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针对五年制高等职业人才培养过程中存在的问题与困惑,考察了五所办学特色各异的五年制高职院校。五年制高职人才培养与普通三年制高职人才培养存在本质不同,通过办学经验总结、探索、与兄弟院校交流等,深入研究五年制高职办学规律,借鉴考察院校在专业建设、校企合作、技能掌握、服务地方经济等方面的成功经验,制定切合实际的人才培养方案,开展多渠道、多形式的人才培养,提升人才培养质量,为解决社会急需专门人才奠定基础。 相似文献
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目前,中国最重要的两个高职教育体系为五年制高职和三年制高职教育,这两种学制之间的教学既有联系,也有差异,比较研究意义重大。本文以湘西民族职业技术学院畜牧兽医专业为例,主要从教学对象、教学内容以及教学方法三个层面初步分析武陵山区五年制高职与三年制高职的教学差异性,为相关研究奠定基础。 相似文献
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挑战与对策:两年制高职院校教学管理探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
为了实现高职院校由三年制向两年制的顺利过渡,探索解决学制缩短与质量提升的矛盾,两年制高职院校必须加强实践教学管理,实施学分制和学位制,加强职业资格证书教育和职业资格认证等制度创新,从而最终达成两年制高职院校的人才培养目标. 相似文献
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从1998年起,我校开始招收初中毕业起点的五年制高职专科室验班。这与原有的专业相比,名称不同,生源不同,学制不同,培养模式自然也应该有所不同。按照我校“关于制定五年制高职专科实验班培养计划的说明”的要求,五年制专科实验班实施分段式培养,按“2 2 1”的模式进行。因前两学年不分专业,进行基础教育,我们可以把这一阶段简称为基础段。现就五年制高职专科实验班基础段的教育与管理谈些看法: 相似文献
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国内外五年制高等职业教育及实践 总被引:1,自引:1,他引:0
五年制高职教育是将普通高中教育与专科教育相结合的学制,通过对国内外五年制高职教育的梳理,总结了对五年制高职教学计划的构建,通过以“工作的方式”来学习工作,开展技能竞赛活动,激发职业自豪感,实施分层教学,增强自信心等.五年制高职在发展中还需要提高一线劳动者的地位与待遇,引导企业参与职业人才培养,开发五年一贯制高职规划教材,为五年制高职学生提供升学提高的通道等. 相似文献
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高职院校人才培养模式是高职教育的基本问题。应从高职院校人才培养模式的特征及高职院校现状分析入手,优化人才培养方案,提高教师队伍素质,更新教学形式,实现课程模块化,健全高职院校人才培养模式,提高人才培养质量。 相似文献
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近年来,随着高职院校改革不断推进,涉农高职院校中中职起点学生的比重不断加大。为进一步积极推进高等职业院校中中职起点和普高起点学生的差别化教学,本文通过两类学生特点进行分析,提出差别化的人才培养方式,以期为两类学生的差别化人才培养提供思路。 相似文献
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目前,许多五年制高职院校不太重视创业教育课程的开发,开展创业教育课程的历史短并且实践少,甚至部分学校的创业教育课程到现在几乎等于零。本课题通过研究,旨在增强人们对创业教育的重视,加强五年制高职院校创业教育课程开发与实践,进一步丰富五年制高职院校创业教育理论。 相似文献
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高职院校是高等教育的一个特殊组成部分,受中国历来官本位思想的影响,社会、家长和学生本人都对高职院校存在一定的偏见和误解,加上高职院校大都是专科院校,学生就业压力大,且生源大都来自农村,经济条件差,这就使得高职院校学生的思想政治问题较为突出。本文从高职院校学生思想政治问题的现状和特点入手,总结出了思想政治教育、心理健康指导、思想政治教师队伍提升素质等对策,对于解决高职院校学生思想政治问题,具有一定的借鉴意义。 相似文献
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杜倩 《辽宁农业职业技术学院学报》2018,(6)
我国高职院校现已全面开展内部质量保证体系建设工作,合理地推进高职院校内部质量保障体系工作,有助于提高高职院校的人才培养质量、促进管办评分离改革和增强院校治理能力。从高职院校内部质量保证体系的构建原则、运行机制和推进策略对内部质量保证体系提出对策和建议。 相似文献
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乡村振兴战略是新时期我国作出的重大战略决策,为涉农高职院校的人才培养带来历史性的机遇。为适应现代农业转型升级和新旧动能转换的新趋势,涉农高职院校应该在专业建设、人才培养模式、社会服务职能等方面进行优化和革新。总结了提高农业人才培养质量的一系列举措,以期为涉农高职院校人才培养理清思路、完善理念提供有益借鉴。 相似文献
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高职院校在人才培养上具有明确的目标,为了实现这一目标就需要根据专业的特点进行相应的课程设置,建立并完善相关专业的技能型人才培养的体系。园林专业是高职院校中的一个重要专业,在人才培养方面,园林专业的人才培养主要是培养技能型的专业人才,以此为目标建立人才培养体系也是十分关键的。基于此,对体系构建进行了简要的分析,对师资、教学实践、教学运行和经费保障等进行了介绍,尤其是就技能型人才培养的实践教学进行了重点的研究,旨在通过本文的研究,为我国高职院校园林专业技能型人才培养提供一定的指导,就如何构建相应的人才体系提供指引。 相似文献
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高职院校进行共享型教学资源库建设对于加快人才培养模式改革,提高人才培养质量有着举足轻重的作用,校企合作共建共享是高职院校资源库建设的有效途径。 相似文献