日本的农业教育体系

日本的农业教育始于明治时代 ,作为“富国强兵”的对策之一 ,以尽快提高农业生产水平 ,稳定农村为目标发展起来。二次大战后 ,日本更加重视农业教育 ,采取社会教育和学校教育并举 ,灵活多样的办学方式 ,不仅培养了大批农业科技人才 ,提高了农业的科技含量 ,更重要的是培养了众多掌握现代农业科技知识和经营管理方法的农业劳动者 ,使农民的科学文化水平普遍得到了提高 ,为农业现代化提供了劳动力保证。日本的农业教育主要有学校教育体制下的高、中、初等农业教育和农民的实践研修教育 ,此外 ,还有属于自我教育性质的社会上各种农业培训班等。…     

基层农业技术人员培训教育心得

基层农业技术人员是推动我国农业发展的重要力量,是我国农业政策得以落实的重要保证。加强基层农业技术人员的培训教育工作,是推广农业新技术的重要途径,是提高人员素质的重要手段。本文从培训时间、培训地点以及培训方式3个方面总结了培训的心得,并从3个方面就如何加强基层农业技术人员培训教育,提出了若干建议。     

韩国及日本农业科技教育培训体系

韩国农业公务员培训运作规范、要求严格,强调满足学员个性化培训需求,重视课程体系建设。     

日本的农民教育与培训

日本的农民职业技术教育，是在根据农业改良组合法创建的农业者大学校进行的。目前，日本全国有52个农业者大学校，其中国立1所，县立48所，私立3所，相当于短期大学。     

日本农业教育现代化的特征与启示（下）

二、日本农业教育现代化的启示 　　自 19世纪末以来，日本努力学习欧美发达的实科教育，把农业教育现代化作为实现农业现代化的关键，积极推进农业教育现代化。经历一个多世纪的反复实践，成功建立起具有本国特色的现代化农业教育体系，积累了许多有益的经验。这些经验固然是由日本的政治、经济、文化背景所决定的，但比之于中国农业教育现代化的进程，也有一些值得借鉴的地方 　　（一）把握农业现代化的现实需要，培养各级农业人才 　　日本农业教育的层次大体分为三个：一是高等农业教育，包括综合大学的农学部、短期大学农学系（专科）…     

日本农业技术人员的培训

日本的农业专门技术员、普及员和农协的营农指导员一般都受过高等教育。日本的国立、公立、私立大学设有56个与农业有关的学部,还有15所短期农业大学,他们培养了大批具有高素质的农业技术人员。国立、公立、私立大学农学部培养的研究生一般是到国家行政机关、研究单位和高等院校工作;国立、公立大学本科大学生中     

新世纪日本农业教育的发展特点

日本的经济发展规模决定着农业生产经营所占比重每况愈下，然而农业教育规模和基本框架不仅没有萎缩，反而有所发展，农业教育、科研、推广体系健全，始终得到中央政府和地方政府的高度重视，有制度保障。本从最基本的农业教育体系、框架解读了日本农业教育体系和运作机制，以及出现的新态势、新情况、新问题，值得转型中的我国农业教育借鉴和参考。     

日本的农业推广

日本的农业推广国家科委农村中心陈良玉中国农业科学院农经所孙振玉—、农业推广制度基本概况第二次世界大战前，日本是农本思想浓厚的半农业国家，战后，农用地占国土面积的比重下降到１５％以下。但是，由于政府执行确保农产品自给率在７０％以上的经济政策，对农业的补...     

日本农业教育的现状、问题与对策

尽管日本是一个高度发达的工业化国家，但日本政府非常重视农业和农业教育，在小学、初中和高中都设有农业教学的内容，还设有独立建制的农业中专、农业大学，许多大学也设有农学院，为日本社会培养了大量了解农业、重视农业、致力于农业和农村发展的人才。一、农业教育设置日本的农业教育主要由文部省负责，同时也得到农林水产省的协作。农业大学和学院由文部省直接管理，高级中等农业教育由各地区的教育委员会监督。以培训青年农民为目标的全国农民学院由农林水产省直接控制，各地区的农民学院则由各地区政府在农林水产省的指导下进行管理…     

日本农业教育现代化进程中的政府主导作用

日本农业教育现代化属迟发外生型的教育现代化,它的每次教育现代化行动都是政府的宏观调控作用推动的。日本农业教育现代化的历史表明,政府的主导作用主要表现在立法调节、规划调整、合理投资、经济发展、教育改革等几方面。     

日本农业教育现代化的基本轨迹

本文从生产力发展水平、教育发展水平、农业教育实践和农业教育内容4个方面对日本农业教育的发展历程进行考察，将日本农业教育现代化历程划分为起步阶段、快速发展阶段和深化发展阶段，归纳了各个阶段的特点。     

中国和日本近代农业教育比较

中、日两国在同一时期和同一背景下引进并发展近代农业教育,都对本国的农业及农业科研作出了贡献,两者存在着密切的联系。但由于国内外发展环境不同,两国在农业教育行政管理、办学主体、办学层次、教学管理体制等方面既有相似之处,又存在较大差别。     

日本高等农业教育发展道路及模式探索

为了借鉴国外的办学经验,对日本高等农业教育的发展道路及模式进行了探讨,分析表明,19世纪后半叶日本出现了高等农业教育,以后经历了高等农业教育体系初步形成、办学模式创新、教育规模扩张和稳定规模提升培养层次4个主要阶段;经过100多年的发展,日本形成了包含83所各类院校的高等农业教育独特体系———有设立农业相关学部的53所综合性大学、7所农业大学及23所设有农业相关学科的短期大学。     

日本的农业生物技术

日本的农业生物技术中国农业科学院科技文献信息中心孙国凤进入９０年代，日本的农业生物发展迅速，取得了令人瞩目的成就。一、作物水稻是日本最重要的作物，它是生物技术研究和开发的主要对象，取得的成绩骄人。１．抗病育种１９９０年，农林水产省农研中心育种工程研究...     

日本农业的现状

日本农业的现状山西农业科学院综考所史清华，申潞玲目前日本农业及农协正处于一个非常关键的时期，面临着诸多日益严峻的问题：如农业经营者的老龄化问题，农业生产后继乏人问题，稻田面积日益减少问题以及农协的重建问题等等。因此，日本的农林水产省、农协以及其它各种...     

日本的农业立法

国外现代意义上的农业立法，最早可追溯到1933年美国颁布的《农业调整法》。目前，世界各主要发达国家几乎都有完善的农业立法，日本以《农业基本法》为“母法”或农业宪法，同时配之以制定了200多部农业法律，已形成了较完善的农业法律体系。日本把232项农业法律法规划分为八大类：即总类、经济类、农业基本建设类、种植业类、畜产类、食品流通类、粮食管理类和其他类。1 制定农业基本法，为农业各种政策提出一个基本方向　日本于1961年6月12日正式颁布实施《农业基本法》（1978年7月5日修改），该法共30条主要规定和反映国家对农业的基…     

日本发展环保型农业

日本发展环保型农业中国农业科学院农经所刘婵娟一、日本发展环保型农业的现状１９９１年８月农林水产省以全国的农业集团为调查对象，进行了“关于推进与环境协调的农业的实际调查”。调查结果表明，目前日本农村实施环保型农业的背景和动机为：首先，为满足消费者的需求...     

日本现代化农业的特点

日本人多地少资源也不丰富,但经过多年的努力,已经实现了农业现代化。日本的现代农业颇具特点,如高标准的园田化,发达的机械化,卓有成效的立体农业和完善的农业推广体系以及高水平的农业科研工作。 1.粮食消费和营养结构的变化 日本人平均总粮食消费量增加,但直接消费减少。日本人以大米为主食,搭配其它。粮食消费量,1960年,大米为1262万t、小麦400万t、