关于电子商务专业中高职衔接课程考核评价机制的研究

目前,国家大力发展职业教育事业,为增强职业教育的吸引力,国家制定中长期的教育发展与改革规划,力求体现终身教育的理念,并把中等和高等职业教育协调发展作为现代职业教育的目标。实现中高职电子商务专业的一体化衔接,完善中高职衔接过程中的专业课程考评机制和评价体系,最终实现中职学生进入高职后,提高职业能力,拓宽就业途径和更好培养电子商务专业人才的有效环节。     

建构多元评价的高职英语课程考核体系

随着我国教育事业的不断发展,国家以及学校对高职院校的人才培养越来越重视,同时更加地关注高职院校人才培养的应用性。随着教育的不断改革对高职院校课程的实用性提出了更高的要求,但是传统的高职英语教学方式对现代的高职院校学生来说并没有很大的意义。所以在高职英语的教学过程中一定要建立多元评价的高职英语课程考核体系,从而对高职院校的英语教学现状进行不断地改善。本文就从建构多元评价的课程考核体系出发,对高职院校的英语教学现状进行探究,进而对英语课程考核体系进行改革。     

电子商务专业实践教学模式创新研究

创新作为推动中职院校教学改革的重要动力,是中职院校建设更加专业的电子商务教学体系的关键所在。因此,中职院校在完善电子商务专业实践教学模式时应当努力倡导创新文化,培养出更多具有国际水平的电子商务人才。从阐述电子商务专业实践教学模式创业价值入手,对电子商务专业实践教学模式创新要点进行分析。     

校企合作理念下高职电子商务专业实训模块化教学模式研究

实训教学在高职电子商务专业教学中占据不容忽视的地位,然而传统的教学模式中实训课程占据的比例较小,设计的教学内容也不够科学,导致学生的实践能力始终得不到有效的锻炼,对于学生的就业是极为不利的,校企合作给学生创建了更多的实训机会,是新时期高职院校教学改革的有力举措,现已在我国高职院校中得到了推广应用。本文将对校企合作和模块化教学的必要性加以探讨和分析,并论述高职电子商务专业实训模块化教学模式的构建路径,希望能够大幅度提高电子商务专业实训教学水平,从而为学生理论知识和实践能力的协调全面发展奠定坚实的基础。     

高职畜牧兽医专业过程化考核与立体评价体系构建初探

高职教育占据高等教育的半壁江山,畜牧兽医专业培养的学生更是企业一线的主力人才。因此紧跟企业人才需求,培养出能够快速适应企业需求,迅速融入岗位工作,具备创新精神的高素质毕业生成为高职畜牧兽医专业教育最重要的目标。1科学的考核办法与人才评价体系是实现人才培养目标的决定因素随着近些年来高职教育的改革,新的高职人才培养目标紧跟企业需求,"工学结合"的教学理念,"任务驱动"、     

“互联网+”时代高职电子商务专业教学模式分析

互联网改变了人们的生活,在社会生活的各个方面互联网都无处不在地发挥着巨大的潜能。"互联网+"模式的普遍应用也促进的电子商务的进一步发展和逐渐的完善,是电子商务领域电子商务管理的重大变革,可以说"互联网+"模式成为当今电子商务发展的动力。高职院校一直是电子商务专业的主要的教育参与者,在当今互联网时代下让高职电子商务专业教学模式适应"互联网+"的发展模式对于高职院校培养出适合社会需要的应用型的电子商务人才是非常关键的,本文就是基于此,从"互联网+"时代高职电子商务专业的教学方式、方法出发分析互联网为电子商务带来的意义,并探索在"互联网+"时代高职电子商务专业教学水平的提升策略。     

高职院校体育教学模式的多元化

高职院校的体育课程作为辅助性课程,在课程安排上较少。当前很多院校对体育课不重视,导致教师在教学过程中,教学兴致不高。随着教育改革的推动,高职院校体育课程朝着多元化的方向发展,通过对身边物质资源以及自然资源的使用,对当前教学模式做改变,增加授课项目,借助多元化的思想,改变单一的授课模式,促使学生通过体育课程的学习,既能得到良好的体育锻炼,也可以掌握丰富的体育知识。本文主要对高职院校体育教学模式多元化进行分析。     

高职院校中层干部考核评价机制研究

中层干部工作能力和德才表现是影响着高职院校发展和竞争力的重要因素。考核评价工作是加强中层干部队伍建设的重要内容。随着考核理论的发展,高职院校中层干部考核评价工作也正在不断发展和完善,但发展中也存在着一些亟待解决的问题。本研究试图从高职院校的机关、系部切入,深入研究高职院校中层干部考核评价机制,在坚持公平公正、注重实效和群众公认原则的基础上,通过建立考核评价指标体系、网上评价系统和奖惩机制来做好中层干部的考核评价工作,进一步实现高职院校中层干部考核评价的规范化、科学化,进而推动高职院校落实服务社会的根本任务和实现高职院校科学发展的根本目标。     

应用多元统计方法评价高职学生综合素质研究

高职学生的综合素质评价是一项复杂的系统工程,本文在记实量化的基础上,利用多元统计方法对其进行评估。首先,利用主成分分析法对原始数据进行数学处理,求得根据各主成分、综合因子的得分,并进行了综合素质排名;再用系统聚类法中的离差平方和法对学生的综合素质进行定性评价,确定其所属等级。结果表明,提出的将定量分析与定性评价相结合方法,是一种科学、合理、有效的综合素质评价方法。     

电子商务教学模式研究

电子商务的迅速发展,使国内对电子商务专业人才的需求呈直线上升趋势,这给电子商务专业带来了前所未有的发展机遇,但目前很多高校培养的电子商务毕业生就业情况不容乐观。文章通过分析电子商务教学存在的问题,对电子商务教学模式进行了研究,探索有效的教学方法和途径,以培养企业真正需要的电子商务人才。     

高职涉农专业电子商务基础应用课程教学改革

随着互联网技术的飞速发展,电子商务将迎来一个新的发展机遇。本文阐述了高职院校涉农专业电子商务基础应用课程教学现状,分析了存在的问题,并从教学安排、授课方法、考核方式、企业调研等方面提出了改革对策,以期培养学生的信息素养以及实践能力。     

高职软件专业网络CAI教学模式研究

教育信息化背景下高职院校创新教学模式的追求目标在于依靠并使用现代教育技术,同时追求高投入的学习状态。本文结合"双主"模式教学理论,借助计算机技术、网络技术、多媒体技术和现代教育技术的综合运用,构建基于C/S结构的具有课堂教学、学生自学、测试考核等功能的网络CAI(计算机辅助教学)教学模式。     

高职院校电子商务专业《移动电子商务》课程设置研究

随着信息技术快速发展,电子商务行业已经进入移动时代,社会对移动电子商务人才的需求不断加大,而与此矛盾的是现阶段我国大部分的高职院校电子商务专业的课程设置并没有意识到市场对移动电子商务专业人才的需求,专业课程中关于移动电商的内容较少且不成体系,本研究以移动电商岗位能力需求为导向,重新构建移动电子商务课程体系,注重学生移动电商实践能力的培养,为学生将来更好的适应移动电商行业的岗位要求打下良好的基础。     

现代学徒制在高职电子商务专业教学中的应用

随着我国市场经济的飞速发展,现代化企业对电子商务专业人才的要求也越来越高,因此本文将主要针对现代学徒制在高职电子商务专业教学中的应用展开讨论,希望通过企业学徒制教学模式的开展,有效提升高职电子商务专业的实训教学效果。     

基于网络平台的电子商务专业辅助教学模式

教学模式改革是提高教学质量,提升人才培养水平的重要基础。本文提出了基于网络平台的电子商务专业辅助教学模式,分析了该模式应用中存在的问题,并提出了相应对策。     

园艺专业实践教学模式和考核体系的构建及创新

针对实践教学现状和园艺专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革园艺专业实践教学模式,提出了实践教学评价和考核体系。     

电子商务专业网上创业实训教学模式探讨

为了适应社会的需求,越来越多的电子商务专业开设了网上创业实训课程。就网上创业实训课程的教学模式进行了探讨,主要从实训组织方式、教学方式、实训内容及考核方式等方面进行了分析,针对实训中需要注意的问题提出了建议。     

西藏电子商务专业中高职衔接课程体系建设研究

电子商务专业在西藏领域属于较新专业,本文根据当前西藏中高职电子商务专业的课程开设情况进行现状调查分析,并找出产生问题的原因,最后提出几点建议,为做好西藏电子商务专业中高职课程体系建设提供一些参考。     

高职园艺专业教学模式改革探讨

高职园艺专业是一门实践性学科。为寻求适合的教学模式,从教学方法、学习内容、课程设置和实习形式等方面的更新进行教学模式改革探讨,以做到因材施教,提高学生的学习积极性,提高教师的教学水平。     

高职食品加工技术专业“虚实结合”多元考核评价体系的应用——以辽宁农业职业技术学院为例

对当前高职实践教学考核评价的现状进行了全面分析,以辽宁农业职业技术学院食品加工技术专业为例,依托虚拟仿真工厂的设计与开发,结合"工学结合"教学模式,探讨了"虚实结合"多元考核评价体系的内涵及其在食品加工技术专业的构建与实施,以此推动高职实践教学考核的可持续发展。