实例对本文给出的方法和步骤进行了验证。     

枸杞品质综合评价体系构建

 根据中国北方6省(区)多点采样化验资料和2000～2001年宁夏银川芦花台园艺场田间试验资料,采用层次分析方法和聚类方法,分析了影响枸杞品质的因子,并从中筛选出对枸杞品质影响较大的8个因子,对影响枸杞综合品质因子的权重进行定量评判,建立了宁夏枸杞品质的综合评价体系。分析结果表明,所采用的模式方法可以反映枸杞质量地域间的差异和同一地区年季间的波动。     

职业教育办学多元评价体系构建

全面、客观、有效地评估教育质量是国家教育改革决策的重要依据。将多元评价引入职业教育办学质量评估,把握评估的多元主体性、多维性,注重评价的发展性、过程性、前瞻性,体现对接度、持续度、贡献度、支撑度,从提升社会参与管理意识能力、出台多元评价指标制度体系、搭建第三方参与平台、纳评价于校企合作、加强信息公开、物联网教育开发等方面施行。     

基于沙盘模拟的森林工程教学改革探讨

研究以东北林业大学森林工程立体程控沙盘虚拟实验室为例,介绍了森林工程教学通过沙盘模拟采伐作业、集材作业、木材运输、贮木场作业、林道网规划以及林区总体规划的应用情况,分析了沙盘模拟在改变传统实验教学模式,弥补实地勘测的不足,提高学生灵活运用知识和沟通能力,培养协作精神方面的优势。同时,分析了沙盘模拟在森林工程教学中的局限性,进而从沙盘模型实际化、多样化、精细化方面探讨了沙盘模拟的改进措施。期望通过该研究为相关院校的森林工程教学提供参考。     

物理沙盘、电子沙盘与ERP软件相结合的企业经营模拟教学设计

通过分析比较目前高校经济管理专业中的几种常见企业经营模拟教学模式,提出了ERP物理沙盘、电子沙盘与ERP软件相结合的实验教学设计思路,发挥三者优势互补的作用。