吉林农业科技学院 学者风采——许薇教授

许薇，女，1965年3月出生，教授，毕业于华北电力大学计算机应用专业，硕士，现任信息工程学院副院长、总支副书记、东北师范大学软件工程硕士生导师，吉林省计算机基础学会理事，中国计算机学会会员，中国未来研究会研究员，ACM东北地区专家委员、ACM中国委员会会员、国家数据库考评员，IEEE电子信息与控制工程国际会议（IGEIGE 2011）程序委员，信息工程学院计算机专业学科带头人。     

基于竞赛与项目教学相结合的教学模式探究

从讨论竞赛、项目教学的特点出发,分析了竞赛与项目教学相结合模式在应用中存在的一些问题,探讨了竞赛与项目教学相结合的一些建议,指出从管理体系、指导体系、专业特点、实训建设、考核方式等几个方面完善竞赛与项目教学模式,为高职高专的教学改革、信息化建设贡献力量。     

基于JESS的BS模式交互式专家系统外壳的设计与实现

本文在分析JESS语言工作原理的基础上,针对Browse/Server模式下交互式专家系统设计难的问题,运用JESS语言的输入/输出重新定位技术、JAVA多线程管道通讯技术、Servlet技术设计了一套BS模式下交互式专家系统外壳程序,该系统外壳能将所有命令提示符下的专家系统,不作任何修改地在Internet上通过网页方式实现。本文给出了该外壳程序的设计原理以及关键代码。     

注射含雄烯二酮的微囊诱导日本鳗鲡性腺发育成熟的研究

研制了含雄烯二酮(4-androstene-3,17-dione,ADSD)的邻苯二甲酸醋酸纤维素微囊(4-androstene-3,17-dione-cellulose acetate phthalate-microcapsule,ACM),并对对日本鳗鲡进行注射催熟实验,间隔25 d注射ACM 3次可诱导75%的雄鳗达到性成熟.间隔25 d注射ACM 4次可诱导雌鳗平均GSI达到33.54%.注射ACM微囊制剂后,可明显促进鳗鲡血清及脑垂体GtH含量的升高.其中雄鳗注射微囊制剂1次后,血清GtH含量即显著高于对照组;雌鳗在第2次注射微囊制剂后,血清GtH含量开始显著升高.     

构建多学科竞赛平台培养实践创新人才

学科竞赛是培养实践创新人才的一条有效途径,学科竞赛对培养学生综合能力有重要作用,以西南大学学科竞赛为例,分析了构建多学科竞赛平台的必要性和具体措施,阐述了通过多学科竞赛平台开展学科竞赛所取得的成绩,提出了以多学科竞赛平台推动实践教学改革,促进实践创新人才培养的特色人才培养模式。     

基于B/S结构的农业气象信息服务系统

介绍了基于 B/ S结构的农业气象信息服务系统的设计思路、体系结构与工作原理、功能模块、程序设计、系统特点及应用。该系统采用了分布式处理模式 ,以 Web服务器端 PHP3程序作为系统的数据处理和控制核心 ,用后台数据库存放管理数据 ,由程序自动生成网页 ,提供了一个气象服务信息的即时发布系统和通过 Internet浏览查询气象服务信息的网站。     

依托阶梯式学科竞赛模式培养GIS专业创新人才的实践与思考

高等学校学科竞赛对培养大学生的综合素质起着重要作用.以学科竞赛活动为有效载体,理顺学科竞赛与培养目标之间的相互关系,通过优化人才培养方案、健全学科竞赛运行机制和学生培养模式等有效手段,实现以学科竞赛为依托培养学生的实践创新能力,全面提高学生的创造力和综合素质,将日常教学、实践环节、课程建设等与学科竞赛有机结合起来,是提高本科教学质量,提高人才培养效果的有效途径.     

使用JDBC实现自动气象站要素信息检索

介绍了使用JDBC实现自动气象站分中心站的气象要素信息检索，程序运用B／S体系结构，遵循MVC设计思想，采用Model2模式进行开发，为了提高程序的运行速度，在数据库中创建了存储过程。     

面向控制系统的系统逻辑分析和设计方法

本应用离散事件系统对系统进行分析，求出了状态转移函数，找出了状态转移规律的给定模式，并根据给定模式的逻辑关系，区配出梯形图程序，为实现系统分析和系统程序设计的规范化提供了依据。     

基于科技竞赛的农业院校工科创新型人才培养:价值、问题与对策

在分析课外科技创新竞赛对大学生成才影响的基础上,针对当前在校大学生参赛功利性严重、综合素质水平低、科研平台利用率低以及缺乏有效的支撑服务机制等问题,着重从构建科技竞赛实践化教学模式、创新实践教育立体化课程模式、教育教学全面化考评机制以及健全创新型人才培养效果评价体系等方面出发,探索农业院校工科创新型人才培养模式,从而提升农业院校工科人才的创新精神与实践能力。     

电子设计竞赛与电子专业培养方案耦合作用的教学研究

详细介绍了电子设计竞赛与电子信息科学与技术专业的培养方案的理论联系,结合培养方案与电子系学生实践应用能力的耦合关系以及根据培养方案提出符合高等院校向应用型转变的现实需要。结合电子设计大赛的实践经历以及对学校改革的培养方案的理解程度,详细论述了电子设计竞赛在实践教学改革以及培养大学生的动手能力、创新能力、综合素质方面所发挥的作用。     

培养学生程序设计能力探索与实践

程序设计教学是培养学生进行程序设计和综合运用知识的能力与技能,提高学生综合素质.本文从传统的程序设计教学中存在的一些问题出发,探索培养适应社会需要的创新型人才,需要从课程计划、教学方法、教学手段、教学环境和考核方式等方面进行改革.     

“一村一名大学生计划”《畜禽生产概论》课程教学方法的探讨

《畜禽生产概论》是“一村一名大学生计划”高等专科管理类专业开设的一门专业课程,实践性较强,涵盖内容较多。文章根据培养目标、课程特点和教学对象特性等,对课程教学过程提出一系列优化设计和改进措施,以期提高课堂教学效果和学生学习效率。     

论培养学生综合编程能力的几点思考

程序设计课程作为计算机基础教学的一个重要组成部分,已成为各高校非计算机专业的一门主要课程,本文就高等院校在计算机程序设计教学活动中如何尽快提高学生的综合编程能力,如何应对社会对人才的需求,从几个不同的角度论述了所应采取的策略。     

《C语言程序设计》课程教学方法研究

根据多年教学研究和实践,提出了适合于C语言程序设计课程教学的方法.该方法结合现代教学手段,集案例教学、实验教学、网络教学、科学考核于一体,取得良好的教学效果。     

项目驱动法在高职PHP程序设计课程中的应用研究

PHP程序设计是高职高专计算机相关专业的一门专业核心课程,结合实际的教学经验,围绕高职课程目标和定位,在教学方法、方式和考核方面提出一些自己的做法,将项目驱动教学法引入课程教学中。结果表明,此方法能更好地激发学生的学习兴趣和学习积极性,提高了教学效果。     

非计算机专业《高级语言程序设计》课程教学方法的分析与探讨

主要针对高校非计算机专业《高级语言程序设计》课程教学实践中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实践提出了措施和建议。     

应用型本科微生物学课程教学探索与实践

微生物学是许多生命科学类专业的专业基础课,且与许多其他相关专业课有交叉渗透,针对这一特点,如何在有限的课时内既完成系统的微生物课程知识体系的教学,又体现专业教学的特色,是从事微生物课程教学设计的关键。本文以信阳农林学院制药工程专业的培养目标为纲领,从整合优化教学内容、灵活运用多种教学方法 2个方面进行探索,以期为培养能够适应生物制药相关行业的综合技能和素质人才提供参考。     

农业大学新生英语的课程设置

运用教学课程设置原则，通过分析某农业大学一年级学生对英语课程不感兴趣的原因，提出进行该课程设置和修改的具体方法，以激发学生的学习兴趣，顺应学生学习英语的近期目的和远景目标，实现教学大纲的实际要求，其中，在分析学生学习英语的背景和条件时，客观指出中学英语教学所存在的薄弱之处，提出从中学英语到大学英语的过渡中应注意和加强的教学环节和教学方法，以科学、实际的教学内容适应学生的实际需求。     

应用型人才培养模式下的农业标准化课程教学体系构建

课程体系是人才培养的主要载体,是构建人才培养模式和设计培养方案的核心内容。研究围绕当前我国社会经济和农业发展的需求,结合农业标准化课程的特点,通过优化课程教学内容,引入微课教学方法,拓展创新实践项目,改革考核评价方式,进而构建了一套应用型人才培养模式下的农业标准化课程教学体系。