数学课兴趣教学之我见

对学生来说 ,兴趣是最好的学习引路人。爱因斯坦说过 :“如果把学生兴趣激发起来 ,那么学校所规定的功课 ,就会被当成一种礼物来领受。”可见 ,兴趣对学生学习来说多么重要。如何在实施素质教育的主阵地———课堂教学中激发和培养学生的学习兴趣呢 ?笔者谈以下几点做法。一、饱含师爱 ,以情激趣教学过程是一个认知因素与情感因素相互作用的过程。教学对象是有情感的学生 ,他们有着自己丰富的内心世界 ,需要得到教师更多的理解、信任和关爱。因此 ,数学教师在课堂上不仅要有精深的数学知识、严谨的教学态度 ,娴熟的演算技能和高超的解题方法…     

小学数学计算教学中如何实现游戏化之我见

所有学科中最让学生感到枯燥的学科往往就是数学学课。而数学学科教学实践中,最能够引发学生厌学情绪的往往是计算教学。在小学阶段,学生的所有学习活动都需要兴趣做支持。那么,在枯燥的小学数学教学实践中,在让学生厌烦的计算训练活动中,如何才能实现高效化学习呢?笔者认为,就要让枯燥变有趣,让厌学变爱学。而转变的主要方法就是促使小学数学计算教学游戏化。本文中,笔者就结合自己的教学心得,对小学数学计算教学中如何实现游戏化进行了分析。     

怎样培养学生学习数学的兴趣

<正>"成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"著名作家托尔斯泰曾这样说。兴趣是积极探求知识的动力,但是对于小学生来说,他们自制力比较差,容易转移注意力,兴趣持续时间不长。为适应素质教育的需要,优化课堂教学,教师就必须想方设法培养学生的学习兴趣,大力调动学生学习的积极性。下面是笔者在数学教学中激发学     

浅议小学数学兴趣的培养

<正>强制学生学习,不培养学生学习数学的兴趣,将会扼杀学生探求真理的欲望。在教学中,教师要培养学生的数学兴趣,激发学生持久不衰的学习动力,唤醒学生僵化的数学思维,这是全体小学数学教师共同努力的目标。1建立和谐的师生关系培养学习兴趣小学生依赖性强,对于教师的信任程度高于家长。在教学中,教师要加强与学生的情感交流,与学生多交心,多关心他们,爱护他们,耐心热情地帮助他们解决学习和生活中的困难,建立和谐的师     

浅议小学数学兴趣的培养

<正>强制学生学习,不培养学生学习数学的兴趣,将会扼杀学生探求真理的欲望。在教学中,教师要培养学生的数学兴趣,激发学生持久不衰的学习动力,唤醒学生僵化的数学思维,这是全体小学数学教师共同努力的目标。1建立和谐的师生关系培养学习兴趣小学生依赖性强,对于教师的信任程度高于家长。在教学中,教师要加强与学生的情感交流,与学生多交心,多关心他们,爱护他们,耐心热情地帮助他们解决学习和生活中的困难,建立和谐的师     

浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣

<正>兴趣是最好的老师。小学语文教学中小学生的学习兴趣一旦被激发出来,语文课堂教学就会取得事半功倍之效。1表扬鼓励激发学生学习兴趣小学生爱表现自己,总希望得到老师的表扬,老师一旦表扬了他们,他们就会表现出强烈的学习兴趣,期待老师的下次表扬。表扬和赞赏是学生努力学习的动力源泉。在小学语文教学中,教师要善     

“学情”——不可忽视的教学资源

<正>新课程要求教师高度重视课程资源的开发与利用,作为课程资源有机组成部分的"学情",无疑是值得研究的。那么在历史教学中如何开发和利用好学情资源呢?下面,笔者根据教学实践谈几点自己的看法。1依据学生学习兴趣设计教学使学生由"要我学"转变为"我要学"根据学生的兴趣设计教学,是激发学生参与课堂教学积极性的关键。     

抓住教材情感脉搏，渗透爱国主义教育

抓住教材情感脉搏，渗透爱国主义教育陈杰在小学语文教学中渗透思想教育是一种高层次的教学艺术。而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实践使我体会到，在阅读教学中，教师只有吃透教材，才能将作者的情感与自己的情感融合起来，才能创设情境，提高学生兴趣，拨动心弦，...     

把德育融于课堂 提高职高学生学习兴趣

<正>职高的学生相对普高学生来说,自制力稍差一点,学习没动力,学习积极性低,自卑心理严重。针对这些问题,教师要如何提高学生的学习积极性呢?下面是笔者的经验总结。德国教育家赫尔巴特指出:"教学应当贯穿在学生的兴趣之中,使学生的兴趣在教学的每一阶段都能连贯的表现为注意、等待、研究和行动。"可见,兴趣是最好的老师,学生对某一学科学习     

浅谈如何培养小学生自主学习数学的能力

<正>随着小学数学新课改的实施,培养小学生自主学习能力已成为当前的重要教学任务。教学中,教师要转变教学理念,把学习的主动权交给学生,让学生变"要我学"为"我要学"、"我爱学"。1激发兴趣培养学生主动学习的能力兴趣是学生学习的动力源泉。学生如果对所学的知识感兴趣,他们就会克服一切困难,积极主动的去探求这方面的知识。教师要根据教学实际,为学生提供主动参与的条件,激发他们的学习兴趣,培养他们自主学习的能力。如教学"梯形面积"     

试论高校图书馆职工积极性的调动

马克思说过,人"没有需要就没有生产",需要是人类一切经济活动的根本动机,是人们思想活动的基本动力,是调动人的积极性的关键。它按其所指向的对象,可分为物质需要和精神需要。各级领导要调动工作者的积极性,应当摸准他们的需要,分清哪些是共同的,哪些是特殊的,从而采取正确的措施,达到调动职工积极性的目的。那么,什么是图书馆工作者的共同需要呢?一般地说,他们期望能为四化贡献自己     

激发学生对习作的情感与兴趣

激发学生对习作的情感与兴趣蒋美茹，兰淑琴作文是一项综合性练习，是小学教学中的难点之一。就小学作文而言，虽然教师花了大量的时间设计练习形式，增加练习次数．但结果常常见效甚微，原因何在呢？我认为情感和兴趣是作文教学中最重要的因素。在作文教学中，加强对学生...     

小学语文作文教学问题分析

在小学阶段我们开展语文教学的主要目标其实就是在帮助学生学会"说话"。"说话"在人们看来是非常简单的一种活动,但是,要想让小学生学会"说话"并不容易。我们需要学生拥有观察的眼睛,拥有语感,能够搜集语言信息,我们需要学生拥有情感、思想,能够产生个性化的感悟,在"说"的过程中做到言之有物,言之有理。不过,笔者认为要想让学生能够"好好说话",我们还需要让学生积极地写,通过"文字精加工"提升自己"说"的能力。而要想让小学生能够"加工文字"就需要我们落实作文教学目标。本文中笔者就对小学语文作文教学中的问题进行了分析。     

浅谈小学英语的兴趣教学

<正>小学英语是学生接触英语的启蒙阶段,在这一阶段激发学生学习英语的兴趣,让他们从小就喜爱英语,对于学生日后学习英语无疑是非常重要的这就要求教师在课堂上要开展愉快教学,让学生保持良好的学习情绪,使他们对英语乐学、善学、会学。因此,课堂教学手段应灵活多样,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣。以下是笔者英语兴趣教学的几点心得:     

培养学生语文学习兴趣的三个措施

兴趣是走向成功的动力，是信心和力量，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，这是创造良好学习开端的关键。那么，如何在语文教学中培养学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性呢？笔者总结多年的教学实践，认为应采取以下三个措施培养语文学习兴拇．     

初中班主任实现学生管理的方法初探

班主任与其他教师相比,其工作职能有一项是附加型的,因为这项附加职能,班主任和学生、学生家长变得更亲和。因为这项职能使得校园环境变得优化,学习氛围变得和谐。那么这项职能是什么呢?就是大家都明了的管理职能。当然,就具体工作而言,管理是多方面的。尤其是对于初中班主任来说,他们需要将管理变成一种艺术。本文中笔者就对初中班主任如何实现管理工作目标进行了分析。     

浅谈高中数学课堂教学策略

<正>教师的授课方式,直接关系到学生学习数学的效率。同样的教学内容,不同的教师讲授,学生收获却有很大差异,由此可见教师的教法非常关键。那么,在有限的课堂时间内,教师采用何种方法策略,能使学生学到更多的数学知识和技能呢?1培养学习兴趣一些学生学习数学的目的就是为了应对考试,由此导致他们对数学学习缺乏兴趣,这种没有内生动力     

浅议如何提高学生的计算能力

<正>计算是人们日常生活所必需的基本能力,也是进一步学习数学的基础。提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于培养学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。如何提高学生的计算能力呢?笔者从以下几个方面来谈谈自己的一些体会。1培养计算的兴趣提高学生的计算能力托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"让学生在愉悦的气氛中学习,能唤起学生强烈     

一年级学生注意力培养之我见

<正>刚刚步入小学校门的学生从幼儿园的以玩为主过渡到真正的学习文化知识,有诸多的不适应,其中最不适应的就是40分钟的每一节课。那么,如何既能让教师的要求符合小学生身体器官的运作规律,又能实现高效课堂,完成教学任务呢?1培养学生的学习兴趣一年级小学生的思维是形象的,容易在直观的教学中激发兴趣,所以笔者每节课的内容都是认真备课,想尽各种办法,利用各种游戏,加上自己独特的动作,还利用课堂上语式的训练来提高学生的     

在兴趣中求发展 从情境中学探究

小学科学学习的重要目的与作用是激发学生的科学热情,培养他们的学习激情,激发其好奇心与学习兴趣。如何让学生更好的学习科学?并保持良好的学习兴趣与探究激情?本文通过兴趣入手、精彩导入、探究能力、方法整合等四个方面的关键词思考,阐述了小学科学教学过程中实现"在兴趣中求发展,从情境中学探究"的努力与尝试。本文力图通过对于小学科学进行教学优化,从而提升科学学习的有效性。