驻马店市农村小学课余体育活动开展现状调查

小学教育是培养各类人才的启蒙教育阶段,少年儿童是祖国的未来,他们的身心健康关系到现代化建设的成败。小学体育是教育的重要组成部分,是促进儿童健康成长,养成良好健身习惯的重要阶段,新课标的实施强调以学生发展为中心,重视学生的主体地位,树立"健康第一"的指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识。良好健身习惯的养成单靠体育课是不能满足学生发展需要的,课余体育活动作为学校体育的子系统,是体育课的延续和补充。根据驻马店农村小学课余体育教育的现状,提出有效的建议和策略,希望能改变驻马店农村小学课余体育教育的现状,使其得到健康的发展。     

小学体育教学过程中的赏识教育分析

近年来,我国教育和课程不断改革,人们对学生的素质教育给予了更多的关注。在小学体育教学中,由于小学生的运动能力以及身体素质上存在差异,导致学生在体育课堂上的表现也有所不同,一些运动能力差的学生往往会在心理上产生问题,最终导致学生的体育运动能力逐渐下降。赏识教育的宗旨在于给予学生肯定和鼓励,在小学体育教学过程中利用赏识教育能够使学生得到尊重与认可,帮助学生增加自信。本文主要对小学体育教学中的赏识教育策略进行分析。     

小议如何将“德育”渗透于体育教学中

小学体育是一门以增进学生健康为主要目的课程,体育课的目标是在突出强调要尊重教师和学生对教学内容选择的同时,注重教学评价的多样性,使体育教学有利于激发学生的运动兴趣,培养学生个性,使学生拥有良好的品德和健康的心理。所以,新课标下的体育课程在注重学生体能教育的同时也要注重对学生进行"德育",从而促进学生的全面发展。     

浅谈素质教育与小学体育教学改革

随着素质教育的实施与发展,使得小学体育教学理念素质化,让体育教学有了重大的突破与创新。目前,随着小学体育教学改革的进展,改革的关键是让体育老师能够适应素质教育的要求,从身体和心理上满足学生的发展与成长。文章将以素质教育为背景,通过对体育老师进行改革与探讨,促进素质教育在小学体育教学中的实施,浅谈一下素质教育与小学体育教学改革。     

大学生体育心理素质模式的探讨与构建

随着人们思想觉悟的提高,教育已经进行了深入的改革。在大学阶段,不仅要求学生对理论知识的掌握,同时在体育方面也有了新要求。在之前学校对于大学生的体育心理是没有过多关注的,对体育课仅仅对学生在强身健体方面有要求。随着教育的发展,对学生的体育心理素质也重视起来,且需要作为体育教学的重点内容。下面笔者就此教学模式进行研究探讨。     

提高小学语文教学效果的策略探析

小学生是祖国的未来,是国家发展的希望。小学教育在使学生掌握丰富知识的同时,更要注重培养学生的综合素质。作为小学阶段的基础学科,小学语文教学对培养学生的思维能力、提升学生综合素质具有十分重要的作用。但是随着新课程标准的深入实施,小学语文教学也凸显了一些问题,制约着小学语文教学的发展,需要引起广大教师的重视。本文分析了小学语文教学存在的问题,并结合教学实际有针对性地提出了改进策略。     

关于小学体育教学创新存在的问题与对策思考

在当今的小学,体育运动是一门重要的学科,不仅要求教师向学生传授体育知识,而且还要求他们发展身心健康。按照素质教育的发展要求,在小学体育教学中,教师进行创新教育,根据体育专业的特点设计有趣的训练方法,使学生积极参与学习和培训。还要引导学生进行合作学习,交流和讨论提高学习效率,有效提高运动技能和整体运动技能,并实现有效的基础和体育教育创新教育。     

多元文化在小学音乐教学中的渗透策略探究

随着我国新课程教育改革的不断深入,我国小学阶段教育越发重视学生的全面发展,开始对学生进行全面化、素质化的教育教学,在这一过程中艺术教育是一个十分重要但教学效果却不佳的教学环节,这是由于小学艺术教育中的两个科目:美术、音乐的课堂教学内容被拆分成多项,希望从形式上为学生进行素质化教育,这显然是行不通的,并在一定程度上使得小学艺术教育的成效不足。这就要求小学教师要重新考量小学艺术课堂教学设计,以推动学生全面发展。在这一过程中小学音乐教学希望对学生进行文化层面的教育教学,以此来提升学生的学习兴趣,从而推进教学发展。本文即从小学音乐教学角度出发,对小学音乐教学中的多元文化渗透策略进行系统化探究。     

体育游戏在小学体育教学中的有效应用探究

体育游戏是加强小学体育教学效果的重要教学手段。基于小学生的年龄特点和心理特点,体育游戏不仅能够丰富小学体育的教学内容,还能够满足学生强烈的好奇心,从学生感兴趣的角度出发,引导学生积极主动的参与体育运动,进而有效提升小学体育教学的质量与效率。本文从应用意义、应用策略和注意事项三方面,对体育游戏在小学体育教学中的有效应用,进行了深入的探索和研究。     

教师资格证统考背景下《小学体育与健康教学法》课程教学探析

通过文献资料法、调查法研究小学体育教师资格证考核内容以及与教学法课程的关联性,以期构建"课证一体化"教学模式。研究表明:在《小学体育与健康教学法》教学过程中首先要详细解读体育与健康《课程标准》小学阶段的基本内容,能用以指导学生的教育教学,其次在教学中提高学生教案撰写能力,最后通过多练习提高学生无生授课能力。     

授人以鱼不如授人以渔

小学阶段的教育是基础,小学语文教育更是基础中的基础,所以在小学语文教学阶段注重对学生学习方法的指导就显得尤为重要。要从兴趣入手,树立学生自信,不断地教给他们学习的方法,学生才会真正学会语文、懂得语文、爱上语文。     

浅谈在体育教学中如何培养终身体育意识

在教育教学中,从小学到大学几乎每个阶段都在提"德、智、体、美"的全面发展。然而,这样的全面发展更多的是口号性质,在考试面前,"音、体、美"永远被后排站了。这也是为什么体育教学一直比较滞后的重要因素。随着经济社会的不断发展,人民物质精神文明发展要求的不断提前,"体育"的重要性逐渐得到了正确的认识,在教育教学中,也得到了相应的重视。     

在小学体育教学中体育游戏的运用方法与研究

体育游戏作为一个小学体育教育的重要形式,体育教育对孩子的成长有着重要的作用,所以我们要充分发掘和培养学生的学习兴趣,以实现教学的有效提升。     

浅析高中体育的现状及与终身体育的衔接

终身体育,是终身教育的一个重要组成部分,是提高我国全民素质的一个重要手段。教育为立国之本,人才乃强国之源。学校体育教育是终成体育的一个阶段,但却是影响终身体育的决定性阶段,中学时期青少年的身体和心理发展都处在关键时期,中学体育教育更是承前启后,不可忽视,本文主要针对高中阶段学校体育现状进行分析,提出一些建议。     

体育教学在实施素质教育中的作用及途径

身体素质是一个人素质的重要内容,它与思想道德素质、文化素质等构成了一个相对完整的素质教育的统一体.体育教学是实施身体素质教育的主渠道.因此,研究体育教学与素质教育的关系,具有十分重要的意义.体育除遵循教育规律对学生进行全面发展身体、增强体质、传播体育知识和技能之外,还可以对学生进行有效的思想品德教育,开发学生的智力,陶冶学生的情操,发展学生的个性,促进学生的社会化.因此,体育教学不仅仅是素质教育的重要内容,而且也是素质教育的重要手段.     

体育在素质教育中的作用

体育课程从设置到教学实践都有一个共同的特征,就是以运动实践为主,理论学习为辅,强调学生对各项运动的亲身参与和实践.高等学校体育课程教学指导纲要指出,体育课程是寓促进身体心理和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径,对学生的未来是有重大而深远的意义。     

试论新时代小学语文差异教学中的问题及对策

自从新课程改革之后,教育部门对小学教育的课程体系做好新的调整,因此也提出更高要求,小学教育在此背景下开启了新的历史发展篇章。小学语文对小学生而言起着重大启蒙作用,也是小学生性格特点和思想道德观念以及价值观等形成的重要阶段。对小学生进行差异教学,对小学生今后性格习惯的养成均具有重要价值和意义。在新时代大背景下,小学语文教育要求教师充分尊重学生的人格,清楚不同学生之间的差异性,因材施教,将小学语文中的差异教学理论与实践互为结合,最终提高小学生对语文的学习兴趣。本文将综合分析小学语文在差异教学过程中所出现的问题,再提出针对性解决对策。     

如何在小学数学中合理应用多媒体教学

数学是小学阶段的主要课程,对开发学生智力有着非常重要的作用。随着信息时代的快速发展,在小学数学中应用多媒体教学手段已成为当前教育的发展趋势。多媒体技术在小学数学教学中发挥重要作用的同时,也存在着诸多问题。本文分析了在小学数学中运用多媒体教学存在的问题,指出了合理运用多媒体技术的原则。     

小学生体质健康影响因素与对策研究

小学阶段是接受正规教育的初始阶段,小学生的发展关乎祖国的未来,对小学生体质健康问题的关注与研究是值得探讨的课题。本文以牡丹江新安小学为研究对象,运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析等方法对新安小学学生进行体质健康调查研究,最终得出小学生体质健康存在体育教育不受重视、家庭过分溺爱、小学生迷恋电子产品及饮食不健康等问题,同时提出对策。     

浅析体育教学的必经之路——"快乐体育教学"

1快乐体育教学的内涵快乐体育教学是以情感教学为导向,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的一种体育教育思想,是深层的心理快感或成功感,是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育