数控专业一体化课程的探索

一体化教学已成为当今中职学校教学模式的新趋势,它改变了传统的教学模式。本文就数控专业一体化课程的开展和具体实施方案进行探索,从而培养企业所需的具在高素质的数控技能人才。     

水产养殖专业生产实习改革探索

生产实习是水产养殖专业实践教学体系的重要构成部分,是实现理论知识与实践相结合的最佳途径。由于产业的特点,水产专业生产实习的季节性很强,主要的技术环节往往能在短时间内能够集中实践。同时,实践教学环节也是最能培养学生的创新精神和创业能力的关键所在,所以,提高并保证水产养殖专业生产实习质量既是适应教学改革发展的需要,也是培养高水平"双创型"人才的重要途径。根据我校水产养殖专业生产实习的改革实践,特提出了一些改革的措施。     

食品专业认知实习实践教学改革探索

针对目前食品专业认知实习现状存在的问题、达不到预期效果和模式单一等问题,提出了认知实习前的准备、实习中的管理和实习后的考核等整个过程的方式方法。同时在构建认知实习新的教学模式、途径及实习基地建设等方面进行了探索,为构建形式多样、内容丰富、学生感兴趣的认知实习教学体系提供参考。     

车床的教学与数控专业改革

高职院校教学是为了培养优秀的实践性技术人才,在进行教学的过程中,教师应该对课程进行准确的定位、重视实践性的教学、采取个性化的教学方案,以求达到最佳的教学效果。数控机床专业是一个以实践为基础的专业,教师在教学的过程中,要重视培养学生的实际动手能力,培养学生一丝不苟的工作作风。     

基于PDCA的高校专业实习管理体系探索

高校学生的专业实习是培养高素质应用型人才必不可少的实践性环节,也是教学计划的重要组成部分; PDCA模式是管理工作的基本办法,也是质量管理的有效措施。在高校的专业实习过程中运用PDCA模式,从制定方案到具体的实施,从过程的监督到后期的检查处理,可以大大加强本科专业人才培养的质量,提升高校的管理体制。     

畜牧兽医专业教学实习调查报告

2009年7～9月,信阳农业高等专科学校动物科学系,组织2007级畜牧兽医专业在校二年级大学生共计271名同学,参加了暑期为期三个月的教学实习活动。为了更好地开展今后的教学实习活动及评价此次教学实习效果,我系向该专业同学发出实习问卷271份,收回有效问卷271份,问卷设计选择题30道,问答题5道。在此基础上,形成了一份调查报告,从报告中我们发现了一些问题,涉及到学生教学实习的心理活动、专业课程开设、教学环节设计及实训基地运作等方面的问题,现将报告分析如下：     

酿造工艺学教学实习的改革探索

根据我院食品专业新一轮的教学计划,本文分析了酿造工艺学课程教学实习中存在的现实问题,并对该课程的教学实习改革进行初步探索。     

金工实习教学的改革与探索

在分析目前金工实习教学过程中存在问题的基础上,探索实施了与生产实践结合、采用多样化的教学方式和鼓励学生自主创新设计等改革措施。这些改革措施在实际实习教学过程中经过初步尝试,明显提高了学生实习的积极主动性,取得了良好的实习教学效果。     

理实一体化教学之数控专业

理实一体化教学法是一种先进的教学方法,以数控技术应用专业为探索对象,阐述了对理实一体化教学的认识,并结合课程改革对理实一体化教学法实施中对实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍、质量评价等进行了一些实践与探索。     

普通高校动物科学专业毕业生产实习新模式探索

毕业实习是动物科学专业学生最后一个实践教学环节,通过实习不仅能使学生加深对课堂所学理论知识的理解和再认识,而且能把所学理论和生产实际结合起来,以提高和巩固教学效果,同时,又能提高学生动手能力和解决实际问题的能力.通过对毕业生产实习的管理,摸索出了一套抓好"三个环节",搞好毕业生产实习的新方法.     

兽医药物分析教学实习课程的探索

为了解决学生在兽医药物分析课程学习过程中出现的教学理论脱离教学实践问题,东北农业大学动物药学专业开设了兽医药物分析教学实习课程。通过设置学生独立设计药品的质量控制实验、参观兽药厂、参观中国兽药监察部门和参观科研院所的药物研发部门等多个教学实习内容,极大地解决了理论教学与实践教学脱节的问题。     

材控专业生产实习考核机制的改革探索

生产实习是材控专业很重要的一个教学环节,现行的生产实习考核方式存在一系列问题,严重影响生产实习效果,笔者通过对生产实习考核机制进行改革探索,建立了多元考核方式全面综合考核生产实习效果,取得良好的实习效应。     

高职畜牧兽医专业三段式顶岗实习模式的探索

黑龙江农业经济职业学院通过实践“校企合作、素质能力递进”“5＋1”人才培养模式改革研究,构建科学的“工学结合”的畜牧兽医专业人才培养方案,不断加强校企合作联动机制,全员参与学生顶岗实习管理与实施,全面提升畜牧兽医专业学生职业角色。根据黑龙江农业经济职业学院畜牧兽医专业的教学特点,对畜牧兽医专业学生顶岗实习存在的问题进行了分析,并对高职畜牧兽医专业三段式顶岗实习模式进行了探索。     

动物科学专业认知实习课程教学实践

动物科学专业认知实习是引导学生了解专业、树立专业思想的一个重要环节。通过合理设计课程、精心编排内容等一系列实践,探索出了聘请企业指导教师现场讲解、深入现代化企业感知前沿科技、聘请专家和劳模融入情怀教育、校企协同育人长效机制、加强基地建设等方法,使课程内容不断优化,对引导学生全面认知专业、激发学习热情、树立正确的专业思想、坚定学农爱农为农的信念有较好的积极作用,实现了“既认知动物科技、又感知专业情怀”的“双认知”,同时促进了教学质量的提高。     

模具专业一体化教学探索

改革开放以来,随着社会的发展和工业化水平的提高,模具的设计工艺已经由原来传统的简单加工到现代的数控加工,应用的领域已经扩展到很多的方面,成为了我们生活中的至关重要的一部分。伴随着模具技术的发展,模具专业化人才的缺乏已经成为一个棘手的问题,传统的教学模式已经不能适应模具产业的现代化发展,更不能提供高技术的专业性人才来满足企业发展的需求,这就要求专业院校对于模具专业教学的模式进行改革和发展,以适应现代发展的要求,在较短的时间内让学生能够掌握关键性的技术知识,并将理论知识确实的应用于实践中,让我们对职业技术教育的内涵和教学外沿得到进一步的拓展,保证模具专业一体化教学的顺利开展。本文主要通过两个方面来对模具专业一体化教学进行简单的阐述。     

生物工程专业生产实习的教学实践改革初探

生产实习在工科院校教学中处于重要地位,是培养生物工程专业学生工程实践能力和创新思维能力的重要环节。因此,本文重点介绍了生产实习的现状,并结合自身的教学经历,对实习基地建设和实习方式改革等实习教学过程中的重要环节进行了实践,并对今后的改革进行了思考,简要地提出了一些相应对策,着重为提高生产实习教学效果和人才培养质量。     

金属材料专业毕业设计教学的探索

本文以淮阴工学院金属材料专业为例,在实行导师制为基础上,充分了解学生的就业和科研需求,指导教师根据学生的个体情况,针对性的提前培育优选课题,并严格精细化控制毕业设计的过程,在毕业设计的实践中摸索出了一条行之有效的方法。结果表明,该尝试是有益的,对毕业设计质量的提高起到了很大的促进作用。     

技工院校数控专业现代学徒制人才培养模式实践探索

本文系统地分析了转变人才培养模式的必要性,阐述了现代学徒制的内涵,并以我校的数控专业为例,探讨实践现代学徒制的相应措施,建立以校企合作、工学结合为基础,以学生(学徒)为主体,企业需求为本的人才培养模式,实现了校企双赢,提升了办学水平和教学质量,对现代学徒制人才培养模式进行了深入探索和实践。     

《牛生产学》教学实习的探索

对西藏目前《牛生产学》教学实习中存在的主要问题进行了分析和讨论,并提出了相应的对策,同时进行了教学实习实践效果的总结,以切实达到《牛生产学》教学实习的目的,旨在为西藏培养畜牧业所需要的应用型人才奠定基础。     

《兽医微生物学》教学实习改革探索

如何提高兽医微生物学教学实习效果,教师仅具有丰富的知识和责任心是不够的,必须讲究教学方法。我们提出以学生自行设计实验为主,教师指导为辅的教学实习改革方法。具体方案包括确定课题、设计实验方案、实验的实施、实习总结、撰写小论文等过程。通过几届兽医专业本科生的实践,对于提高学生的操作技能及分析解决问题的能力、调动学生学习的积极性、主动性都得到很大提高,全面提高了兽医微生物学实习教学效果。