运用焦点理论解决大学新生适应性问题

焦点解决短期心理辅导咨询的理论近年来广受关注,运用这一理论解决大学新生适应性问题具有很强的实用价值。在厘清焦点解决短期心理咨询基本理念的基础上,探索其适用的范围,研究运用过程的有关实务,以及实践过程中需要注意和整合的问题,使得大学新生心理辅导更富效率。     

心理咨询价值干预的操作策略试探

价值中立是西方心理咨询理论特别是人本主义学派重要的心理咨询原则。但是,在学校心理咨询中,咨询者保持价值中立既是不可能的也是不应该的,学校心理咨询需要科学合理的价值干预。本文从干预时间、干预基础、干预手段及干预者自身等方面提出了干预策略。     

西藏尼玛县绵羊、山羊育肥困难的调查

短期育肥效果直接关系到尼玛县养羊业经济效益。笔者对西藏自治区那曲市尼玛县高原生态畜产品有限公司的绵羊、山羊育肥困难展开调查,从对育肥模式、育肥环境,补饲用青干草、青贮饲料和补饲颗粒料,异食癖,寄生虫性疾病和免疫之外细菌性疾病进行调查,发现了育肥困难的原因,并系统性的提出了针对性的育肥技术措施。同时,也为其他农牧区绵羊、山羊育肥基地开展短期育肥提供了技术方面的借鉴。     

从士兵到学生的转型教育探赜

退伍复学大学生回校继续完成学业过程中,普遍存在角色转变困难、学业困难、职业发展障碍、班级存在感弱等情况。从辅导员教育管理角度,采用调查问卷分析方法调研某高校退伍复学大学生返校后现状,分析了这一群体面临的问题,提出了加强领导、建章立制、主动适应校园环境、完成角色转变、加强学业帮扶、开展职业生涯规划教育、搭建平台、传递军营正能量的对策建议。     

中小学心理咨询中的价值干预问题浅析

心理咨询界关于在心理咨询中是否需要价值干预的争论很大,主要有两种观点：主张价值中立和主张价值干预。其实,各种心理咨询中都存在价值干预,所不同者只是干预程度不同。在中小学心理咨询中,应根据中小学生的心理发展特点以及我国中小学教育目的及现状,对来访的学生进行科学、合理的价值干预。     

地方农业院校工科大学生就业困难群体特征分析与帮扶思考

以云南某农业高校工科2014届毕业生为例,在问卷调查、近三年毕业生走访和调查、用人单位回访基础上,分析地方农业院校就业困难群体具有学业困难、更多关注社会关系在就业中的作用、重视职业稳定性和规范性、就业信息来源重视现代工具、积极主动性弱等特征,综合考虑政府、社会、高校、家庭和毕业生个人五方面,构建“五位一体”的地方农业院校就业困难群体帮扶体系,旨在对就业帮扶提供一定的现实意义和参考价值.     

农林院校本科生二次选择专业动因调查分析

通过对农林院校大学生对自己专业的了解情况及满意度进行调查与分析,为引导学生是否进行转专业以及近期学业目标规划起到一定作用,同时也为一些农林高校的教学规划提供参考。     

大学生短期支教模式创新研究

乡村振兴必先振兴乡村教育,推动乡村振兴战略,发展农村教育事业是重要支点。而如何提升乡村教育的有效性与稳定性成为社会关注的焦点。近年来,大学生支教作为助力乡村教育振兴而开展的一项公益活动广受关注。文章以在河南省商丘市M县的支教实践为例,结合对大学生短期支教活动的调查,综合分析了当前以大学生为主体的短期支教的现状,结合实际情况,提出支教模式创新的相关建议,以期改善乡村教育、推动乡村振兴。     

大学生学业倦怠成因分析及帮学机制初探

针对高校部分大学生学习倦怠和学业困难的问题,以问卷调查方式对大学生学业倦怠群体进行调查,研究大学生学业倦怠成因及帮学机制。结果显示,大学生学业倦怠的主要因素依次为专业思想不稳固、学习目标不明确、学习动力不足、学习方法不当、负面情绪体验较多等。应建立以学校、学生、家庭多层面入手,名家引导、任课教师关注、朋辈互助及心理咨询师疏导等多形式协同的帮学机制,从而消除大学生学业倦怠行为,提高学业水平,促进大学生健康成长。     

大学生学业倦怠成因分析及帮学机制初探简

针对高校部分大学生学习倦怠和学业困难的问题,以问卷调查方式对大学生学业倦怠群体进行调查,研究大学生学业倦怠成因及帮学机制。结果显示,大学生学业倦怠的主要因素依次为专业思想不稳固、学习目标不明确、学习动力不足、学习方法不当、负面情绪体验较多等。应建立以学校、学生、家庭多层面入手,名家引导、任课教师关注、朋辈互助及心理咨询师疏导等多形式协同的帮学机制,从而消除大学生学业倦怠行为,提高学业水平,促进大学生健康成长。     

关于高校艺术专业学生精准资助工作的研究

以淮阴师范学院美术学院为例,对近几年家庭经济困难学生数据进行分析,对高校艺术专业学生精准资助工作进行思考,分析艺术专业学生的困难生培养模式,旨在通过完善资助体系、加强有偿资助和关注学生能力,对困难学生进行精准资助。     

应加强大学生意志品质的培养

意志品质薄弱已经成了妨碍学生学业进步的重要因素。大学生意志品质薄弱主要表现为缺乏追求理想的坚韧毅力、害怕学习上的困难、缺乏承受挫折的能力以及对于网络的依赖。意志品质的培养不仅是素质教育的重要内容，而且是大学生今后成就事业、走好人生之路的精神“加油站”。提高对意志品质的认识、加强心理咨询与指导以及丰富多彩的实践活动，是培养大学生意志品质的重要途径与方法。     

农科类贫困大学生的压力源及应对策略

贫困大学生是高校中的特殊群体,其经济与心理的双重贫困日益成为高校、社会关注的焦点。鉴于此,通过立足于农科类贫困大学生的实际,在综合分析已有研究的基础上,主要从个体心理因素、学业和生活因素、家庭、社会环境四个方面分析大学生的压力源,并具体分析了应对压力的策略,以期帮助贫困大学生维护自身心理健康,并为农业院校对贫困大学生进行有效的心理干预提供建设性建议。     

农业院校本科生学业困难帮扶体系的构建与实践

学生学业发展状况是体现高校办学水平,衡量高校人才培养质量的重要指标。分别从本科生学业困难产生原因、学业帮扶原则、学业帮扶体系的构建、实施效果四方面对本科生学业困难帮扶体系的构建进行分析和研究,以实现学生管理科学化,体现以人为本的教育理念。同时,通过学业帮扶引导学业困难学生树立正确的人生观、世界观、价值观,能够拥有更加积极健康的心态面对学习、生活。     

选择桤木树种培育短期工业原料林试验小结

在退耕还林中,选择桤木速生造林树种,进行培育短期轮伐工业原料林试验。选用一级优质壮苗,采用挖大穴造林,连续两年松土抚育等技术措施,七年生长情况调查表明,平均树高达10.8m,平均胸径8.6cm,每公顷蓄积量120.1095m~3,达到短期轮伐的目的。此试验目的主要是为龙泉市今后退耕还林中选择桤木速生造林树种,培育短期轮伐工业原料林提供科学依据。     

心理咨询介入人民调解的举措及实践意义——以浙江省嵊州市金庭司法所羲之调解室为例

心理咨询介入人民调解是推进基层社会治理进程中的一个亮点,是基层社会治理工作方法的创新。坚持和发展新时代“枫桥经验”,健全社会心理服务体系和危机干预机制,以嵊州市金庭司法所羲之调解室为例,从人民调解的背景分析,对心理咨询介入人民调解实践的举措作了梳理,阐明了心理咨询在基层人民调解的实践意义。     

试论新时代工科学困生帮扶

随着各大高校招生规模的不断扩大,越来越多的学子有机会接受高等教育,随之而来也出现一系列问题,其中不少学生尤其是工科学生在大学学习期间出现的学业困难情况,给高校教育带来了新的问题和挑战.解决学业困难问题对于高校培养人才有着重要意义,结合当今工科学生的时代特点,创新教育方法、提高广大学生的学习兴趣、培养优质人才是高校工作与时俱进的具体要求.     

大学生学业倦怠程度评价指标体系研究

大学生学业倦怠程度评价指标体系是学业预警机制建立的基础。以问卷调查为样本,在分析影响大学生学业倦怠因素的基础上,构建了基于纵向和横向两个维度的大学生学业倦怠程度的动态评价指标体系。纵向指标主要包括专业思想、学习目标与动力、学习习惯与方法、心理状态以及学习效果等5个方面,横向指标则主要反映各个纵向指标的表现程度、持续时间长短及有无泛化情况。该评价指标体系能够动态地反映学生学业倦怠行为的变化过程,从而提高学业预警的过程管理水平,为进一步研究大学生学业倦怠预警机制提供决策依据。     

基于综合职业能力导向的高职学业评价指标体系构建

综合职业能力的学业评价体系是衡量高等职业教育教学质量的重要指标,通过文献研究、调查访谈等方法初步形成了综合职业能力的高职学生学业评价框架,在此基础上运用德尔菲法进行评价指标筛选,通过层次分析法确定权重向量并进行一致性检验,构建了包括职业基本素质、职业知识素质、职业能力素质的3个一级指标以及9个二级指标和35个三级指标的科学有效的综合职业能力的学业评价体系,为高职院校学生学业评价提供参考。     

综合性高校非医学专业新生急救知识现状调查及干预

目的:了解非医学专业大学生急救知识的掌握现状,探讨在综合性高校普及急救常识的必要性及干预后的效果。方法:以调查问卷的方式对420名来自非医学专业的大学新生进行急救知识了解情况的测试,以知识讲座及急救措施实践操作短期培训的形式对所有受调查对象进行急救知识的普及,再次以问卷形式对受培训后的受调查对象进行测试,并比较干预前后受调查学生对急救知识的掌握情况。结果:干预前后对同一急救常识的掌握情况差异有统计学意义,经培训后受调查对象对相关知识的掌握明显好于培训前(P0.05)。结论:综合性高校非医学专业大学新生对急救知识的掌握水平亟待提高;知识讲座、短期技能培训是提高综合性高校非医学专业学生急救知识水平的有效手段,可操作性强,值得普及与推广。